部編人教版道德與法治八年級上冊10.2天下興亡匹夫有責教學設計.docx

天下興亡匹夫有責 教材分析本框是八年級道德與法治第四單元的第十課建設美好祖國的第二框，教材內容主要是通過學生感知國家建設成就，認識到勞動的重要性，明確踏實肯干才能取得成功，作為未來的建設者，要努力學習，激發(fā)自己科學探索的熱情，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。 教學目標【知識與能力目標】1、 知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動；2、 懂得把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?！具^程與方法目標】通過搜集材料和辯論，引導學生感知國家建設成就，認識到勞動的重要性，明確踏實肯干才能取得成功，激發(fā)自己科學探索的熱情，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。【情感態(tài)度價值觀目標】端正對勞動及勞動者的正確認識，尊敬和學習國家的建設者，樹立為實現(xiàn)中國夢而努力學習的情感。【教學重點】尊重和學習國家的建設者。【教學難點】實干才能創(chuàng)造未來。 課前準備1、教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學生準備：預習教材，搜集關于國家建設的成就、各行各業(yè)作出突出貢獻的勞動者的事跡。 教學過程一、導入新課(展示教材P107“運用你的經驗”)想一想：你如何看待以上觀點？(學生從不同的角度闡述)教師總結：天下興亡，匹夫有責。國家發(fā)展是每個人的事，我們中學生也應關注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。二、新課講授活動一：感受勞動成果(展示下列圖片)1、想一想：這些圖片展示了我國哪些成就？提示：杭州G20峰會，促進世界經濟可持續(xù)發(fā)展；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋；神舟十一號的成功發(fā)射標志著中國載人航天工程進入應用階段，意味著中國已經擁有空間交會對接技術；里約奧運會，中國得了金牌榜第三名。2、思考：這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？提示：我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的?；顒佣簞趧诱叩纳碛?展示教材P108“探究與分享”與下列圖片)1、思考：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?？提示：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都是在為國家和社會作出貢獻。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。2、思考：你還能說出身邊令你感動的勞動者嗎？與同學分享典型事跡。(先分小組交流勞動者的事跡，最后小組代表發(fā)言，在全班交流勞動者的幾個典型事跡)3、思考：說說你學習了先進人物事跡的感想。教師總結：無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。活動三：實干實現(xiàn)中國夢(展示2016年度感動中國人物李萬君事跡簡介“精益求精的工匠精神”)“把技術提升到極致，把每件產品都當成是藝術品，我認為這就是工匠精神。”在被主持人問到如何理解工匠精神時，李萬君是這樣回答的。轉向架制造技術被列為高速動車組的九大核心技術之一。李萬君憑借著對焊接技術的求索和鉆研，填補了國內多項高速動車組、鐵路客車、城市軌道客車轉向架焊接操作方法的空白，先后進行技術攻關100余項。2006年我國試制時速250公里動車組，列車轉向架橫梁與側梁間的接觸環(huán)口焊接成為決定動車組列車能否實現(xiàn)速度等級提升的核心部件，也成為制約轉向架生產的瓶頸。李萬君總結出“構架環(huán)口焊接七步操作法”，一口氣焊完整個圓形接口，讓外國專家也感到不可思議。如今這項“絕活”已成為公司技術標準。在李萬君看來，“無論外國怎么進行技術封鎖，都要想盡一切辦法去革新和突破，這是中國高鐵產業(yè)工人義不容辭的責任和擔當?！?015年初，公司生產我國擁有獨立自主知識產權的高速列車中國標準動車組，其中轉向架焊接技術攻關的任務自然又落到了李萬君的肩頭。面對著新型的設計和工藝，李萬君帶領團隊反復研究和論證，最終交叉運用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測100%合格的目標?？吹絻闪兄袊鴺藴蕜榆嚱M以時速420公里完成會車試驗的畫面，李萬君心中無比的自豪。思考：他們的成功帶給我們什么啟示？教師總結：實干是通向成功的橋梁。提示：今天，國家建設展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現(xiàn)實。把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?；顒铀模恨q論“書本知識與實踐誰重要”(展示教材P110“探究與分享”)活動：將全班同學分為甲方和乙方，進行辯論。雙方先對觀點各自進行討論，各選出三位發(fā)言代表組成辯論小組，進行五分鐘限時辯論。(展示雙方觀點)甲方觀點：學習書本知識更重要。乙方觀點：實踐更重要。教師歸納：讀萬卷書，行萬里路。學習書本知識應與實踐結合起來，現(xiàn)在這個階段以學書本知識為主，為將來參與社會實踐打下良好的知識基礎。活動五：培養(yǎng)科學精神(展示下列材料)思考：各地紛紛舉行青少年科技創(chuàng)新大賽，你對此有何感想？提示：我們要不斷激發(fā)自己科學探索的熱情，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好地為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。教師總結：我們是國家的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的；明白了無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習；懂得了把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，肩負起歷史重任。四、隨堂演練1、梁啟超在少年中國說中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立少年雄于地球，則國雄于地球”這寓意（ ）A.青少年是祖國的未來和希望B.只有青少年才是國家的棟梁之才C