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文檔簡介
省(市區(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年教師資格證(中學(xué))綜合素質(zhì)模擬試題 含答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、綜合實踐活動中,段老師設(shè)計了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查。有部分同學(xué)對某座古塔的建筑材料、風(fēng)格產(chǎn)生了興趣,在指導(dǎo)大家完成調(diào)查報告之后,段老師又引導(dǎo)這部分同學(xué)確定了新課題-“古塔建筑材料、風(fēng)格與保護”。對于段老師的法,下列評價不恰當(dāng)?shù)氖牵?)。A.尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 B.培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識C.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.糾正了學(xué)生的研究方法2、西斯廷圣母是意大利文藝復(fù)興時期極富盛名的油畫,塑造了端莊、嫻靜、溫婉的圣母形象,體現(xiàn)了畫家的美學(xué)追求。該油畫的作者是( )。A倫勃朗B畢加索C安格爾D拉斐爾3、人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)( )的屬性。A實踐 B現(xiàn)實 C社會 D自然4、下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是( )。A升華性問題 B突出道德爭端 C澄清與總結(jié) D突出相鄰階段的論點5、孔子的教育思想集中地反映在( )中。A學(xué)記 B大學(xué) C論語 D中庸6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定,對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教學(xué)秩序的,由( )來處罰。A學(xué)校B教育主管部門C家長D公安機關(guān)7、班主任蘇老師發(fā)現(xiàn),承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況,蘇老師應(yīng)該 ( )。A.嚴(yán)厲批評林老師,責(zé)令其立即改正 B.耐心與林老師交流,探討更好的學(xué)生管理辦法 C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法,提升自己的課堂管理能力 D.尊重林老師的主動權(quán),不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為 8、推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是( )。A學(xué)習(xí)動機 B學(xué)習(xí)興趣 C學(xué)習(xí)目的 D學(xué)習(xí)內(nèi)容9、凡年滿( )周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到( )周歲。A56B67C78D7810、杜甫詩句“丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。 ”中“錦官城”指的是( )。A. 開封B. 北京C. 南京 D. 成都 11、規(guī)定了學(xué)校及其他教育機構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是( )。A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國憲法D.學(xué)校管理規(guī)程12、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是( )。A.國家性原則 B.公共性原則C.方向性原則 D.強制性原則13、小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期問品學(xué)兼優(yōu).成績一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點中學(xué)。剛上班,他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實,教學(xué)方法先進,吃老本足夠了,備不備課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強適應(yīng)教學(xué)要求??墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了。教學(xué)效果越來越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。小王的行為沒有做到( )。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛國守法14、( )是我國古代最大的一部官修書,也是我國古代最大的一部叢書。A四庫全書 B永樂大典 C漢書 D隋書15、下列對平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述,不正確的是( )。A.等邊三角形的三個角相等B.三角形兩邊之和大于第三邊C.直角三角形的兩個銳角都是45度D.三角形內(nèi)角和為180度16、某中學(xué)規(guī)定,教師因體產(chǎn)假不能工作的,其工資由學(xué)??鄢米髌渌n教的代課費用。該學(xué)校的做法( )。A 不合法,侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法,代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費予以保障C.合法,學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法,學(xué)校享有按照章程進行自主管理的權(quán)利17、有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的段老師,特別重視外出學(xué)習(xí),一有機會就向其他老師取經(jīng),觀摩別人的課堂,反思自己的教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)水平。這說明段老師具有( )。A.模仿其他老師的意識B.關(guān)心學(xué)生的意識C.實施素質(zhì)教育的意識D.追求進步的意識18、下列關(guān)于日常生活中的做法,不正確的是( )。