動作描寫出神韻(使用稿)(1)...ppt

描寫人物的方法,肖像描寫,動作描寫,語言描寫,神態(tài)描寫,心理描寫,寫作指導：人物描寫之動作描寫,動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。,魯迅的從百草園到三味書屋中有一段關于捕鳥動作的描寫：,開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。,掃,露,支,撒,看,拉,罩,怎樣讓動作描寫活起來？,方法一：選用準確的動詞描寫,說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。選自精彩校運會,這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。,思考:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?,(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。（朱自清背影）,段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。,牛刀小試（過渡語：我們已經(jīng)了解了動作細節(jié)描寫好處及方法，相信同學很想一試身手。如果讓你把這一細節(jié)用文字描述出來你能做到嗎？該用什么動詞去表述，,方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當?shù)男揎椪Z）,下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。,我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）魯迅故鄉(xiāng),智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。,食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。,動作,節(jié)儉的張先生,動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài),圍繞個性寫,要重視細微的舉止。,如果讓你把這一細節(jié)用文字描述出來你能做到嗎？該用什么動詞去表述。,方法三:動作描寫要符合人物的身份和年齡特點,一、看下面的文字思考問題：這里主要運用了什么描寫方法？你覺得有什么好處？,1、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。-朱自清背影,爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。林海音爸爸的花兒落了,段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親,方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。,錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！,天啊！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。,我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏??！蔽艺f。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。莫頓亨特走一步再走一步,下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？,起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶,比較下面兩個片斷,片斷一在一次期末考試中，卷子發(fā)下來我大致過濾了一下，發(fā)現(xiàn)很多題都不會做，我心急如焚，“這可咋整??！”單人單桌看誰的去??！就在這時，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點的，做了好長時間，還是有很多題沒寫，我心想：“當初要是好好學習，就不會有這么多題不會做了。”老師提醒還有15分鐘交卷，我都快急死了，把我急得滿頭是汗珠，就像清晨的露水，急得不知所措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定要好好學習，再不能上課不聽講了。,片斷二猛地一下從夢中驚醒，睜開眼一看，天已經(jīng)蒙蒙地露出了魚肚白。我一個鯉魚打挺從床上坐起來，一望墻上掛著的大鐘，一下就慌了，呀！壞了，已經(jīng)八點四十分了。我胡亂地把被子卷在一邊，以火警聽到救火命令的速度穿上了衣服，連忙從梳妝臺上抓來梳子，此時心里又慌又亂，一邊梳頭一邊擔心，萬一遲到了可怎么辦呀?？偹闶鞘岷昧祟^，我穿著拖鞋小跑著來到洗手池邊，“啪”地打開水龍頭，涼水噴涌而出，顧不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手，擠了好多牙膏，搗騰兩下，草草了事；捧兩捧水，簡單洗了把臉，順手抓過毛巾，擦了一下，便又小跑著出去了?？匆娮郎嫌袎K面包，便一把抓來啃了兩口，回頭一看表，來不及了，把面包往桌上一撂，忙背上書包往外跑，剛準備出門，才發(fā)現(xiàn)襪子還沒穿，此時心里跟貓爪一樣，又煩又亂，生拍耽誤了上學時間。好不容易穿好了，趕緊跑著下了樓，又一路跑著向學校奔去。氣喘吁吁地來到校門口才長舒一口氣，但又不敢放慢速度，連走帶跑進了教室，看到還沒開始早讀，心里的包袱放下了，摸摸額頭，早已布上了秘密的汗珠。,從教師講課、同學答問、老友相逢、同學聽講、自習、娛樂、吃飯、行路等情景中，選擇一個情境，對某一個人的動作進行描寫。,作業(yè),要求：從以上情境中任選一個，用學過的方法進行動作描寫，字數(shù)100200字。,了解動作描寫的內(nèi)容頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。,方法一：選用準確的動詞描寫方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當?shù)男揎椪Z）方法三:動作描寫要符合人物的身份和年齡特點方法四:選擇那些最