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天下興亡匹夫有責(zé) 教材分析本框是八年級道德與法治第四單元的第十課建設(shè)美好祖國的第二框,教材內(nèi)容主要是通過學(xué)生感知國家建設(shè)成就,認(rèn)識到勞動的重要性,明確踏實(shí)肯干才能取得成功,作為未來的建設(shè)者,要努力學(xué)習(xí),激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情,為實(shí)現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、 知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動;2、 懂得把中國夢變成現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來的美好生活,需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?!具^程與方法目標(biāo)】通過搜集材料和辯論,引導(dǎo)學(xué)生感知國家建設(shè)成就,認(rèn)識到勞動的重要性,明確踏實(shí)肯干才能取得成功,激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情,為實(shí)現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】端正對勞動及勞動者的正確認(rèn)識,尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者,樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】尊重和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】實(shí)干才能創(chuàng)造未來。 課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備:收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件;2、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材,搜集關(guān)于國家建設(shè)的成就、各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動者的事跡。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示教材P107“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)想一想:你如何看待以上觀點(diǎn)?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié):天下興亡,匹夫有責(zé)。國家發(fā)展是每個人的事,我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展,為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、新課講授活動一:感受勞動成果(展示下列圖片)1、想一想:這些圖片展示了我國哪些成就?提示:杭州G20峰會,促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展;有六個世界之最的港珠澳跨海大橋;神舟十一號的成功發(fā)射標(biāo)志著中國載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用階段,意味著中國已經(jīng)擁有空間交會對接技術(shù);里約奧運(yùn)會,中國得了金牌榜第三名。2、思考:這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的?提示:我們國家所取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的?;顒佣簞趧诱叩纳碛?展示教材P108“探究與分享”與下列圖片)1、思考:他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆??提示:每個人所處的崗位不同,從事不同的勞動,但都是在為國家和社會作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn),成就了我們今天的美好生活。2、思考:你還能說出身邊令你感動的勞動者嗎?與同學(xué)分享典型事跡。(先分小組交流勞動者的事跡,最后小組代表發(fā)言,在全班交流勞動者的幾個典型事跡)3、思考:說說你學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物事跡的感想。教師總結(jié):無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都是國家的建設(shè)者,都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。活動三:實(shí)干實(shí)現(xiàn)中國夢(展示2016年度感動中國人物李萬君事跡簡介“精益求精的工匠精神”)“把技術(shù)提升到極致,把每件產(chǎn)品都當(dāng)成是藝術(shù)品,我認(rèn)為這就是工匠精神?!痹诒恢鞒秩藛柕饺绾卫斫夤そ尘駮r,李萬君是這樣回答的。轉(zhuǎn)向架制造技術(shù)被列為高速動車組的九大核心技術(shù)之一。李萬君憑借著對焊接技術(shù)的求索和鉆研,填補(bǔ)了國內(nèi)多項(xiàng)高速動車組、鐵路客車、城市軌道客車轉(zhuǎn)向架焊接操作方法的空白,先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。2006年我國試制時速250公里動車組,列車轉(zhuǎn)向架橫梁與側(cè)梁間的接觸環(huán)口焊接成為決定動車組列車能否實(shí)現(xiàn)速度等級提升的核心部件,也成為制約轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)的瓶頸。李萬君總結(jié)出“構(gòu)架環(huán)口焊接七步操作法”,一口氣焊完整個圓形接口,讓外國專家也感到不可思議。如今這項(xiàng)“絕活”已成為公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在李萬君看來,“無論外國怎么進(jìn)行技術(shù)封鎖,都要想盡一切辦法去革新和突破,這是中國高鐵產(chǎn)業(yè)工人義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?!?015年初,公司生產(chǎn)我國擁有獨(dú)立自主知識產(chǎn)權(quán)的高速列車中國標(biāo)準(zhǔn)動車組,其中轉(zhuǎn)向架焊接技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)自然又落到了李萬君的肩頭。面對著新型的設(shè)計(jì)和工藝,李萬君帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究和論證,最終交叉運(yùn)用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測100%合格的目標(biāo)??吹絻闪兄袊鴺?biāo)準(zhǔn)動車組以時速420公里完成會車試驗(yàn)的畫面,李萬君心中無比的自豪。思考:他們的成功帶給我們什么啟示?教師總結(jié):實(shí)干是通向成功的橋梁。提示:今天,國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景,中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢變成現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來的美好生活,需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗,需要每個人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?;顒铀模恨q論“書本知識與實(shí)踐誰重要”(展示教材P110“探究與分享”)活動:將全班同學(xué)分為甲方和乙方,進(jìn)行辯論。雙方先對觀點(diǎn)各自進(jìn)行討論,各選出三位發(fā)言代表組成辯論小組,進(jìn)行五分鐘限時辯論。(展示雙方觀點(diǎn))甲方觀點(diǎn):學(xué)習(xí)書本知識更重要。乙方觀點(diǎn):實(shí)踐更重要。教師歸納:讀萬卷書,行萬里路。學(xué)習(xí)書本知識應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合起來,現(xiàn)在這個階段以學(xué)書本知識為主,為將來參與社會實(shí)踐打下良好的知識基礎(chǔ)?;顒游澹号囵B(yǎng)科學(xué)精神(展示下列材料)思考:各地紛紛舉行青少年科技創(chuàng)新大賽,你對此有何感想?提示:我們要不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情,努力成長為祖國的棟梁之材,將來更好地為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。教師總結(jié):我們是國家的未來,一定要接過歷史的接力棒,努力學(xué)習(xí),積極探索,勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者,擔(dān)負(fù)起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光芒。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了國家所取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的;明白了無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都是國家的建設(shè)者,都值得我們尊敬和學(xué)習(xí);懂得了把中國夢變成現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來的美好生活,需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水;我們青少年應(yīng)接過歷史的接力棒,努力學(xué)習(xí),積極探索,肩負(fù)起歷史重任。四、隨堂演練1、梁啟超在少年中國說中寫道:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立少年雄于地球,則國雄于地球”這寓意( )A.青少年是祖國的未來和希望B.只有青少年才是國家的棟梁之才C
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