A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機器上用的螺母大多是六角形B.在加油站不能使用手機,是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸,發(fā)生危險C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警19、我國古代第一個由南方統(tǒng)一北方的全國性封建政權(quán)是()。A隋B唐C元D明20、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)( ),制定本法。A憲法和教育法 B憲法和未成年人保護法C憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D教育法和未成年人保護法21、留置權(quán),指債務(wù)人不履行到期債務(wù),債權(quán)人可以留置已經(jīng)合法占有的債務(wù)人的動產(chǎn),并有權(quán)就該動產(chǎn)優(yōu)先受償。根據(jù)上述定義,下列關(guān)于行為人是否享有留置權(quán)的說法中正確的是( )。A.甲委托乙保管某件物品,乙在保管期間,發(fā)現(xiàn)該物品有質(zhì)量問題,遂將該物品交給丙修理。修好后,甲拒付維修費用,丙無權(quán)留置該物品B.甲向乙借了1萬元錢,償還期已到,甲未償還,乙對甲工廠里的機器設(shè)備享有留置權(quán)C.甲公司與乙某簽訂了一份運輸合同,約定貨到付款。乙將貨物運達目的地后,甲公司未付運費,乙可以留置運輸貨物D.李某有償委托孫某代購一批產(chǎn)品,孫某買到產(chǎn)品后,李某不支付約定的報酬,孫某無權(quán)留置該批產(chǎn)品22、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的( ),因材施教,促進學(xué)生的充分發(fā)展。A年齡差異 B性格差異 C個體差異 D民族差異23、高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護職責(zé),放任小峰強行索要他人財物。依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法,有權(quán)對小峰父母予以訓(xùn)誡的是( )。A教育行政部門B公安機關(guān)C學(xué)校D人民法院24、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)年提出,建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制,在有些方面向農(nóng)村傾斜。下列選項中不符合要求的是( )。A財政撥款向農(nóng)村傾斜B課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜C教師配置向農(nóng)村傾斜D學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜25、下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場所有( )。A.營業(yè)性歌廳B.網(wǎng)吧C.綜合性超市D.營業(yè)性舞廳26、依據(jù)中華人民共和國教師法,下列情形中,學(xué)校不能給予老師行政處分或者解聘的是( )。A故意曠課,損害教學(xué)的B體罰學(xué)生,屢犯不改的C穿戴不整,影響儀表的D侮辱學(xué)生,影響惡劣的27、15歲的初二學(xué)生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法,應(yīng)當(dāng)( )。A.在梁某服刑期間對其進行義務(wù)教育B.在梁某服刑完畢對其進行義務(wù)教育C.剝奪梁某接受義務(wù)教育的權(quán)利D.免除梁某接受義務(wù)教育的義務(wù)28、下列選項中,屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是( )。A.CoolEdit B.PhotoshopC.PowerPoint D.MindManager29、中學(xué)生王某上課玩手機,被班主任李某當(dāng)場沒收。王某課后向李某承認(rèn)錯誤并要求歸還其手機,被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕。李某的做法( )。A正確,學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守B正確,教師有懲成學(xué)生的權(quán)利C不正確,侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)D不正確,應(yīng)上交學(xué)校銷毀 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、一位老師的課講完了,問學(xué)生:“聽懂了嗎?”“聽懂了!”學(xué)生們齊聲回答?!斑€有誰不懂請舉手。”全班靜悄悄。一位學(xué)生的手稍微伸了一下,又縮回去了,但細心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。老師溫和地對這位學(xué)生說:“你哪里不懂?沒關(guān)系,講出來?!痹搶W(xué)生怯怯地站起來敘述著,老師一邊鼓勵孩子大聲一點兒,一邊俯下身子傾聽,并很耐心地針對他的問題詳細地講解了一下。最后該學(xué)生聽懂了,對老師露出了感激的笑容。結(jié)合教育理論知識,談?wù)勥@篇材料給了你怎樣的啟示?2、1964年,美國心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為人類特征的穩(wěn)定性與變化的研究報告,他認(rèn)為“個人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40%,4到8歲再發(fā)展 30%,8歲以后發(fā)展剩下的30%如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激,他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴(yán)重的妨礙”。 青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展,而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi),嬰兒身高增長25厘米左右,體重增加7 公斤左右。然后就緩慢下來,每年平均身高增長23厘米,體重增加23公斤。