2019屆江蘇省南京鹽城市一模語文講評(不含作文)

語文試卷講評,2018-2019學年度第一學期南京鹽城高三一模,1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）尚書里的堯、舜等英雄人物通常是半人半神，莊嚴崇高，。他們的語言通常是自上而下的訓話，不容置疑。因此上古歷史表現(xiàn)出以崇高為主的美學風格，很少幽默，很少輕松，總給人一種緊張的感覺。A不動聲色高屋建瓴肅靜B不茍言笑高屋建瓴肅穆C不動聲色高瞻遠矚肅穆D不茍言笑高瞻遠矚肅靜,【解析】（“不動聲色”：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜；形容輕易，不費氣力。；“不茍言笑”：不隨便說笑。形容態(tài)度莊重嚴肅?！案呶萁病敝笍母呶蓓斏蟽A倒瓶子里的水?；驈母呶蓓斏享樦邷系顾?。比喻居高臨下，不可阻遏的形勢?，F(xiàn)指對事物把握全面，了解透徹?！案哒斑h矚”：站得高，看得遠。比喻眼光遠大?！懊C穆”1.嚴肅恭敬。指人的態(tài)度、神情很莊嚴等。肅:恭敬2.指事物所產(chǎn)生的氣氛,使人有凜然之感。；“肅靜”指嚴肅而安靜。）,B,2在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)記得數(shù)年前第一次踏上徽州這塊土地，但見煙樹蔥蘢，掩映著櫛比而立的黛瓦粉墻，將徽州民居襯托在山光水色之中，。，。，。勾勒出疏樹寒村的山水勝境猶如丹青妙手在用枯筆淡墨強烈地吸引著我深入畫境尋幽探勝而陶然忘返呈現(xiàn)出一派清新野逸的田園風光那種“柳暗花明又一村”的牽人情思ABCD,C,【解析】（“丹青妙手”與中“勾勒”呼應(yīng)，故為一組；“牽人情思”與“吸引”呼應(yīng)，而“深入畫境”與“尋幽探勝”呼應(yīng)，故為一組，選C項。）【技法點撥】抓語境；抓關(guān)聯(lián)詞；抓照應(yīng)；抓修辭；分組合并；排除法,D,【解析】（A.豆蔻：女子十三四歲；B.“總角”：八九歲十三四歲少年；C.束發(fā)：男子十五歲；D.及笄（j）：女子十五歲，到結(jié)婚年齡。）【補充】加冠古代男子20歲束發(fā)而冠，標志成年。,A,【解析】（B句“笑納”：客套話，用于請人收下自己的禮物。C句“鼎力相助”：指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。D句“拋磚引玉”：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。）,平山堂記（清）全祖望1.乾隆二年冬，予以【因為】大雪留滯揚州，同人【志同道合的朋友】約為平山堂之游。時方?！臼柰ā窟\河，小秦淮一帶，半為河水所注【灌入】，又益【加上】以雪【下雪】。紅橋左右園亭半入水中，枯木怪石，浮動水面。,2.予不過【到訪】平山已六年，堂前萬松皆成蔭。徘徊【徜徉】第五泉上，旋【緊接著，不一會】酌酒堂東之平樓。松風吹雪，沁我心脾。因與坐客言斯堂古跡累遷【多次變遷】，而志乘【志文】不詳。明陸儼山集云：“揚州平山胡安定祠乃舊司徒廟改作。其東別作【另外修建】廟未成?！痹钗宸暹^平山堂故址詩云：“蜀山有堂今改作【改建】，騎馬出門西北行，自注：“今為司徒廟?！币浴景选績晒院稀緟R總】之，元已改平山堂為司徒廟，明又改司徒廟為安定祠，是今之安定祠，乃前此之平山堂?！疽陨峡甲C改建情況】我已經(jīng)有六年沒來平山堂了,堂前的許多松樹(茂盛得)形成樹蔭了。