幼兒園大班詩歌教學(xué)活動：快樂的小屋(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班詩歌教學(xué)活動：快樂的小屋(四篇)目錄：幼兒園大班詩歌教學(xué)活動：快樂的小屋一幼兒園大班語言教學(xué)活動設(shè)計搖籃二幼兒園大班語言教案詳案：快樂的小公主三幼兒園大班語言教案：快樂小屋四- 1 -幼兒園大班詩歌教學(xué)活動：快樂的小屋一活動目標(biāo)：1、 能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境，感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。2、 嘗試用語言來表達(dá)自己的所思所想?；顒又攸c(diǎn)：理解詩的內(nèi)容。難點(diǎn);用語言表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：配樂詩歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書快樂的小屋?；顒舆^程：1、 激發(fā)導(dǎo)入：（1）教師出示背景圖配上音樂，師生共同交流對森林美好的感覺：“大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”（2）教師提問，幼兒想象交流。“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢？”2、 欣賞理解：（1）、幼兒邊聽錄音邊看圖片，欣賞詩歌。（2）、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師用詩歌語言概括、表述：“這間快樂的小屋是什么樣的呢？”“這間小屋快樂嗎？你認(rèn)為快樂在哪兒呢？”“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網(wǎng)做窗簾？”（1）、再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。（2）、嘗試和著音樂朗誦詩歌。3、 想像表達(dá)：（1）、教師出示快樂小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。（2）、啟發(fā)想像，大膽交流：“快樂的小屋里都會發(fā)生哪些快樂的事情？”（3）、教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。3 / 11幼兒園大班語言教學(xué)活動設(shè)計搖籃二活動目標(biāo)：1、理解感受詩歌的語言特點(diǎn)。2、在充分體驗(yàn)感受詩歌優(yōu)美意境的同時，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的情感。3、鼓勵幼兒按照詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)仿編詩歌，靈活運(yùn)用學(xué)過的動詞，利用已有的經(jīng)驗(yàn)感受想象仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：制作關(guān)于詩歌內(nèi)容的、多媒體設(shè)備、輕音樂磁帶、錄音機(jī)活動過程：1、出示搖籃，引入課題小朋友，這是什么呀？（搖籃）搖籃是做什么用的呢？（搖著小寶寶睡覺的）。今天，老師就給小朋友們帶來一首很美的詩歌搖籃，請小朋友閉上眼睛靜靜地欣賞這首詩歌。2、邊放課件搖籃，老師邊朗誦提問：詩歌的名字叫什么？3、請幼兒再欣賞一遍詩歌，請幼兒仔細(xì)聽聽詩歌里都說了些什么 。4、通過提問互動，理解詩歌內(nèi)容。提問：詩歌里哪些是搖籃？哪些是寶寶？為什么說它們是搖籃？是寶寶呢？（藍(lán)天很大，象搖籃，星星很小象寶寶。星星很調(diào)皮，白云來幫助它，白云輕輕地飄呀搖呀，星星寶寶就睡著了。同樣方法一一解釋后面的詩句。）5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌，邊放動畫，幼兒和教師一起朗讀引導(dǎo)小朋友在朗讀時，聲音要輕要好聽，語速不能過快。6、幼兒集體朗誦并表演詩歌內(nèi)容7、啟發(fā)幼兒仿編詩歌藍(lán)天是搖籃，搖著星星寶寶，還可以搖著什么寶寶呢？大海還可以搖著什么寶寶呢？花園還可以搖著什么寶寶呢？8、老師也來畫一畫，編一編我把紙比作很大的搖籃，把這張紅色的紙比作春天，我畫一棵樹，再畫一些小鳥。這張黃色的紙比作大地，大地是搖籃，可以搖著什么寶寶呢？誰來幫助草寶寶睡覺呢？老師把這兩幅畫編成詩歌送給小朋友春天是搖籃搖著樹寶寶，小鳥輕輕叫，樹寶寶睡著了；大地是搖籃，搖著草寶寶，樹葉輕輕飄，草寶寶誰著了。9、引導(dǎo)小朋友離開原詩仿編詩歌指導(dǎo)小朋友利用提供的彩筆、畫紙進(jìn)行大膽想象創(chuàng)編。你們可以把紙當(dāng)作搖籃，畫上寶寶，再畫上誰來幫助寶寶睡著的。鼓勵小朋友把自己的畫編成詩歌朗誦給旁邊的小朋友聽，并展覽小朋友的作品。9、鼓勵幼兒把自己的創(chuàng)意遍成詩歌朗讀給大家聽，和大家一起分享自己創(chuàng)編的詩歌。10、把幼兒創(chuàng)編的詩歌編輯成一首新的詩歌搖籃大家一起來學(xué)一學(xué)，朗誦一下。、帶領(lǐng)小朋友一起朗誦新的詩歌搖籃，并錄音。附：搖籃藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶。云兒輕輕飄，星寶寶睡著了；大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；花園是搖籃，搖著花寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；媽 媽的手是搖籃，搖著小寶寶歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。6 / 11幼兒園大班語言教案詳案：快樂的小公主三【設(shè)計意圖】快樂是一種美好的心情，尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對!而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個人，用活潑向上的態(tài)度做每一件事?！