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文檔簡介
,.,.,分類思想是學生必須掌握的一種學習方法!,.,化學反應的類型,專題復習,.,復習目標,1.總結歸納九年級化學涉及的化學反應類型,明確各反應類型之間的關系。2.能明確區(qū)分不同化學反應所屬的反應類型。3.識記化學方程式,并能根據(jù)不同要求書寫化學方程式。,.,復習回顧,1.自選反應物各寫出一個化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應的化學方程式。2.標出反應物和生成物中各元素的化合價例如:,Mg+O2=MgO,化合反應:,點燃,0,0,+2,-2,.,化合反應和分解反應,特點,化合反應,分解反應,由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應,由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應,A+B=C,AB=A+B,多變一,一變多,基本反應類型,.,置換反應和復分解反應,概念,通式,特點,置換反應,復分解反應,A+BC=B+AC,一單換一單,由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應,AB+CD=AD+CB,雙交換,由一種單質和一種化合物生成另一種單質和化合物的反應,基本反應類型,.,氧化-還原反應:,化學反應前后有元素化合價發(fā)生改變。,中和反應:,酸和堿反應,生成鹽和水。,非基本反應類型,.,基本概念之間的關系,A,B,A,B,A,B,交叉關系,并列關系,包含關系,A,B,.,復分解反應和氧化還原反應的關系,思考:,1、復分解反應前后,各元素化合價是否發(fā)生改變?,2、氧化還原反應前后,各元素化合價是否發(fā)生改變?,3、那么氧化還原反應和復分解反應是什么關系?,.,下列反應各屬于什么反應類型:,H2+O2=H2O,點燃,化合反應,氧化還原反應,H2O+CO2=H2CO3,化合反應,H2O=H2+O2,通電,分解反應,氧化還原反應,CaCO3=CaO+CO2,分解反應,高溫,化合、分解反應與氧化-還原反應的關系,.,置換反應與氧化-還原反應的關系,小組討論:,置換反應與氧化-還原反應是什么關系?為什么?,.,各反應類型之間關系,.,寫出下列反應化學方程式:1.有二氧化碳生成的化合反應2.有二氧化碳生成的分解反應3.有二氧化碳生成的置換反應4.有二氧化碳生成的復分解反應5.有二氧化碳生成的氧化還原反應(但不是置換反應),挑戰(zhàn)自我,.,課外活動中,同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”的游戲,游戲的規(guī)則為:用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物,并按序號和要求填寫基本反應的化學方程式。,H2O,分解反應:,置換反應:,化合反應:,復分解反應:,H2O,挑戰(zhàn)自我,物質M,物質N,.,1、與微觀粒子的聯(lián)系,下圖所示微觀變化的化學反應類型與下列反應的反應類型一致的是(),反應前,反應后,A原子B原子C原子,2KClO3=2KCl+3O22HI+Cl2=2HCl+I2CO2+C=2CO2HCl+CuO=CuCl2+H2O,B,.,2.與質量守恒定律的聯(lián)系,一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量,如下表所示:,下列敘述正確的是()A上述反應屬于化合反應B上述反應屬于分解反應C上述反應屬于置換反應D上述反應屬于復分解反應,B,.,3、與綠色化學的聯(lián)系,“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向,要求從根本上杜絕污染。它包括“原料綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容。其中“化學反應綠色化”要求物質中的所有原子完全被利用,全部轉入期望的產(chǎn)品中。下列符合“化學反應綠色化”要求的是()A.制取氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2B.制取氧氣:2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2C.制取碳酸氫銨:CO2+H2O+NH3=NH4HCO3,C,.,如何用水、碳酸鈉、碳酸鈣通過分解反應、化合反應和復分解反應來制取氫氧化鈉?寫出相關得化學方程式。高溫分解反應:CaCO3=CaO+CO2化合反應:H2O+CaO=Ca(OH)2復分解反應:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH,4、在物質制取中的應用,.,根據(jù)下列化合物與單質相互轉化的關系回答,化合物甲,單質X,單質Y,化合物乙,(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是,(2)在常溫下若乙是氣體,則X是,(3)在常溫下若甲是固體,乙為無色液體,則X是,Fe,C,H2,5、在推斷題中的應用,.,給自己評個分吧!,1、B2、B3、C,高溫4、
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