我徘徊在第五泉邊,一會兒又到平山堂東邊的平樓上飲酒。松間之風吹散落雪,沁我心脾。于是(我)與在座的客人說這平山堂的舊址多次變遷,可以地方志(記錄)不詳細。明代陸儼山的文集中記載:“揚州平山胡安定祠是舊的司徒廬山廟改建的。它的東邊另外(準備)修廟(最終)沒有建成。”元代李五峰過平山堂故址詩寫道:“蜀山有堂今改作,騎馬出門西北行?！弊约鹤⑨屨f:“如今是司徒廟?！币罁?jù)兩位先生的說法合并起來(考證),元代已經(jīng)改建平山堂成了司徒廟,明代又把司徒廟改建為安定祠,這(就可以判定)現(xiàn)在的安定祠,也就是以前的平山堂。,3.吾聞?chuàng)P州故城，跨蜀岡以連雷塘，則平山在城內(nèi)。及柴周【柴榮的后周】改作【重制】，始為【建造】今城。但故城亦不能盡包蜀岡，故楊行密攻畢師鐸，并【吞并】西山以逼城，西山即蜀岡也。陸孟俊攻韓令坤，亦屯兵焉【于此】。胡身之曰：“揚之東南北皆平地，惟蜀岡諸山，西接廬、滁，攻揚者率【大都】循山而來，據(jù)高為壘以臨【攻伐，脅制】之?！眲t故城特【只是】逾岡而已。及城既徙【遷徙】，則山竟【全部】在城外。我聽說揚州舊城,跨過蜀岡來連接雷塘,那么平山堂就應(yīng)該在城內(nèi)。到了后周變更,才成為如今揚州城的樣子。但是老揚州城也不能完全包納蜀岡,所以楊行密攻打畢師鐸,吞并了西山然后逼近城下,西山就是蜀岡。陸孟俊攻打韓令坤,也屯兵于此。胡身之說:“揚州的東、南、北面都是平地,只有蜀岡這些山,往西與廬州、滁州接壤,攻打揚州的人都沿著山而來,占據(jù)高地作為營壘來對著揚州城?！蹦敲蠢蠐P州城只是跨過蜀岡罷了。等到城遷徙以后,山就全在城外了。,故李丞相庭芝為閫使【統(tǒng)兵在外的將軍】，鑒前此有據(jù)堂瞰【俯瞰】城以施【施行，使用】攻具【攻城用的器械】者，乃逾山為【建造】城以捍之。即今山后所稱堡城者是也。【以上考證地理位置】史亦言李全之攻揚，日坐堂上，俯臨【俯瞰】州治【揚州城】，以今之堂址、廟址、祠址按【考察】之，地勢甚庳【形容土地低洼】，安【豈】能遠瞰？豈【難道】宋時山址尚高，其后歲久，漸夷【逐漸削平】而【進而】漸下【逐漸變低】歟？或有鑒【借鑒,鑒戒】于兵禍，故夷而下之歟？過去李庭芝丞相擔任閫使的時候,借鑒在此之前有占據(jù)平山堂俯視揚州城來施用攻城的器具的教訓,就跨山建城來保衛(wèi)揚州城。就是現(xiàn)在山后所說的堡城。史書也說李全之攻打揚州,每天坐在堂上,俯視揚州城。用現(xiàn)在的堂址、廟址、祠址驗證它,地勢很低,怎么能遠眺呢?難道宋朝時山勢還很高,那以后日常天久,變得越來越平越來越低了嗎?或許（有人）吸取兵禍的教訓,所以鏟平它并且使它高度降下來嗎?,否則【如果不這樣】別有飛樓【高樓】之屬【類】歟？是皆未可知也?！疽陨峡甲C地勢變化】乃若【至于】司徒廟中，列祀【排列祭祀】五神，相傳以為【認為】茅姓?？贾媳倍?，王琳之死壽春，傳首【傳送首級，被殺頭】秣陵，茅智勝等五人實葬其首，頗與廟神數(shù)合。但是時南朝之揚州在秣陵，北朝之揚州在壽春，皆非江都，抑【抑或】亦訛【弄錯】而置之【設(shè)置這座廟】歟？或五人者，曾有宿留【長期居留】于此，而得祠【祭祀】歟？抑別有五神者歟？又皆未可知也?！疽陨峡甲C五神身份】不這樣的話(難道)另外還有高樓之類的(建筑)嗎?這些都是不能了解的。至于司徒廟中,排列祭祀的五位神靈,相傳認為姓茅。在南史北史中考證它,王琳死在壽春,首級被送到秣陵,茅智勝等五人確實埋葬了王琳的首級,大致與廟中神靈的數(shù)字相合。