人教部編版道德與法治五下第一單元第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)《同商議 共承擔(dān)》優(yōu)秀教案

人教社道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課讓我們的家更美好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課讓我們的家更美好教材分析本課旨在引導(dǎo)學(xué)生真正理解家的含義。通過(guò)家庭責(zé)任單、多元評(píng)價(jià)表、家庭變化三方面讓學(xué)生懂得每個(gè)家庭良性運(yùn)轉(zhuǎn)所需的必要條件和每個(gè)家庭成員對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。通過(guò)故事閱讀、表達(dá)關(guān)愛(ài)、情境模擬三個(gè)角度讓學(xué)生增加對(duì)家庭和家庭成員的關(guān)注，能夠并樂(lè)于分擔(dān)和處理家庭問(wèn)題，提升學(xué)生家庭主人翁意識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)的兒童正處于由童年向少年過(guò)渡的階段，生理發(fā)育加速，逐漸步入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。這個(gè)階段的兒童情緒變化大，易與父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕和情感疏離，發(fā)生逆反、阻抗等不良的情緒及行為。加之，現(xiàn)在的孩子由于受到家長(zhǎng)的“以學(xué)習(xí)為主”的思想影響，多數(shù)學(xué)生不懂得自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)全面了解家庭及家庭成員每日面臨的各種壓力與責(zé)任，從而學(xué)會(huì)理解和分擔(dān)家庭的壓力，學(xué)會(huì)正確與家庭成員溝通的方法是本課教學(xué)努力的方向。教學(xué)目標(biāo)1.知道每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著一定的家庭責(zé)任，做到自強(qiáng)自立，懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任的重要性。2.學(xué)習(xí)為家人排憂(yōu)解難、家庭民主商議的方法，提升觀察、換位思考、溝通交流、分析辨析的能力。3.愛(ài)自己的家，愿意主動(dòng)為家庭付出，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)和民主意識(shí)。課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 “同商議 共承擔(dān)”課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)的方法，幫助父母解決家庭中的困難，通過(guò)民主和諧的方式，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。2.幫助父母解決家庭中的困難，提升觀察、換位思考、溝通交流、分析辨析的能力。3.愛(ài)自己的家，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)和民主意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)的方法，幫助家人排憂(yōu)解難。難點(diǎn)：通過(guò)民主和諧的方式，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，感受父母的“心事”1.課件出示事例：“我”看到媽媽在臥室哭。(1)你認(rèn)為媽媽為什么會(huì)哭？(2)小結(jié)：每個(gè)人的家庭中都會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，作為家庭中的一員，我們?cè)撛鯓訛楦改概艖n(yōu)解難，共同承擔(dān)家庭的責(zé)任呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)“讓我們的家更美好”主題活動(dòng)，來(lái)探究這個(gè)話(huà)題。2.板書(shū)課題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)情境的開(kāi)放式提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，去理解父母的“心事”。二、交流分享，學(xué)會(huì)了解父母的“心事”1.小組交流，了解父母的“煩心事”(1)你的父母有過(guò)類(lèi)似的情形嗎？(2)父母為什么會(huì)向我們隱瞞一些“小秘密”？(3)如果是你看到媽媽在哭，你會(huì)怎樣做？預(yù)設(shè)：和媽媽談?wù)勑?；把事情告訴爸爸，向爸爸了解一下情況(4)小結(jié)：生活中，父母為了讓我們過(guò)得開(kāi)心、輕松，所以有很多家庭要面對(duì)的問(wèn)題對(duì)我們進(jìn)行了“隱瞞”，作為家庭的一員，我們有責(zé)任與父母共同分擔(dān)，所以我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、了解父母的憂(yōu)愁和困難。2.交流分享，學(xué)習(xí)方法，為父母排憂(yōu)解難(1)結(jié)合實(shí)例說(shuō)一說(shuō)你還有哪些了解父母“小秘密”的方法？(2) 結(jié)合實(shí)際，解決問(wèn)題?！坝捎谛鹿谝咔榈脑?，導(dǎo)致我們不能開(kāi)學(xué)，可是爸爸媽媽們白天又要上班，他們很擔(dān)心我自己在家不能按時(shí)上網(wǎng)課，貪玩手機(jī)，所以每天都絮絮叨叨的囑咐我，還每天總是打電話(huà)監(jiān)督我，真是煩死了?！?問(wèn)題分析：爸爸媽媽為什么會(huì)有這些擔(dān)心？預(yù)設(shè)1：可能是我們平時(shí)在家學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)；預(yù)設(shè)2：可能是因?yàn)槲移綍r(shí)特別愛(ài)玩手機(jī)；預(yù)設(shè)3：可能是我平時(shí)對(duì)自己的管理比較放松，讓爸爸媽媽不放心。思考交流： 同學(xué)們能從父母的角度去分析問(wèn)題，從而理解父母的心情，那我們?cè)撛鯓幼瞿茏尭改感湃挝覀?，放心的工作呢？學(xué)生思考后交流預(yù)設(shè)1:跟父母溝通一下，表達(dá)一下自己被爸爸媽媽每天嘮叨、監(jiān)督的心情。預(yù)設(shè)2:自己給自己制定一個(gè)計(jì)劃表，讓爸爸媽媽看到我對(duì)自己的學(xué)習(xí)、作息是有科學(xué)安排的，讓爸爸媽媽放心。預(yù)設(shè)3：每天等爸爸媽媽回到家后，向爸爸媽媽匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)和在家的一些情況和感受。(3) 小結(jié)：同學(xué)們能從父母的言行中感受到父母的一些煩惱，還能夠運(yùn)用溝通交流的方式，解決與父母之間的問(wèn)題，并用實(shí)際行動(dòng)幫助父母解決問(wèn)題。(4)思辨：當(dāng)父母意見(jiàn)不一致的時(shí)候，怎么辦？預(yù)設(shè)1：不發(fā)表意見(jiàn)預(yù)設(shè)2：跟誰(shuí)最好就幫誰(shuí) 預(yù)設(shè)3：一起商量3.播放課件（民主生活會(huì)）：看看視頻中的同學(xué)是怎么解決的？4.小結(jié)：當(dāng)遇到父母或你和父母意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我們可以召開(kāi)一個(gè)家庭民主生活會(huì)，心平氣和地一起交流，共同解決家里的任何問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，知道父母面對(duì)著很多家庭的困難和問(wèn)題。理解父母的難處，并愿意幫助父母分擔(dān)憂(yōu)愁和困難，進(jìn)一步感受家庭成員的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)幫助父母分憂(yōu)解難的方法，懂得共同承擔(dān)家庭責(zé)任，以此突破重難點(diǎn)。三、課堂總結(jié)，升華情感1. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 總結(jié)：在家里，我們每一個(gè)人都是主人，面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)彼此關(guān)心、幫助，通過(guò)民主的方式，共同商議、共同承擔(dān)家庭責(zé)任，共同創(chuàng)