净顒幽繕?biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂，并把快樂傳遞給所有的人?！净顒訙?zhǔn)備】1、一幅娃娃表情圖。2、快樂小公主故事課件。3、卡紙、彩筆、照相機(jī)?！净顒舆^程】1、組織幼兒隨音樂甩蔥歌入場。2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說娃娃煩惱的原因。(1)有請客人小娃娃，出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎么了?我請小朋友們說一說!請幼兒說說這個表情娃娃是什么樣子的?(傷心、難過的)請幼兒講述自己不開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心?引導(dǎo)幼兒說出讓自己開心快樂的方法?(2)再請一位小娃娃，看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉)，請幼兒說說這個娃娃的表情是什么樣的?(開心的)鼓勵幼兒講述自己開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心?開心好不好?教師小結(jié)：我們每個人都有開心和不開心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。3、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。(1)講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂”后討論：(1)小公主為什么不快樂?(因?yàn)樗龥]有朋友(2)你能想辦法讓小公主快樂嗎?(多交朋友，多些朋友和她玩就會快樂)(2)接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會把金手鐲當(dāng)成什么?怎么玩?(3)繼續(xù)講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣?B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的?C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂是什么?4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開心快樂的心情并繪畫表情娃娃。(1)故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣啊?(開心、快樂)小公主和小老鼠快樂時高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開心，小朋友們想怎樣來表達(dá)一下?那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來好嗎?(2)展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時的心情。拍照留念!5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂呢?6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個人，結(jié)束活動。8 / 11幼兒園大班語言教案：快樂小屋四幼兒園大班語言教案：快樂小屋_年_月_日_部 門活動目標(biāo)1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。活動準(zhǔn)備1、舒緩的音樂磁帶，快樂的小屋詩歌磁帶。2、森林的背景圖，小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙?；顒舆^程一、隨音樂“郊游”(活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)1、教師：孩子們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。(屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。2、(師幼共同坐在墊子上)教師：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會有什么?3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢?(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等。)二、放課件：快樂的小屋。1、教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，如果是你，你會怎樣裝飾這間小屋?這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎?2、出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)?3、逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。這些小動物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好?三、播放背景音樂，師朗誦詩歌。提問：(1)這首詩歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩歌)(2)師幼一起有感情朗誦詩歌。(3)給詩歌起名字。(4)教師：在這首詩歌里你體會到了什么?(快樂)對，大家?guī)椭诵』ㄎ荩研』ㄎ菅b扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的?你做什么事情時會覺得很快樂?(幼兒自由回答)(5)教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人在感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。四、出示準(zhǔn)備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝扮。(背景音樂)1、幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的