但當時南朝的揚州在秣陵,北朝的揚州在壽春,都不在江都,或許也是誤傳因而設(shè)置了這座廟的嗎?或許這五個人,曾經(jīng)留宿在這里,因而能夠被建祠祭拜?或許另外有五位神靈嗎?這又都不能知曉。,4.酒罷，擬踏雪訪山后城址，顧【看到】風色【刮風的情況】甚寒，山路又為雪阻，乃歸，同人即令予詮【通銓，選擇】次【編次】席間語為是堂記。嗟乎！春風幾度，陳跡何【怎么會】?！居来妗?，予之叨叨【絮叨之言】，得毋【得無，表推測反問，恐怕】為山靈所笑邪？酒宴結(jié)束,準備冒雪尋訪山后的舊城遺址,只是寒風特別冷,山路又被大雪阻斷,于是就回去了。朋友位就讓我選擇編排酒席間的話作為平山堂的堂記唉!歲月流逝一年又一年,古跡怎么可能常存,我絮絮叨叨的話,恐怕會被山神取笑吧?,5對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A時方浚運河浚：疏通B以今之堂址、廟址、祠址按之按：考察C曾有宿留于此，而得祠歟祠：祠堂D同人即令予詮次席間語為是堂記詮：選擇,【解析】A.“浚其源泉”諫太宗十思疏疏浚，深挖。B.“按誅五人”五人墓碑記考察，考驗。D.（清袁一相睢陽袁氏家譜序“（袁賦誠）於其暇中念家乘散失，無以示后，輒與開美（袁賦正）詮次而譜之?！边x擇和編排。C.修建祠堂。“此秦王之所以廟祠而求也”，廟祠，祭于宗廟;（祭祀）,C,【方法指津】實詞推斷：語境推斷法；聯(lián)想推斷法；語法分析法；對稱推斷法；形旁推斷法；鄰字推斷法；,6下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A作者和友人飲酒時，談及平山堂在元已改成司徒廟，到明改作胡安定祠，并在其東面新建了座司徒廟。B舊揚州城只是跨過蜀岡，但并未將蜀岡全圍在城里。等到舊城遷徙后，蜀岡即西山就全在揚州城外了。C李庭芝任軍職時，吸取以前有人占據(jù)平山堂居高臨下攻打揚州城的教訓，越過西山修了堡城守衛(wèi)揚州。D作者原本計劃踏雪尋訪山后揚州城的舊址，但因為天氣非常寒冷，山路又被雪封住了，最終未能成行。,【解析】A“并在其東面新建了座司徒廟”錯誤，原文第二段“其東別作廟未成”，屬篡改文意?！咀⒁狻课难晕拈喿x由此類題，定要先做。,A,7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）豈宋時山址尚高，其后歲久，漸夷而漸下歟？或有鑒于兵禍，故夷而下之歟？(5分),譯：難道宋朝時這里的山勢還挺高，以后天長日久，變得越來越平越來越低嗎？或許是借鑒（吸?。┯诒湹慕逃?，所以（使變平）鏟平它使它的高度降下來嗎？（共5分。每句1分）【有鑒于：根據(jù)某件事情作出某種決策或舉措?！?【補充細則】（1）“豈歟？或？”整體句式1分，翻譯成“難道呢？還是呢？”也得分。五個分句中，1、3、4、5各1分。（第一句關(guān)注“尚高”，第3句關(guān)注“夷”和“下”，第4句關(guān)注“鑒”，第5句關(guān)注“夷”和“下”第二個“夷”譯成“使平”：“下”譯成降低高度、變矮也可。）,7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（2）春風幾度，陳跡何常，予之叨叨，得毋為山靈所笑邪？(5分),譯：歲月流逝（春風吹了一年又一年），古跡怎可永在，我的絮絮叨叨的話，恐怕會被山神取笑吧？（共5分。