第二次高潮是六、七歲,這個時期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著,而明顯的發(fā) 展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達到成人腦重量的90%以上,兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件。第三次高潮是 青春發(fā)育期,也就是少年期。女孩子大約在十二三歲,男孩子大約在十四五歲。這個時期身高每年增長78厘米,體重增加56公斤。少年期是一個過渡時期, 既有兒童的特征,又有了成人特征的萌芽。 請根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的知識分析上述材料。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的前蘇聯(lián)教育理論家,他在給教師的一百個建議里介紹了賞識教育。賞識教育的思想貫穿于他的整個成功教育思想之中,也滲透于他的所有學(xué)術(shù)著作里。請根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇論說文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬,立意自定;觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、D2、D3、D【解析】每個個體在其早期與社會實踐接觸的機會少、范圍窄,更多地表現(xiàn)出的是自然屬性的一面。4、B【解析】在引入提問中,教師可采用的策略有:(1)突出道德爭端;(2)詢問“為什么”的問題;(3)使情境復(fù)雜化。5、C 【解析】論語是孔子的言論集,匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想,也包括了他的教育思想。6、D7、B8、A【解析】學(xué)習(xí)興趣、求知欲和責(zé)任感等的有機結(jié)合形成了學(xué)習(xí)動機,它是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。9、B10、D11、A12、B13、C14、A15、C16、答案: A。17、D18、D19、D20、A21、C22、C23、B24、B25、C26、C27、A28、B29、C二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、【參考答案】目前,我國大部分學(xué)校教學(xué)采用的是班級授課制,即在規(guī)定的對間內(nèi)對所有的學(xué)生進行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式的缺陷在于它難以注意到學(xué)生的個別差異,不能實施有針對性的教學(xué)。由于學(xué)生的個性、原有水平等的差異,他們對同一教學(xué)內(nèi)容的接受水平也是不一樣的,這就有可能造成部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容理解了,而另一部分學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進度,一時難以消化理解所學(xué)的內(nèi)容。而在老師詢問學(xué)生有沒有弄懂這些問題的時候,部分學(xué)生可能由于從眾心理或顧及個人面子等原因,不敢說出自身內(nèi)心的真實想法。在這種情況下,老師在進行授課小結(jié)的時候,要多鼓勵學(xué)生敢于提出問題,敢于對不懂的問題說”不”,只有這樣,才能真正促進學(xué)生進步。在該材料中,這位老師對于說”不懂”的學(xué)生循循善誘,耐心地為其解答疑難點,體現(xiàn)了一個老師應(yīng)有的良好的師德,是值得鼓勵和大力推廣的。2、正確答案:(1) 個體身心發(fā)展具有不平衡性,這種不平衡性主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度,在不同的年齡階段是不平衡的。正如材料中所顯示 的,人的身高、體重的發(fā)展有兩個高峰期,即出生的第一年和青春期;另一方面是就個體身心發(fā)展的不同方面而言的。研究表明,青少年身心的不同方面所達到的某 種發(fā)展水平或成熟的時期是不平衡的。如材料所示,人的智力在8歲已經(jīng)達到了較高的發(fā)展水平,而性的成熟則要晚的多。 (2)如材料所示,在這一時期內(nèi),對個體某一方面進行訓(xùn)練可以獲得最佳成效,并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期,訓(xùn)練的效果就會降低,甚至 永遠無法補償。因此,教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的不平衡性,在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),施以相應(yīng)的教育,促進該素質(zhì)的發(fā)展。)三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、賞識教育賞識是熱愛生命,善待生命,是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通,是平等,是生命之間交往的橋梁。賞識教育是每位家長和教師都使用過,但無意中又遺忘的教育;賞識教育是讓家長和教師撿回寶藏,回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的教育;賞識教育是承認(rèn)差異,允許失敗的,是讓家長和教師成為教育家的教育;賞識教育更是使孩子舒展心靈,盡展?jié)撃艿慕逃?。要實現(xiàn)賞識教育,必須以表揚和鼓勵為契機,賞識孩子給他們自信。自信,是一個人成功的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過程中,有些人總是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,僅僅是以得到100分作為成功的標(biāo)準(zhǔn),因此孩子總是生活在“失敗”的陰影之中,并時時感覺到“失敗”的痛苦。一個學(xué)生考了95分,美國父母和教師會說“Very good”,中國的父母和教師會說“為什么差5分”。如果僅僅只看到孩子的缺點,那是不全面的。其實在看到缺點的同時,還要看到優(yōu)點,反之也一樣。那么如何樹立孩子的自信呢?表揚和鼓勵對于樹立孩子的自信心尤為重要。首先,我們應(yīng)該堅信每個孩子都有優(yōu)點,當(dāng)然也都有缺點,這是一個最基本性的評價。其次,要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能,“東方不亮西方亮”,所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前,都是微不足道的。這正如美國著名心理學(xué)
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