教科版小學(xué)科學(xué)一年級上學(xué)期第二單元第五課《用相同的物體來測量》_第1頁
教科版小學(xué)科學(xué)一年級上學(xué)期第二單元第五課《用相同的物體來測量》_第2頁
教科版小學(xué)科學(xué)一年級上學(xué)期第二單元第五課《用相同的物體來測量》_第3頁
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教科版小學(xué)科學(xué)一年級上學(xué)期第二單元第五課用相同的物體來測量姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共2題；共2分)1. （1分） 利用“十進制”進行測量時優(yōu)點有： _2. （1分） 想要直觀的比較測量結(jié)果的長短，需要用_的標(biāo)準(zhǔn)物來測量。 二、 選擇題 (共2題；共4分)3. （2分） 選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括（ ） A . 每邊一樣長，方便使用；B . 比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差；C . 方便粘在一起；D . 只用一個小立方體，會降低測量的速度；4. （2分） 講桌只有一個，我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測量呢？（ ） A . 一個小組一個小組輪流測量B . 截取多條與講桌高度同樣長的紙帶，每個小組測量紙帶即可C . 選一個小組為代表進行測量，其他同學(xué)等著就行 D . 老師測量，學(xué)生觀察三、 判斷題 (共4題；共8分)5. （2分） 測量長度時，一個物體只測量一次就可以。 6. （2分） “十進制”對測量沒有幫助。 7. （2分） 預(yù)測能幫我們節(jié)省測量時間。 8. （2分） 用同樣物體測桌子的長度的測量結(jié)果可以直觀的比較出長短。 第 3 頁 共 3 頁參考答案一、 填空題 (共2題；共2分)1-1、2-1、二、 選擇題 (共2題；共4分)3-1、4-1、三

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