精選[人教版]六年級(jí)水平突破上學(xué)期小學(xué)語文四單元真題模擬試卷卷(②).docxVIP

精選人教版六年級(jí)水平突破上學(xué)期小學(xué)語文四單元真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給加橫線字注音，并讀一讀。山屯_莊稼_捂住_耍賴_2. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的黃河 _的號(hào)子 _的聲音_的朝陽 _的警號(hào) _的油燈_的月光 _的窯洞3. 指出下列句子的修辭手法。怒吼吧，黃河！_那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？_4. 補(bǔ)充詞語。貪_怕_ _ _正氣 花_巧_ _善戰(zhàn) _ _人口 大義_ _5. 將下列陳述句改成反問句那是文天祥。文天祥不會(huì)屈服。6. 選詞填空1. （1）花園里（洋溢 飄浮）_著孩子們歡樂的笑聲。2. （2）張爺爺精心（哺育 培育）_每一盆花。3. （3）長(zhǎng)江的水（絡(luò)繹不絕 滔滔不絕）_地流入大海。4. （4）在這十里長(zhǎng)街上，人們（曾經(jīng) 已經(jīng)）_多么幸福地看到過周總理。5. （5）老師的（意義 意思）_是說，捐款支援希望工程，是具有深遠(yuǎn)（意義 意思）_的好事。7. 讀一讀，說一說。 “熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。8. 用下列詞語造句鏗鏘榜樣9. 給下列詞語歸類膾炙人口 驚慌失措 洋洋得意 寧死不屈褒義詞_貶義詞_10. 根據(jù)意思寫成語。熟練了，就能找到竅門：_。沒有什么不能做的。指神通廣大：_11. 對(duì)本文安塞腰鼓寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。A . 課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂。B . 文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C . 課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。快節(jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D . 讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題走進(jìn)書里去 有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。 這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1. （1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧Ｒ娐剰V_（搏 博） （奈 耐）_心（豪 毫）_不費(fèi)力 （熒 影）_光屏2. （2）從文中找出下列詞語的反義詞。粗略_ 心不在焉_3. （3）作者把_比喻為_的宴席。把_比喻為_的快餐。4. （4）讀小說和看影片有什么不同？5. （5）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？13. 讀古詩石灰吟填一填千錘萬鑿出深山，_。粉骨碎身渾不怕，_ 。14. 讀古詩石灰吟畫出節(jié)奏千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。三、寫作(30