中考物理第二輪復(fù)習(xí)精品講解1：《聲學(xué)》

第一講聲現(xiàn)象,第一板塊聲學(xué),新課標(biāo),第一講聲現(xiàn)象,第一講考點梳理,新課標(biāo),小,介質(zhì),不能,第一講考點梳理,新課標(biāo),(2)補充說明：聲音是由物體的_產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在_。振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音可以在_、_、_中傳播。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度_。一般來說，聲音在_中傳播得最快，在_中傳播得最慢。,振動,振動,固體,液體,氣體,不同,固體,氣體,第一講考點梳理,新課標(biāo),快,高,頻率,頻率,越高,第一講考點梳理,新課標(biāo),(2)補充說明：物體振動的快慢用_來表示，單位是_。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，人耳的聽覺范圍是_，小于_的聲音叫次聲波，大于_的聲音叫超聲波，人耳都不能聽見。,頻率,赫茲,20Hz20000Hz,20Hz,20000Hz,第一講考點梳理,新課標(biāo),大,幅度,振幅,大,乒乓球被彈開的幅度,轉(zhuǎn)換法,距發(fā)聲體的距離,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),1下列能說明“聲音的傳播需要介質(zhì)”的是(),A,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),解析B圖探究的是音調(diào)與頻率的關(guān)系；C圖探究的是響度與振幅的關(guān)系；D圖說明聲音能夠傳遞能量，故正確選項為A。,第一講針對訓(xùn)練,A,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),解析由題意知，用嘴吹管的上端，管內(nèi)空氣柱振動而發(fā)出聲音，故A正確；由于月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，所以在月球上聽不到哨聲，故B錯誤；吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的音調(diào)，故C錯誤；活塞不動，用更大的力吹哨子，空氣振動的幅度會更大，故哨聲響度會更大，D錯誤，答案為A。,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),3如圖K16是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象中不正確的是()A音叉振動時，乒乓球被彈開B聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)C敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高D音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的,解析敲音叉的力越大，聽到的響度就越大，所以C錯誤。,C,第一講考點梳理,新課標(biāo),考點2音調(diào)、響度與音色的比較,高低,強弱,品質(zhì),第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),12011清遠(yuǎn)古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時的()A振幅B響度C音色D音調(diào),解析弦樂器的振動頻率與弦的粗細(xì)、長短、松緊程度有關(guān)，在其他因素不變時，弦越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)就越高；弦越長，振動越慢，頻率越低，音調(diào)就越低。故演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的音調(diào)，選D。,D,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),22011漳州演唱會上，坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因為歌手發(fā)出的聲音經(jīng)過擴(kuò)音設(shè)備_大大增強；雖然看不清臺上的歌手，但根據(jù)聲音的_，也能辨別出演唱的歌手。,響度,音色,第一講考點梳理,新課標(biāo),無規(guī)則,第一講考點梳理,新課標(biāo),2噪聲的來源(1)交通運輸噪聲：如交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、機(jī)械運轉(zhuǎn)聲等；(2)工業(yè)噪聲：如紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲；(3)施工噪聲：如蓋樓、打樁的聲音等；(4)社會生活噪聲：如娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。,第一講考點梳理,新課標(biāo),3聲音等級的劃分人們以_為單位來表示聲音的等級，其符號是_。_是較理想的安靜環(huán)境，長期生活在_以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。4噪聲減弱的途徑在_處防止噪聲產(chǎn)生，如排氣管上加的消聲器；在_過程中阻斷噪聲傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；在_處減弱噪聲，如戴耳塞。,分貝,dB,3040dB,90dB,聲源,傳播,人耳,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),12011廣州城市里部分道路設(shè)計如圖K17所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是()A防止車輛產(chǎn)生噪聲B在聲源處減弱噪聲C在人耳處減弱噪聲D在傳播過程中減弱噪聲,D,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),解析控制噪聲有三個途徑，即在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，在傳播過程中阻斷噪聲的傳播，在人耳處防止噪聲進(jìn)入耳朵。由題圖知，這種下凹道路的設(shè)計相當(dāng)于道路兩旁的隔音板，是從聲音的傳播過程中來減弱噪聲的，故正確選項為D。,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),22011株洲為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理()A在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置B在教室周圍植樹C每個學(xué)生都戴防噪聲耳罩D將教室的窗戶打開,B,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),解析由題意知，教室內(nèi)的學(xué)生若不受外界噪聲的干擾，應(yīng)當(dāng)阻止外界的聲音進(jìn)行教室。A選項中在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置，只能監(jiān)測噪聲強度，不能使噪聲減小；B選項中在傳播過程中減弱噪聲；C選項中不符合實際不可取；D選項中噪聲會更大，故正確選項為B。,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),32011廣東以下四個措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動車鳴喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對控制噪聲污染有作用的是()ABCD,D,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),解析控制噪聲有三個途徑，即防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進(jìn)入耳朵，由題意知，是在傳播過程中阻斷噪聲的傳播；是在聲源處阻止噪聲的產(chǎn)生，所以四種措施均對控制噪聲污染有作用，正確選項為D。,第一講知識梳理,新課標(biāo),傳播過程,反射,信息,能量,第一講知識梳理,新課標(biāo),3超聲波與次聲波的利用(1)超聲波：通常把高于_的聲音稱為超聲波，B超和聲吶利用超聲波傳遞_，超聲波還能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。(2)次聲波：低于_的聲音稱為次聲波，利用次聲波傳遞信息，如預(yù)報破壞性較大的地震、海嘯、臺風(fēng)等；另外地震、海嘯、爆炸時產(chǎn)生的次聲波攜帶的能量具有很大的破壞力。,20000Hz,信息,20Hz,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),1圖K18中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是(),解析探測海深、回聲定位和超聲波探查都是利用聲音來獲得信息的，故選B。,B,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),22011綿陽以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()A大象的“聲音”交流B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石D站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮,B,第一講針對訓(xùn)練,新課標(biāo),解析大象的“聲音”交流是利用次聲波來實現(xiàn)的，故A錯誤；蝙蝠的“回聲”定位是利用超聲波來傳遞信息的，故B正確；外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石，利用了超聲波傳遞能量，故C錯誤；站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮，是由于回聲使原聲加強，故D錯誤。,第一講實驗小變式,新課標(biāo),實驗小變式,1.當(dāng)我們將真空玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，會感覺聽到的聲音越來越小，說明真空是不能傳聲的，月球上沒有空氣，宇