社戲復(fù)習(xí)ppt課件

.,一、其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。,.,1.“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。,2、以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。,3、“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情。“罩”通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。,4、因?yàn)槌抢镒x過(guò)書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9.課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？A.寫了我隨母親歸省小住平橋村B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C看社戲前的波折。D夜航去看社戲途中。E看社戲后歸航偷豆。F去趙莊看社戲。,.,10-12段1.第10段中加點(diǎn)的小朋友們撐船的動(dòng)作，有什么作用？（表現(xiàn)小朋友駕船技術(shù)高超，體現(xiàn)了小朋友聰明能干的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)看戲心情愉快急切。）2.（1）第11段文中寫山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了船行速度之快。）（2）第11段中加點(diǎn)的“跑”與第一段中的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞有什么表達(dá)作用？（與“飛”相呼應(yīng)；這兩個(gè)詞都表現(xiàn)了船行速度之快。）3.（1）第11段中畫線句子用了什么修辭手法？有什么作用？（比喻；生動(dòng)形象地表現(xiàn)山勢(shì)連綿起伏的特點(diǎn)和船行速度之快。）,.,（2）“但我卻還以為船慢”表現(xiàn)了我的什么心理？（表現(xiàn)了我想去趙莊看戲的急切心情。）4.聯(lián)系上下文，你認(rèn)為此時(shí)“我”的心情是怎樣的？哪些方面表現(xiàn)了這種心情？（急切而陶醉；船行極快卻還以為慢；似乎聽(tīng)到歌吹了；望見(jiàn)幾點(diǎn)火便想像為戲臺(tái)；聽(tīng)到笛聲而“自失”等。）5.作者調(diào)動(dòng)了哪些感官去描寫相應(yīng)的景物？這樣寫有什么好處？（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)；多角度、多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。）,.,（1）夏夜出航，作者從不同的角度描寫江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫意，這些景物的內(nèi)容分別是什么？（2）找出選文中描寫兩岸連山的句子，作者以動(dòng)寫靜，寫出船行之快，作用是什么?（3）第二段中“悠揚(yáng)”的笛聲除帶給“我”美妙的感覺(jué)外，對(duì)后文的展開(kāi)還起到了什么作用？,（1）視覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。觸覺(jué)：.撲面吹來(lái)。聽(tīng)覺(jué)：那聲音大概是橫笛.嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香（2）“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。”寫出你孩子盼望看社戲的急切心情。（3）使“社戲”未見(jiàn)其形，先聞其聲，充滿誘人的魅力，襯托出“我”看戲的極迫心情。,.,3.戲其實(shí)并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似地好豆，也不再看到那也似地好戲你”？4.小伙伴們熱衷于看戲的真實(shí)原因是什么？,其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。4（1）對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力（2）小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無(wú)拘無(wú)束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺(jué)。,.,6作者巧用照應(yīng)，使文章渾然一體，10段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與11段中“兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)”相照應(yīng)；10段中“飛一般徑向趙莊前進(jìn)與11段中“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”照應(yīng)。11段月色便朦朧在這水氣里22段月光又顯得格外的皎潔12段那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)22段吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)10段夾著潺潺的船頭激水的聲音23段這一次船頭的激水聲更其響亮了。,.,5.你怎樣看待小伙伴“偷”豆？（他們“偷”出了情趣，因?yàn)樗麄儭巴怠钡氖亲约业模沂菫榱苏写腿?，在“偷”中，他們自由自在，盡情的說(shuō)笑，盡情的展示自己的個(gè)性；他們“偷”出了熱情細(xì)致、天真純樸、善良無(wú)私的天性，因?yàn)樾』锇椤巴怠倍怪邪盐辗执?，“偷”中洋溢情意。?.文中小伙伴的性格：雙喜：聰明能干，善解人意，考慮周到，辦事果斷，有組織才能，是孩子們的領(lǐng)袖；阿發(fā)等：淳樸、善良、熱情、大方?！傲还钡男愿瘢捍緲恪⑸屏?、寬厚、好客、熱誠(chéng)。（2）為什么寫他們？（表現(xiàn)老一代農(nóng)民的淳樸、善良、寬厚、好客、熱誠(chéng)的品質(zhì)。）,.,3.“我”為什么難忘這次看社戲的經(jīng)歷？（“我”難忘的是那時(shí)自由美好的氛圍和少年的情誼，表現(xiàn)作者對(duì)自由美好生活的向往和追求。）4.22段，體會(huì)作者從中傳達(dá)出什么感情？并試作分析。（留戀，依依不舍的感情。）5.談?wù)劇盎赝薄ⅰ昂炔伞眱稍~的表達(dá)作用。（“回望”二字，表達(dá)作者依戀之情；“喝彩”側(cè)面突出歸航之快。）,.,分析文中三個(gè)比喻句的作用：（第一處：“像一座仙山”以仙境比擬社戲，突出了戲的美好和作者的真切感受。第二處：“像一條大白魚”把航船比作大白魚，既形象生動(dòng)地寫出了船行速度快，又從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們高超的架船技術(shù)。第三處:“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！卑训诘钠鸱倪B山比作踴躍的鐵的獸脊以動(dòng)寫靜，形象生動(dòng)地寫出船行速度之快，襯托我急于看到社戲的愉快和迫切的心情。）,.,寫出下列各句使用的修辭手法（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（）（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。（）（3）這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。（）（4）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。（）,（1）夸張（2）比喻（3）借代（4）比喻,.,.指出下列描寫人物時(shí)使用的描寫方法（1）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（）（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（）（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。（）,（1）動(dòng)作（2）語(yǔ)言(3)心理,.,.,10.“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”這句話怎樣理解？