第二學期通用技術教研計劃(精選多篇)

第二學期通用技術教研計劃(精選多篇) xxxx學年度第二學期通用技術教研計劃 常州市武進區(qū)禮嘉中學備課組 一、指導思想 普通高中通用技術課程標準（實驗）（下簡稱課程標準）的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內(nèi)容以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有 * 、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構(gòu)架。 在基礎教育課程改革綱要試行中對過程提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！奔夹g課程應結(jié)合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。 二、教學理念 1、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。 2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。 3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。 4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。 5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。 三、實施過程 本學期開設技術與設計1，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數(shù)20節(jié)，其中課堂教學16節(jié)，機動2節(jié)，教學2節(jié)。實施過程準備如下： 1、設計圖樣的繪制（1-5周） 2、模型或原型的制作（6-9周） 3、技術產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)（10-12周） 4、復習（13-16周） 5、備課組討論總結(jié)（17-18周） 6、學分認定（19-20周） 常州市武進區(qū)禮嘉中學通用技術備課組 xx-xx學年度第二學期 信息技術組教研計劃 一、指導思想： 為了適應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，迎接信息社會的挑戰(zhàn)，本著“以人為本，張揚個性，全面發(fā)展”的宗旨，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。以全面落實素質(zhì)教育為重點，以新的課程標準為核心，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取、分析、處理、發(fā)布、應用信息的能力為目標，以提高課堂效率為突破口，開展一系列教學研究活動，最終全面提高學生的整體素質(zhì)。 二、工作重點： 1、明確新課程標準的教育要求，全力提升學生的信息素養(yǎng)。 2、加強信息技術與學科課程整合的研究，優(yōu)化教學過程，提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生獲取、分析、處理、發(fā)布、應用信息的能力；主動和自主獲取新知識的能力；分析與解決問題的能力；交流與合作的能力。 3、加強信息技術教師的合作精神，培養(yǎng)團隊精神，達到共同提高的目的。 4、提高學生的學習主動性和積極性,積極參加信息學奧林匹克競賽，全面提高學生的創(chuàng)新能力。 5、積極參加各種業(yè)務培訓。 6、加強教師的信息技術培訓工作。 7、加強網(wǎng)站管理、維護工作。 三、工作目標： 1、明確教學目標，改進課堂教學方法，努力提高課堂教學效率。 2、以備課組為中心，開展課題研究，達到人人參與，有目標、有計劃、措施、過程、總結(jié)。 3、深入研究課堂教學，提高科學教師的業(yè)務水平，積極參與備課組的公開教學研究活動，即聽課、評課、說課。 4、組織學生參加省、市、縣各項信息學競賽。 5、通過培訓，使三分之二的參訓教師能獨立制作課件。 四、主要措施： 1、強化教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮課堂效率，突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生的良好習慣。 2、嚴格執(zhí)行教學任務和目標。 鉆研教材，了解每課重難點，認真?zhèn)湔n，做好課前的充分準備工作。 認真上課，以學生為主體，以教師為主導，充分調(diào)動學生學電腦的興趣。 加強訓練，做到扎實有效，并有計劃、有過程。 加強電教課題的研究，教研組定時組織上研究課、課。 利津二中信息技 術教研組 xx年3月 xx-xx學年第二學期信息技術組教研計劃 為更好地落實素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，我校將繼續(xù)深入地進行信息技術的研究與實踐活動，將教研與培訓相結(jié)合，培養(yǎng)和提高教師教學的能力，不斷地總結(jié)教學經(jīng)驗和教學實踐的成果。根據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組。 一、工作目標 1、。 2、學習研究信息技術課程標準及教育教學理論，在傳承經(jīng)典的教學方法和教學經(jīng)驗基礎之上，認真地研究信息技術學科特色，做好信息技術學科的教學研究工作。 