前三句，每句1分；最后一句2分）,【補充細則】（2）“得毋邪”“為所”2分，“春風幾度”1分，“陳跡何?！?分“予之叨叨”1分。（“春風幾度”要譯出時間流逝，“何”表反問。）,應(yīng)對策略：（1）堅持直譯為主，意譯為輔；（2）關(guān)注“得分點”；注意句式和表達方式，將關(guān)鍵詞翻譯準確；（3）要放到文本中翻譯，文本意識要強。,8.作者對平山堂的哪些方面進行了考證？請根據(jù)全文加以概括。(4分),答：改建情況；與揚州城位置關(guān)系；地勢變化；“五神”身份。（共4分。每點1分，符合文意即可）,【錯因分析】（1）對原文大意理解不夠，導致內(nèi)容概括失誤。（2）概括不具體，僅說出角度。（3）列舉事例，概括不精準。（4）有很多同學根本就不是概括，而是細述。,【補充細則】答成“名稱的變更”亦可，答成“地理位置”亦可，答成“地勢高下”亦可，答成“祭祀對象”亦可。,8.作者對平山堂的哪些方面進行了考證？請根據(jù)全文加以概括。(4分),答：改建情況；與揚州城位置關(guān)系；地勢變化；“五神”身份。（共4分。每點1分，符合文意即可）,應(yīng)對策略：（1）增強文本意識，時刻緊記文章想說什么，怎么說的；（2）仔細審題，明確題目指向，圈劃原文，提取出關(guān)鍵詞語；（2）組織答題時應(yīng)注意角度是否重復、語言是否精練，注意表達的概括性。,三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成1011題。滿江紅清江風帆甚快，作此與客劇飲歌之范成大千古東流，聲卷地，云濤如屋。橫浩渺、檣竿十丈，不勝帆腹。夜雨翻江春浦漲，船頭鼓急風初熟。似當年、呼禹亂黃川，飛梭速。擊楫誓、空驚俗。休拊髀，都生肉。任炎天冰海，一杯相屬。獲筍蔞芽新入饌，鹍弦鳳吹能翻曲。笑人間、何處似尊前，添銀燭?！咀ⅰ孔髡哂?172年冬知靜江府(今廣西桂林)，次年春經(jīng)過清江(贛江支流)填寫了此詞。1170年作者北渡黃河，出使金國，交涉收復北宋陵寢等事宜。“呼禹”，追想大禹業(yè)績?！皝y黃川”，渡黃河。,劇飲：豪飲；痛飲。,拊髀（fu3bi4），都生肉：三國時期劉備暮年曾嘆息：“久無鞍馬，髀肉橫生”,互相勸酒。向人敬酒。,剛出土的蘆荻和蔞蒿的嫩芽,用鯤雞筋制作的琵琶弦；對笙簫等細樂的美稱。,三、古詩詞鑒賞（11分）滿江紅清江風帆甚快，作此與客劇飲歌之千古東流,聲卷地,云濤如屋。橫浩渺、檣竿十丈,不勝帆腹。夜雨翻江春浦漲,船頭鼓急風初熟。似當年、呼禹亂黃川,飛梭速。擊楫誓、空驚俗。休拊髀，都生肉。任炎天冰海，一杯相屬。獲筍蔞芽新入饌，鹍弦鳳吹能翻曲。笑人間、何處似尊前，添銀燭。,【大意淺釋】清江水流風高浪急，贛江之水，滾滾東流，千古不變，巨大的波濤聲如席卷地，翻騰的波浪又如涌起重疊的房屋，江水浩渺，無邊無際，十丈高的危檣，也承受不了張開的帆腹。由于夜來春雨，水勢增大，水位增高，風向剛定，便命擊鼓開船。此時，風急浪高船快如飛，就如當年出使金國追想大禹業(yè)績橫渡黃河一樣，令人振奮。當年祖逖擊楫發(fā)誓，掃平中原敵人，可惜百姓最終白白跟隨，而劉備見大腿里長肉，慨嘆整日無所事事，老之將至，功業(yè)不建！而現(xiàn)下，不管天氣炎熱，還是大海冰冷，我們一杯接一杯的勸酒。吃著新鮮美味的蘆荻蔞蒿的嫩芽，聽著琵琶笙簫演奏的美妙音樂，何等的愜懷。人間還有什么事情比把酒尊前、開懷暢飲更令人高興呢，添一根銀燭，咱們繼續(xù)飲！,三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成1011題。