高考閱讀理解第一講-細(xì)節(jié)理解題

閱讀理解第一講 細(xì)節(jié)理解題1. 全國(guó)卷3年高考統(tǒng)計(jì)表解題指導(dǎo)1閱讀短文和讀題審題的先后順序問題。PassageQuestionsPassage這種答題模式有利于把握文章的主旨和作者的態(tài)度情感，但是速度較慢，不能在閱讀過程中積極主動(dòng)地預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，不能快速地把握題目和選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)性。因此，閱讀過程缺乏主觀能動(dòng)性。QuestionsPassageQuestions這種答題模式針對(duì)性較強(qiáng)，節(jié)省答題時(shí)間，可用來解答細(xì)節(jié)性的問題，但是對(duì)于主旨性和推斷性問題顯得效果不明顯。對(duì)于兩種答題模式，可根據(jù)題型而做出選擇，以提高答題效率。2準(zhǔn)確定位閱讀材料的題材和體裁，抓住正確選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)的特征，把握短文材料的主旨大意，依照題目和自然段對(duì)應(yīng)的關(guān)系，找出事實(shí)依據(jù)，排除絕對(duì)意義的語義選項(xiàng)，提高閱讀速度和精確度。1特殊疑問句形式。以when，where，what，which，who，how much/many等疑問詞開頭引出問題。2判斷是非的形式。含有TRUE/FALSE，NOT true/false或EXCEPT等詞的判斷是非的問題。要注意題干中是否含有否定詞，如not，never等。3以“According to.”開頭的提問形式。4填空形式。如The teacher used Tinkertoys in order to_。一、細(xì)節(jié)理解題正確選項(xiàng)的特征1同義替換。對(duì)原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行同義替換。如把lose ones job換成了be out of work；有時(shí)候詞性或者語態(tài)有所變化。把原文中的一些詞變換一下詞性，如把important改成of importance；改變?cè)闹芯渥拥恼Z態(tài)，即主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換。2語言簡(jiǎn)化。把原文中的復(fù)雜語言現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)化，設(shè)置為答案。3正話反說。把原文中的意思反過來表達(dá)而成為正確選項(xiàng)。二、細(xì)節(jié)理解題干擾選項(xiàng)的特征1張冠李戴。是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容。2無中生有。符合常識(shí)，但不是文章的內(nèi)容。3曲解文意。與原文的內(nèi)容極其相似，只是在某個(gè)細(xì)節(jié)處有些變動(dòng)。4顛倒是非。在意思上與原文大相徑庭甚至完全相反。5正誤參半。部分正確，部分錯(cuò)誤。一、直接信息題“關(guān)鍵詞”定位法首先從問題中找到“關(guān)鍵詞”，然后以此為線索，運(yùn)用略讀和跳讀的技巧在文中快速尋找“關(guān)鍵詞”細(xì)節(jié)部分，找到后仔細(xì)閱讀這一部分內(nèi)容，仔細(xì)對(duì)比文中細(xì)節(jié)與所給選項(xiàng)的細(xì)微差別，然后確定最佳答案。二、間接信息題對(duì)號(hào)入座法和排除法間接信息題屬于中檔難度題，分?jǐn)?shù)比例較大。命題者在出此類題時(shí)慣用“偷梁換柱、張冠李戴”的方法來迷惑考生，即對(duì)原句細(xì)微處做改動(dòng)，截取原文詞語或結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，因果倒置，把A觀點(diǎn)說成B觀點(diǎn)等。所以正確理解題干和信息句的意義是解題的關(guān)鍵。常見干擾項(xiàng)的特點(diǎn)：1.將原文內(nèi)容擴(kuò)大或縮小。把原文中的限定詞去掉或替換，使該選項(xiàng)看似正確，實(shí)際上卻是錯(cuò)誤選項(xiàng)。2.無中生有。即選項(xiàng)內(nèi)容是根據(jù)主觀想象或推測(cè)得出的結(jié)論，而文中并未涉及。3.偷換概念。把原來做該事的“張三”換成“李四”，而所述細(xì)節(jié)卻與原文一致，一不小心就會(huì)誤選。4.文不對(duì)題。這類選項(xiàng)最不容易辨別，選項(xiàng)中的描述與原文完全一致，確實(shí)屬于原文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，這時(shí)要回到題干，看該選項(xiàng)是否能回答題干所提的問題。5.符合常識(shí)，但不是文章內(nèi)容。6.部分正確，部分錯(cuò)誤。例如：Some of the worlds most famous musicians recently gathered in Paris and New Orleans to celebrate the first annual International Jazz Day. UNESCO(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)recently set April 30 as a day to raise awareness of jazz music，its significance，and its potential as a unifying(聯(lián)合)voice across cultures.28Why did UNESCO set April 30 as International Jazz Day?ATo remember the birth of jazz.BTo protect cultural diversity.CTo encourage people to study music.DTo recognize the value of jazz.(2016全國(guó)卷，閱讀理解A片段)Sandra Day OConnor (1930present)When Sandra Day OConnor finished third in her class at Stanford Law School，in 1952，she could not find work at a law firm because she was a woman. She became an Arizona state senator(參議員) and ，in 1981，the first woman to join the US. Supreme Court. OConnor gave the deciding vote in many important cases during her 24 years on the top court.22What was the reason for OConnors being rejected by the law firm?AHer lack of pr