小學(xué)美術(shù)《色彩的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)錄）.doc

色彩的變化教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)掌握色彩的基本知識(shí)去認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。2、過程與方法：在游戲變魔術(shù)的過程中通過觀察、試驗(yàn)、合作練習(xí)初步掌握色彩三原色配成三間色的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及對(duì)色彩各級(jí)敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力，感受顏色與生活的密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)和探索新知識(shí)的興趣。三、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。2、難點(diǎn)：有規(guī)律的利用三原色去調(diào)配三間色或者更多的顏色。3、興趣點(diǎn)：游戲一直貫穿教學(xué)，學(xué)生很感興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：多媒體課件，透明杯，水粉工具材料和示范作品等。2、學(xué)具：水粉工具材料，畫紙，生活物品和水桶等。五、教法、學(xué)法學(xué)生在三原色的調(diào)色游戲中體驗(yàn)樂趣。六、教學(xué)過程:第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑導(dǎo)入1、出示圖片。師：在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?？請(qǐng)同學(xué)樣帶著這個(gè)問題觀看下面的圖片。展示圖片，生觀察。師：看完圖片后，我們知道日常生活中色彩確實(shí)很多，請(qǐng)同學(xué)們回答，剛看到的顏色有哪些？學(xué)生自由回答。師：畫畫離不開色彩，那么這些色彩有什么聯(lián)系沒有呢？讓老師用一個(gè)魔術(shù)來告訴你們色彩中的秘密吧！魔術(shù)教師出示一杯黃色的水，用一張紙片蓋住，讓學(xué)生先看水的顏色。（教師在紙片的下面放上一定量的藍(lán)色顏料）然后再把紙片蓋住杯子上下?lián)u晃，使藍(lán)色的與杯子中的黃色水進(jìn)行調(diào)和，再讓學(xué)生觀察杯子中水的顏色變幻情況【設(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的求知欲游戲1、出示一組裝有顏色的水杯，（紅色）請(qǐng)一位同學(xué)出來玩游戲，將另一杯水（藍(lán)或黃色）任意倒進(jìn)這些杯里，慢慢倒，邊倒邊看前一杯水有什么變化？2、同學(xué)倒了后，老師也來倒。請(qǐng)同學(xué)們觀察后說出兩組杯中的水有什么不一樣。學(xué)生觀察后自由說。老師是在不斷的添加紅顏色，那么我不斷的添加其他顏色呢？請(qǐng)看這一組，老師添加了什么顏色?。可实氖澜缡遣皇呛苌衿姘?。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課變幻的色彩請(qǐng)同學(xué)們打開課本。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】：通過和學(xué)生一起游戲來達(dá)到師生互動(dòng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的,學(xué)生在游戲的過程中不知不覺觀察到了色相推移的過程，為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。第二環(huán)節(jié)：了解體驗(yàn)1、玩調(diào)色游戲教師準(zhǔn)備好杯子，進(jìn)行演示：紅+黃=橙 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠（設(shè)問：其他顏色可不可以變出這三種顏色。）“同學(xué)們這是咋回事？”引出三原色概念：世界中的豐富多彩都是這三種原色變化而來，這三種原色可以變幻出無窮的色彩?！皠偛爬蠋熗娴倪@個(gè)魔術(shù)，你們想不想玩。下面有請(qǐng)三位同學(xué)上來玩一玩?！埃ǚ謩e要求調(diào)出橙、紫、綠，然后對(duì)比老師調(diào)出的顏色“間色”有沒有什么不同，并問為什么？）明確：兩種原色分量不同調(diào)出的間色不盡相同?！驹O(shè)計(jì)意圖】：我之所以這樣設(shè)計(jì)，目的就是把復(fù)雜的文字解釋簡(jiǎn)單化，輕松的引出三原色的概念，讓學(xué)生有恍然大悟的感覺，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的信心。2、認(rèn)識(shí)三間色。師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了三原色，三原色不能由其他顏料調(diào)和而成，想一想，三原色中的兩種加在一起會(huì)是什么顏色呢？大家想不想知道呢？