2020年教師職業(yè)資格考試《綜合素質（幼兒）》能力檢測試卷D卷 含答案.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年教師職業(yè)資格考試綜合素質（幼兒）能力檢測試卷D卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、在幼兒園工作實踐中，一些老師認為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑組織幼兒進餐、睡眠等只是保育工作，這種思想有違（ ）。A循序漸進原則B發(fā)揮一日生活的整體功能原則C重視年齡特點和個體差異原則D尊重幼兒原則2、教師王某經常讓班里的幼兒在活動室外面罰站，王某的做法（ ）。A.不合法，侵犯了幼兒受教育權B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽權C.合法，教師有管理幼兒的權利D.合法，教有教育幼兒的權利3、活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為（ ）。A.恰當，教師應當培養(yǎng)幼兒遵守紀律習慣B.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律C.恰當，教師應當關注每個幼兒發(fā)展D.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心4、在人類社會的發(fā)展史上。經歷了三次科技革命，其標志為（ ）。A.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用5、“生旦凈末丑”是京劇的行當，其中“凈”是()。A.男角B.女角C.兒童D.男女均可6、某幼兒園為打造以藝術為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術、舞蹈等內容。該幼兒園的做法（ ）。A.正確，有利于凸顯幼兒園特色B.不正確，不利于幼兒知識學習C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒園藝術特長D.不正確，不利于促進幼兒全面發(fā)展7、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的小兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的（ ）。A.隱私權B.名譽權C.健康權D.生命權8、在power point中，演示文稿的基本組成單元是（ ）。A.文本B.圖形C.工作表D.幻燈片9、教師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是()。A.堅持學習課程理論和教學理論 B.認真?zhèn)湔n，認真上課C.提高教育研究能力 D.提高師德水平10、某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中（ ）。A.張老師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)B.李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)C.張老師對，班級畫展需要體現(xiàn)最高水平D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關系11、各國的兒童文學都曾產生過深受兒童和家長歡迎的經典作品。下列選項中，屬于法國小說家圣埃克蘇佩里創(chuàng)作的作品是（ ）。A.金銀島 B.水孩子C.小王子 D.彼得潘12、東東經常欺負別的同學，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對東東說：“如果你是我的兒子，我恨不得打死你?！睆埨蠋煹男袨椋?）。A.可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣B.可以理解，因為批評也好公司一種教育C.不恰當，應該先了解孩子問題發(fā)生的原因D.不恰當，因為東東畢竟不是他的兒子13、某幼兒園正在馬上游戲活動，教師王某活動前反復提醒小朋友注意安全，活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護，但是意外還是發(fā)生了，小明在跳躍時摔傷手臂，王某馬上將小朋友送到醫(yī)院檢查，經醫(yī)生診斷，小明右手骨折，應對小明所受傷害承擔責任的主體是（ ）。A.幼兒園 B.教師王某 C.小明的監(jiān)護人 D.幼兒園和小明的監(jiān)護人14、繪畫活動中，菲菲在紙上畫了個黑色的太陽，此刻吳老師恰當?shù)淖鞣ㄊ牵?）。A批評菲菲的畫不合理 B耐心問問菲菲的想法C幫助菲菲將太陽畫成紅色 D要求菲菲畫出紅色太陽15、李老師是一名幼兒園的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓學習，她應該（ ）。A.拒絕，又辛苦又浪費時間B.拒絕，骨干教師不需要再培訓C.參加，有利于身心休閑D.參加，有利于提高教學水平16、兒童權利公約提倡的四項原則不包括()。A.兒童最大利益原則B.尊重兒童權利與尊嚴原則C.無歧視原則D.尊重家長觀點原則17、在幼兒園開展的戶外活動中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過程中，小明推了小剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應當承擔賠償責任的是（ ）。A.幼兒園B.小明監(jiān)護人C.小剛監(jiān)護人D.小明監(jiān)護人和幼兒園18、某幼兒園正在開展游戲活動，教師王某活動前反復提醒小朋友們注意安全?；顒又行∶髟谔S時摔傷了手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經醫(yī)生診斷，小明右手骨折，應對小明所受傷害承擔責任的主體是（ ）。A.幼兒園B.教師王某C.小明的監(jiān)護人D.幼兒園和小明的監(jiān)護人19、在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。A編輯文檔 B表格處理 C圖形處理 D數(shù)據(jù)庫管理 20、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ ）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作21、我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括（ ）。A尊重未成年人的人格尊嚴B適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律C教育與保護相結合D兒童權利優(yōu)先22、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的（ ）。