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在結(jié)業(yè)典禮上講話在結(jié)業(yè)典禮上的 尊敬的各位老師，同學(xué)們： 上午好。剛才的掌聲非常熱烈，掌聲傳遞過來的信息不由地讓我想起了遠(yuǎn)年的一位故友，這位身在春秋戰(zhàn)國時期楚國的屠羊說，他曾經(jīng)說過一句話“不敢當(dāng)其賞”。 于是，“不敢當(dāng)”的說法便由此一直傳承至今。47天前，我曾經(jīng)站在這個不算高大卻挺堅實的舞臺之上，憑借體訓(xùn)隊的光環(huán)而幸福地淹沒在如雷的掌聲里。此時重登三尺之臺一一拾取短程的記憶，恍若青春回旋，親切有力。 本學(xué)期，我們迎來了859位新同學(xué)和32位新老師，新生的力量進(jìn)一步夯實了學(xué)校建設(shè)初期的辦學(xué)基礎(chǔ)。 剛剛過去的三天，同學(xué)們經(jīng)受了一次成長過程中的洗禮。在這場別開生面的檢閱活動中，我隨性地翻看了幾門學(xué)科的考卷： 試卷上有一道選擇題，要求從“一日千里”這四個中文藝術(shù)字中找出不是軸對稱的一個，答卷上填寫的選項清清楚楚地告訴我，命卷者試圖難倒同學(xué)們，并不如其想像中的那么容易。 考卷上，與臥石而生、伏地而長，不能給人以更多值得咀嚼和品味的蒲公英相遇，讓我們七年級的同學(xué)再一次感受到了生命的平凡與執(zhí)著。 在八年級的語文考卷上，我第一次認(rèn)識了山東作家周海亮，并且和大家一道拜讀了其散文作品春光美。作者在這里講述的是，一個在生命旅途中被命運(yùn)強(qiáng)行抽走了光明的小女孩，因為生命的卑小和殘缺而黯然神傷。這次在公園里同一位老婦人偶遇，老婦人就一朵殘缺的小花尚要堅強(qiáng)開放的道理，與小女孩展開一系列精彩的對白。從而給了小女孩愛的勇氣和生存的希望，讓她感受到春天的五彩繽紛和生命的多姿多彩。 在結(jié)尾處，與我同齡的作者這樣地寫道：然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。 單單就這么一個飽含愛意默默遠(yuǎn)去的背影，誘發(fā)了我的再度念想，鼓足了我在這里向大家復(fù)述故事梗概的勇氣。 考卷上，有這么一小段的閱讀素材：Sportscanmakeushealthy.Whenyoudoasport,don tdoitforsolongtime.Lookforsomefavouritesportsanddothem.Theycanmakeyouhappyandrelaxed. “happyandrelaxed”，除卻往昔動靜更疊交替的課堂，難道這不正是校園內(nèi)社團(tuán)風(fēng)情的經(jīng)典性概括？ 從壘球、乒乓球，再到羽毛球，榮譽(yù)的獎杯一次又一次被高高地舉起。 誦讀國學(xué)經(jīng)典，營造書香校園。以“美麗中國青春夢想”為主題的校園寫作活動，在晨曦文學(xué)社的精心策劃下風(fēng)生水起?！熬x百書”系列手抄報設(shè)計活動，再次感化了親情與友情是一種生活態(tài)度，是一種社會，也是一項人生的基本修養(yǎng)。 還有，在八年級的小制作比賽活動中感受科學(xué)，體驗科學(xué)，培養(yǎng)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。九年級則在品德、和綜合學(xué)科知識中牢記歷史，不忘國恥，發(fā)奮，自強(qiáng)自立，陶冶情操。 人美物亦豐。作為上饒縣唯一一個xxxx年歲末的教師教育案例項目燃燒的鎂帶，在玉山冰溪獲得市級二等獎。這個結(jié)果令參賽者寢食不安，他們從現(xiàn)場打電話回來說，社團(tuán)的社員們不回來了！我在電話的這頭掐了一掐手指，在屏幕上寫下一句話“王者之兵，勝而不驕，敗而不怨?！保ㄕZ出商君書戰(zhàn)法）并且立馬給團(tuán)隊發(fā)送過去。 一個小時過去，這些“王者之兵”如期歸來。團(tuán)隊決定重整旗鼓，另辟蹊徑，在廚房里著手開展“低碳”生活的行動研究。兩個半月后的12月19日，同樣還是這個團(tuán)隊，來到了中國最美的鄉(xiāng)村婺源，新版出爐的案例捕捉廚房里的CO2在天佑中學(xué)的科技樓內(nèi)閃亮登場。比賽的結(jié)果不需要我再次告訴大家，但是我止不住要向大家透露的是，團(tuán)隊從現(xiàn)場給我發(fā)過來的一條信息，上面寫道：王者之兵，敗而不怨，勝而不驕。 我曾在特定的場合自嘲過，自己是一個試圖逃離世俗的妖怪，而他們這群精靈已經(jīng)在朝著妖魔的領(lǐng)地進(jìn)發(fā)！ 于是，我需要在人生的驛站處小憩。成長是體格的壯大，還是心靈的升華？恐怕輕率的回答只會遭受不必要的陣陣批駁。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。也許秋雨先生說的話能打開更多人的心結(jié)。 而現(xiàn)實往往不能隨人之所愿，另類的倒置性的閱讀方式令我汗顏。偶然間翻開課桌前的一本寒假作業(yè)，文本背后附加的參考答案悉數(shù)被抄襲到了前面試題的答題欄里，而沒有答案的試題處處還露著一片片空白，這匆匆忙忙地一行行填補(bǔ)，讓我無地自容，倒是不知道填補(bǔ)者的一番滋味該當(dāng)如何？ 我只好四處尋找破解困局的鑰匙。期末考試一場角逐下來，看到了眾多團(tuán)隊拼搏的身影，其中的有七（10）班、七（6）班；八（1）班、八（2）班；九（9）班、九（7）班等。 七（10）班來自皂頭程家堡的優(yōu)秀學(xué)生代表徐*認(rèn)為：學(xué)校的紀(jì)律嚴(yán)明。但愿做一名普普通通的學(xué)生，只要努力，就能取得成功。 八年級（1）班優(yōu)秀學(xué)生代表黃*說：寢室往宿條件不算好，但感覺秀溫馨。沒有付出，便無有收獲。世間少有天才，勤奮最為重要。 九年級（9）班優(yōu)秀學(xué)生體表鄭*告訴我：同學(xué)友好，齊心協(xié)力，力爭創(chuàng)造出團(tuán)隊更好的成績。祝福大家快樂。 生活蘊(yùn)藏著無以窮盡的學(xué)問。我了解到宿舍樓一樓一個男生的寢室，在那天放假，只有一位學(xué)生沒有回家，而昨天，只有一位路途不太遙遠(yuǎn)的學(xué)生回了趟