滿江紅清江風帆甚快，作此與客劇飲歌之范成大千古東流，聲卷地，云濤如屋。橫浩渺、檣竿十丈，不勝帆腹。夜雨翻江春浦漲，船頭鼓急風初熟。似當年、呼禹亂黃川，飛梭速。,9上闋對過江情景的描寫有哪些特色？請簡要賞析。(6分),【參考答案】視聽結(jié)合，表現(xiàn)風浪之響，江浪之高；運用夸張、比喻、比擬等修辭手法寫出了風浪之巨；虛實結(jié)合，以當年渡黃河的情形襯托而今船行之速。,【補充細則】如答：正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。既有正面對江浪的描寫，也有以十丈桅桿不能承受帆腹來寫風大的側(cè)面烘托與渲染，也給分?！耙暵牻Y(jié)合”1分，“夸張、比喻、比擬”1分，“虛實結(jié)合”1分，相應(yīng)效果各1分?！疤搶嵔Y(jié)合”答成“聯(lián)想”亦可。,三、古詩詞鑒賞（11分）滿江紅清江風帆甚快，作此與客劇飲歌之千古東流，聲卷地，云濤如屋。橫浩渺、檣竿十丈，不勝帆腹。夜雨翻江春浦漲，船頭鼓急風初熟。似當年、呼禹亂黃川，飛梭速。擊楫誓、空驚俗。休拊髀，都生肉。任炎天冰海，一杯相屬。獲筍蔞芽新入饌，鹍弦鳳吹能翻曲。笑人間、何處似尊前，添銀燭?！咀ⅰ孔髡哂?172年冬知靜江府(今廣西桂林)，次年春經(jīng)過清江(贛江支流)填寫了此詞。1170年作者北渡黃河，出使金國，交涉收復北宋陵寢等事宜?！昂粲怼保废氪笥順I(yè)績?！皝y黃川”，渡黃河。,10“笑人間、何處似尊前，添銀燭”表達了作者什么樣的情感？(5分),答：表達了與客痛飲的豪情；（2分）隱含著壯志難酬的無奈。（3分）,【存在問題】不能準確理解大意；沒有關(guān)注標題；注解沒有全面把握，年代倒置；亂答堆砌。,【補充細則】答到“對愛國熱情落空的自嘲”或“貌似豪爽，實則悲哀”也給3分。,四、名句名篇默寫（8分）11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)夙興夜寐，。(詩經(jīng)氓)(2)水何澹澹，。(曹操觀滄海)(3)聞道有先后，。如是而已。(韓愈師說)(4)，往往取酒還獨傾。(白居易琵琶行)(5)釀泉為酒，。(歐陽修醉翁亭記)(6)，風流總被，雨打風吹去。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(7)君子以文會友，。(論語顏淵)(8)海納百川，有容乃大。，無欲則剛。(林則徐題聯(lián)),（1）靡有朝矣（2）山島竦峙（3）術(shù)業(yè)有專攻（4）春江花朝秋月夜（5）泉香而酒洌（6）舞榭歌臺（7）以友輔仁（8）壁立千仞,名句默寫建議:默寫要常抓不懈，不斷反復，盯住關(guān)鍵字，上下句記憶要牢固。,五、文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的作品（土豆兄弟），完成1214題。12.文章為什么宕開一筆寫德國的土豆？(4分),【參考答案】表明了土豆在各地人們的生活中都有著重要的地位；（內(nèi)容）（2分）為下文具體敘寫老談的另類作鋪墊。（結(jié)構(gòu)）（1分）豐富了土豆的文化內(nèi)涵；增添了文章的趣味性，使行文富有變化；（效果）（1分）,母親說，土豆，是最貧賤的糧食，把土豆丟進堂屋疙瘩火堆里，“烤的疙瘩火，吃的洋芋果?！毖笥缶褪峭炼埂Ｎ依霞野淹炼菇谐裳笥?，是因為這家伙是外國人種的。