“沉靜”“自私”準(zhǔn)確地寫出你“我”當(dāng)時(shí)心情的變化，變化的原因是因?yàn)槟锹曇簟巴褶D(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，再加上“含著豆麥蘊(yùn)藻之香”，使“我”深深地陶醉在大自然詩(shī)情畫意一般的景色之中，贊美了如詩(shī)如畫的大自然。11.大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。加點(diǎn)的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們喜不自禁、自由歡快的心情以及對(duì)看社戲翹首以盼的急切心理，還表現(xiàn)你孩子們天真活潑、生氣勃勃、聰明能干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的性格特征。,.,18.寫出下列各句使用的修辭手法（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（）（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。（）（3）這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。（）（4）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。（）,（1）夸張（2）比喻（3）借代（4）比喻,.,20.閱讀下面文段，回答問(wèn)題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,.,19.指出下列描寫人物時(shí)使用的描寫方法（1）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（）（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（）（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。（）,（1）動(dòng)作（2）語(yǔ)言(3)心理,.,（1）夏夜出航，作者從不同的角度描寫江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫意，這些景物的內(nèi)容分別是什么？（2）找出選文中描寫兩岸連山的句子，作者以動(dòng)寫靜，寫出船行之快，作用是什么?（3）第二段中“悠揚(yáng)”的笛聲除帶給“我”美妙的感覺(jué)外，對(duì)后文的展開(kāi)還起到了什么作用？,（1）視覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。觸覺(jué)：.撲面吹來(lái)。聽(tīng)覺(jué)：那聲音大概是橫笛.嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香（2）“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了?！睂懗瞿愫⒆优瓮瓷鐟虻募鼻行那?。（3）使“社戲”未見(jiàn)其形，先聞其聲，充滿誘人的魅力，襯托出“我”看戲的極迫心情。,.,（4）文中寫山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)了什么？（5）聯(lián)系上下文，你認(rèn)為此時(shí)“我”的心情是怎樣的？哪些方面表現(xiàn)你這種心情？（6）作者調(diào)動(dòng)了哪些感官去描寫相應(yīng)的景物？這樣寫有什么好處？,（4）表現(xiàn)出山勢(shì)連綿起伏的特點(diǎn)和船行速度之快。（一方面寫山的特點(diǎn)，另一方面寫船速。）（5）急切而陶醉；船行極快卻還以為慢；似乎聽(tīng)到歌吹你；望見(jiàn)幾點(diǎn)火便想象為戲臺(tái)；聽(tīng)到笛聲而“自失”等。（6）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)。多角度，多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。,.,21閱讀文段，回答問(wèn)題（一）一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。,.,（1）第一段的表達(dá)方式屬于（）A記敘B.描寫C.議論D.抒情（2）小朋友們撐著船的動(dòng)作，說(shuō)明了，又體現(xiàn)了。（3）第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”的感受的句子是，使社戲顯得“未見(jiàn)其形，”，充滿了誘惑力。（4）“但我卻還以為船慢”一句襯托你“我”的心情。,.,參考答案：（1）第一段的表達(dá)方式屬于（A）A記敘B.描寫C.議論D.抒情（2）小朋友們撐著船的動(dòng)作，說(shuō)明了駕船技術(shù)高超，又體現(xiàn)了看戲心情急切。（3）第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”的感受的句子是使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，使社戲顯得“未見(jiàn)其形，先聞其聲”，充滿了誘惑力。（4）“但我卻還以為船慢”一句襯托你“我”急切的心情。,.,（5）選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語(yǔ)填在橫線上。第一處：（活潑輕松沉重平靜）第二處：（惘然陶醉平靜激動(dòng)）（6）給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題,（5）輕松陶醉（6）月夜行船,.,七年級(jí)下冊(cè)社戲練習(xí)題及答案1.作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”?2.六一公公是一個(gè)怎樣的形象?,民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這兩個(gè)字來(lái)”。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪?，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過(guò)書”“將來(lái)一定要中狀元”之類的話，只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。,.,3.戲其實(shí)并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似地好豆，也不再看到那也似地好戲你”？4.小伙伴們熱衷于看戲的真實(shí)原因是什么？,其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。4（1）對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力（2）小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無(wú)拘無(wú)束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺(jué)。,.,5.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。6.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。(山為什么說(shuō)“踴躍”？)以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。,.,7.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情。“罩”通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。8.不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？)因?yàn)槌抢镒x過(guò)書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9.課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？A.寫了我隨母親歸省小住平橋村B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C看社戲前的波折。D夜航去看社戲途中。E看社戲后歸航偷豆。F去趙莊看社戲。詳寫：CDE