那我們就一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！師演示得出結(jié)果：紅黃橙黃藍(lán)綠紅藍(lán)紫師：同學(xué)們看，這三原色合出了這么漂亮的顏色，這三種顏色呢，就叫做三間色。師：同學(xué)們想不想也動(dòng)手試試呢？生動(dòng)手，調(diào)出顏色后與老師的進(jìn)行對(duì)比，看看有什么不同？為什么會(huì)不同？學(xué)生練習(xí)用三原色中的每?jī)煞N顏色進(jìn)行相互調(diào)和后總結(jié)出自己在實(shí)踐過程中觀察到的現(xiàn)象。教師小結(jié)：通過剛才我們調(diào)色實(shí)踐，同學(xué)們基本掌握了調(diào)色的要領(lǐng)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，得出結(jié)論：兩種顏色的量不同，得出的間色深淺顏色就不同?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過親自探索實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的求知欲，重、難點(diǎn)在自主探究中得到解決。第三環(huán)節(jié)：表現(xiàn)、創(chuàng)作1、教師演示：教師運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行作品設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】：教師的親自示范，不僅鞏固了新學(xué)的知識(shí)，也突破了本節(jié)的難點(diǎn)教學(xué)。而且也為后面的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。2、欣賞推移：藝術(shù)家們也運(yùn)用了這些色彩知識(shí)裝飾了很多的藝術(shù)品。讓我們走進(jìn)藝術(shù)家的世界，分享他們的作品。欣賞時(shí)請(qǐng)留意他們的作品用了哪些顏色呢？看得出的同學(xué)就請(qǐng)說出來?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解到色彩變幻美在生活中的運(yùn)用，這樣加深學(xué)生對(duì)這些顏色變化的了解。在看、說、想的過程中突破了本課教學(xué)難點(diǎn)。這時(shí)他們已經(jīng)有了極高的表現(xiàn)欲，迸發(fā)了創(chuàng)作的激情。3、表現(xiàn)推移我們欣賞了藝術(shù)家們的作品，也看了老師的設(shè)計(jì)作品,同學(xué)們是不是很想表現(xiàn)呢？現(xiàn)在我們也來向藝術(shù)家學(xué)習(xí)，用我們剛學(xué)的顏色知識(shí)來裝飾畫面。請(qǐng)看設(shè)計(jì)要求：用自己喜歡的色彩調(diào)配手法裝飾生活物品。做到：調(diào)色均勻，色彩對(duì)比效果明顯。明白要求了老師還有一個(gè)提示,兩個(gè)人一組先商量一下，選擇你們喜歡的顏色完成你們調(diào)色作業(yè)。屏幕上會(huì)播放一些顏色搭配的圖片，同學(xué)們可以參考參考找找靈感。商量好了就動(dòng)手設(shè)計(jì)吧!學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：我這樣設(shè)計(jì)意圖在于為學(xué)生創(chuàng)作營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造。此時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如：顏色的選用，圖案的設(shè)計(jì)等問題。學(xué)生可以討論交流、合作探索，解決問題。第四環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)以小組為單位，評(píng)出“色彩最美的作品”和“最有創(chuàng)意的作品”。（評(píng)價(jià)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。）【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞。讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”，體驗(yàn)成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)：拓展色彩的感受1、教師出示三原色的實(shí)物作品，啟發(fā)學(xué)生用自已的語言去大膽表現(xiàn)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。紅色：強(qiáng)烈，喜慶的色彩，具有刺激效果。容易使人產(chǎn)生沖動(dòng)，使一種雄壯的精神體現(xiàn)，讓人有憤怒，熱情，充滿活力的感覺。黃色：亮度最高，有溫暖感，具有快樂、希望、智慧和輕快的個(gè)性，給人感覺燦爛輝煌。藍(lán)色：永恒、博大、最具涼爽、清新感的色彩，用白色混合，能體現(xiàn)柔順、淡雅、浪漫的氣氛，給人感覺平靜、理智。綠色：介于冷暖色中間，顯得和睦、寧靜、健康、安全，用金黃淡白搭配產(chǎn)生優(yōu)雅、舒適的氣氛。紫色：給人神秘、壓迫的感