3、規(guī)范信息技術學科教學常規(guī)，提高信息技術教師教學基本功。加強信息技術教師教學能力的培養(yǎng)，努力提高信息技術課堂教學質(zhì)量，提升學生信息技術素養(yǎng)。 4、繼續(xù)貫徹和落實信息技術課程標準的精神和理念，依據(jù)信息技術課程標準和教科書進行課程教學。并結(jié)合我校信息技術教學實際情況，研究和二次開發(fā)教材。 5、繼續(xù)深入地進行信息技術的研究與實踐活動，交流共享信息技術教學資源，繼續(xù)做好校級信息技術相關課題研究工作。 二、具體事項如下： 3月份： 制定教研組學期工作計劃； 制定信息技術教學進度表及信息技術教學計劃； 組織開展信息技術教研研討及信息技術教研組集體備課活動，進行先進教育理論學習及探討； 4月份： 規(guī)范信息技術學科教學常規(guī)，教研組組織進行信息技術教學檢查活動（聽評課，查教案）； 聽課活動授課人： 參加人員： 開展教研組集體備課活動 集體備課主備人： 參加人員： 進行業(yè)務學習，學習研究信息技術課程標準及教育教學理論。 5月份： 組織開展信息技術教師教學培訓； 開展信息技術組教研工作研討對信息技術教材進行研究和二次開發(fā)。 開展教研組集體備課活動； 集體備課主備人： 參加人員： 進行業(yè)務學習。 6-7月份： 教研組配合教務處檢查教案、信息技術教師基本功； 開展信息技術組教研工作研討； 開展教研組集體備課活動； 集體備課主備人： 參加人員： 教研組等。 信息技術教研組 xx年3月 xx-xx學年度第二學期 南京市高中通用技術教研工作計劃 指導思想 本學期的教研工作仍圍繞市教研室中心工作展開，繼續(xù)堅持“以教師為主體，以學校為基地，以問題為動力，以課題為載體，以服務為宗旨，以質(zhì)量為中心”的教研工作思路，落實常規(guī)教研，堅持與時俱進,不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,加強教研中心組的隊伍建設，關注學生特長發(fā)展,努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性和針對性。為提高我市通用技術教育教學質(zhì)量提供更為有效的專業(yè)支持。 工作目標 1繼續(xù)推進全市通用技術課程的發(fā)展，切實提高每次教研活動的質(zhì)量和水平。并做好每次教研活動材料的收集與工作，為全市通用技術教師提供一些優(yōu)質(zhì)的教學資源。繼續(xù)進行“項目教學”的實踐教學研究，切實提高教育教學能力和水平，充分發(fā)揮 “xx江蘇省和南京市兩級通用技術教師培訓”在推進本課程發(fā)展和課堂教學及其研究方面的作用。幫助和促進各區(qū)縣提高通用技術教研工作的參與性與實效性。 2乘“xx年江蘇省和南京市兩級的通用技術教師培訓”的東風，繼續(xù)學習有關科學研究的方法，提高課程資源整合與開發(fā)能力，提高命題水平，完成xx年南京市普通高中通用技術學業(yè)水平測試工作。完成“普通高中通用技術學業(yè)水平評價方式與實施的研究”的課題結(jié)題工作。 3有效引導全市通用技術教師深刻領會南京市普通高中通用技術實踐室裝備標準，掌握相關設施設、設備、儀器、工具的使用方法，提高教師運用實踐室服務教學的能力和手段。配合南京市教育局完成xx年南京市中小學生技術設計大賽的相關工作。 4繼續(xù)關注教師隊伍的建設，進一步促進教師專業(yè)成長。積極鼓勵年輕教師開設市級公開課、研討課，完成xx年南京市普通高中通用技術教師基本功大賽和xx年暑期培訓的相關工作。 具體活動安排： 第3周(2月21日) 活動主題：市級“項目教學”實踐研究課 活動地點：南京市金陵中學 活動安排：由田武奎老師通報本學期教研工作計劃 陳界山老師研究課 全體老師研討、點評 第5周(3月6日) 活動主題：市級“項目教學”實踐研究課 活動地點：南京航空航天大學附屬高級中學 活動安排：鄧超老師研究課 全體老師研討、點評 第7周(3月20日) 活動主題：市級“項目教學”實踐研究課 活動地點：南京師范大學附屬中學江寧分校 活動安排：丁良峰老師研究課 全體老師研討、點評 第9周(4月3日) 活動主題：市級“項目教學”實踐研究課 活動地點：南京市中華中學（河西校區(qū)） 活動安排：葛偉江老師研究課 全體老師研討、點評 第15周(11月22日) 活動主題：市級“項目教學”實踐研究課 活動地點：南京市雨花臺中學 活動安排：吳志強老師研究課 全體老師研討、點評 第17周(5月29日) 活動主題：專家報告 活動地點：待定 活動安排：顧建軍教授報告 田武奎老師做本學期教研工作小結(jié) 其他 完成市教研室主任室安排的其他工作。 南京市高中通用技術教研中心組 二一四年一月十二日 數(shù)學教學中信息技術與探究法的有效整合 第二學期教研計劃 一、問題的提出及理論依據(jù) 現(xiàn)代信息技術：多媒體組合技術，計算機多媒體技術與計算機網(wǎng)絡技術的設計、開發(fā)和綜合應用。 探究法：把促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展為重點，以學生的自主探索為學習核心，將教學與學生的生活實際緊密地聯(lián)系起來，在交流與實踐中探索，發(fā)現(xiàn)與應用新知。 數(shù)學教學中信息技術與探究法的有效整合就是運用現(xiàn)代信息技術，在教師的引導下，充分發(fā)揮學生的探索熱情將教學與學生的生活實際緊密地聯(lián)系起來，讓學生在交流與實踐中探索發(fā)現(xiàn)與應用新知，形成積極主動的、輕松活躍的、氣氛和諧的學習過程，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。 二、對學生研究對象的分析 本課題的研究對象是本校五、六年級學生，其1120多人，其中有400多名學生家長做生