A.名譽權B.榮譽權C.隱私權D.人格尊嚴權23、鄭老師收集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料。鄭老師的行為具有（ ）。A.環(huán)境創(chuàng)設的能力 B.隨機教育的能力 C.教學反思的能力 D.教學生成的能力24、下列選項中，關于word中“項目符號”的說法，不正確的是（ ）。A.項目符號可以改變 B.項目符號只能是阿拉伯數(shù)字C.項目符號可增強文檔的可讀性 D.$和都可以定義為項目符號25、幼兒主動活動主要體現(xiàn)在四個方面，其中，（ ）是幼兒主動學習的一種方法。A.參與意識B.操作意識C.交往意識D.表現(xiàn)意識26、我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展（ ）。A.專業(yè)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.基礎教育27、某中學教師孫某和學生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。A.王某及其家長 B.學校和孫某 C.孫某 D.學校28、光是人類生存環(huán)境的一個要素，光照射在物質上，一般會與物質發(fā)生相互作用。下列選項中，不是光與物質相互作用結果的是（ ）。A.直射B.折射C.反射D.吸收29、調節(jié)教師人際關系的潤滑劑是（ ）。A道德評價B道德水準C道德理想D教師職業(yè)道德 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著，為解決這個問題，黃老師耐心的告訴她天天午睡的好處，黃老師還聯(lián)系家長，請家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣，可總是收效不大。 經過觀察，黃老師還發(fā)現(xiàn)，馨馨不好運動，到午睡時精神飽滿，不覺疲倦，于是黃老師調整策略，首先增加馨馨的活動量，如戶外運動后引導她跑幾圈， 跑完后發(fā)給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍，其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕說：“沒關系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒 吧?！贝?，在他枕頭下藏一朵小紅花，等她醒來給他一個驚喜。慢慢的，馨馨每天都能睡得著了。問題： 請從教師職業(yè)道德行為角度，評析黃老師的教育行為。2、材料分析： 在一次看圖書的活動中，我讓孩子們自己選擇書本然后靜靜地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以輕輕地走來問我?？墒钱斘液秃⒆觽冊谡頃緯r卻發(fā)現(xiàn)一本書沒有了封面。問題： 假如你是案例中的教師，面對此種情況該怎么解決?3、材料分析： 陳老師在講完狐貍與烏鴉的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。 問題：請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 著名教育家張伯苓十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行為人師表。一次他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅的勸告那個學生：“煙對 身體有害，要戒掉它”。沒想到那個學生有點兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有壞處啦?”張伯苓面對學生的責難，歉意的笑了笑，立即叫工友將自己 所有的煙取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇的說：“從此以后，我與這位同學共同戒煙”，果然以后他再也不吸煙了。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、【答案】A。3、C4、C5、A6、D7、A8、D9、C10、B11、C12、C13、A14、B15、D16、D17、D18、A19、D20、A21、D22、D23、A24、B25、B26、D27、C28、答案：A29、答案：D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下： 黃老師的行為符合教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表的要求。(1)愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中黃老師對待工作認真負責，耐心指導，積極尋求解決馨馨的午睡問題符合愛崗敬業(yè)的要求。(2)關愛學生。關愛學生要求關心愛換學生，尊重學生人格，關心學生身心健康。材料中黃老師一直幫助馨馨養(yǎng)成良好的午睡習慣，午睡時不催她。并在她枕頭底下放小紅花等行為激勵和鼓勵馨馨，符合關愛學生的做法。(3)教書育人。教師育人要求教師實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中黃老師對待馨馨因材施教，戶外運動后引導她跑幾圈，并把她安排在喜歡運動的孩子之中。這樣的行為符合教書育人。(4)為人師表。嚴于律己，舉止文明， 尊重家長。黃老師積極聯(lián)系家長，尋求家長配合，在沒有取得良好效果的結果后，仍然繼續(xù)積極尋找解決辦法，耐心對待學生和家長。這樣的行為符合為人師表。2、答案如下：犯錯是孩子的天性。幼兒犯了錯不可怕。關鍵還是在于教師是否能正確認識幼兒的錯誤，這就要求教師要以幼兒的心態(tài)去看待幼兒。要從幼兒所犯的錯誤中發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。發(fā)現(xiàn)了問題教師不能以簡單而粗暴的方式來解決。首先，教師應該正確對待幼兒所犯下的錯誤，以一顆寬容的心包客幼兒。其次，教師應該走進幼兒的心靈，去傾聽幼兒的心聲，用一種幼兒能愉快接受的方式和他們交流。再次，教師應該因勢利導、循循善誘，使幼兒認識到自己的錯誤并自覺改正，從而實現(xiàn)教育的目的。相反，如果教師發(fā)現(xiàn)了上述問題并以粗暴的方式解決，那樣幼兒不但不敢主動承認錯誤，而且也會使幼兒的心靈受一次重傷，結果只會是給幼兒和教師自己留下終身的遺憾。教師熱愛幼兒，就應該永遠保持一顆童心。這樣才會走進幼兒的心靈并去正確引領幼兒，時刻站在幼兒們的角度去看待這個多彩的世界;熱愛幼兒，就該蹲下身子，放下老師的尊嚴，撐開雙手保護起幼兒可貴的自尊心，呵護著他們健康地成長;好好地去熱愛每一位幼兒吧!3、答案如下：陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知