我后來聽說，德國光土豆博物館就有三家，德國人一日三餐至少兩餐吃土豆，在下薩克森州，青年男女熱戀時，會送給對方一個土豆，因為對當?shù)厝藖碚f，“愛情和土豆一樣寶貴”。歐洲鄰國干脆管德國叫“土豆國”。,【補充說明】內(nèi)容上：“體現(xiàn)了德國人對土豆的喜愛”或者“豐富了文章的內(nèi)容”也可：結(jié)構(gòu)上：“為下文描寫土豆做鋪墊”也行，效果上：“引起讀者得閱讀興趣”也得分。,五、文學類文本閱讀(15分)13文章標題“土豆兄弟”有哪些含義？請結(jié)合全文簡要分析。(5分),【參考答案】土豆外表憨厚樸實，像是我的兄弟；土豆伴隨我長大，與“我”關(guān)系密切；進城打工的鄉(xiāng)親具有泥土般的品質(zhì)，他們是我的土豆兄弟。（第1點1分，2、3兩點每點2分）,第一段：“土豆，更像是我的兄弟。圓圓的頭，憨厚、樸實，土頭土臉?！钡?-7段之第6段“在缺吃的年代，土豆是個寶?！薄巴炼故栈丶?，天天吃土豆，各種吃法。”；第7段：“讓我們兄弟三個一個個長大成人”第8-9段之第8段：“進城打工的鄉(xiāng)親們他們是我的兄弟”；第9段：“冬天屋子不多的溫暖，一半被人呼吸，一半被土豆呼吸著”,【補充細則】如答到“我們?nèi)值芤彩峭炼剐值堋币部傻?分?！痉椒ㄖ附颉坑杀砑袄?，由此及彼，表層義，深層義，主旨義；比喻義，象征義，要還原；關(guān)注文本內(nèi)容，篩選抽取概括作者在文本中表達的含義。,五、文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的作品（土豆兄弟），完成1214題。14簡要賞析文章結(jié)尾一段的表達效果。(6分),答：緊承上文“春天陽光里的土豆”（結(jié)構(gòu)）；運用比擬的手法和詩意的語言，描繪了一幅人與土豆和諧共處的溫暖畫面（語言、修辭）；表現(xiàn)了人與土豆間親密的關(guān)系，贊美土豆給人帶來了生活的希望（主旨）。,也許梵高沒有發(fā)現(xiàn)土豆和人一起過冬的景象，要是發(fā)現(xiàn)了，他不會去畫吃土豆的人，也許會畫一幅春天陽光里的土豆。堆在屋角的土豆，被冬天斜射進來的光線照耀著，一身的土色靜靜的。土豆就在這樣的屋子里開始休眠，冬天屋子不多的溫暖，一半被人呼吸，一半被土豆呼吸著。就在這溫暖的土屋里，醒著的土豆開始冒芽，這是多么早的一個春天，多么溫暖的一幅畫。,【方法指津】從結(jié)構(gòu)、手法和語言、情感三個角度作答，每點2分。,六、論述類文本（18分）閱讀下面的作品（論老實話），完成1517題。15下列關(guān)于兩段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A很多人不肯說實話，是因為擔心別人知道自己的虛實，使自己處于被動地位。B人們不說實話的關(guān)鍵在于社會的分配不公平，人與人之間存在利害的沖突。C生活中有老實話存在，人與人才能互信：老實話的多少，決定社會是否和諧。D日常的話是實話和謊話兩摻的，在兩摻的話基礎(chǔ)上建立起互信，也產(chǎn)生猜疑。,【解析】C項原文“但是實話總還太少，謊話總還太多，社會的和諧恐怕還遠得很罷”，并不是“決定社會是否和諧”。,C,六、論述類文本（18分）閱讀下面的作品（論老實話），完成1517題。16下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A文章開頭提及貝爾納斯題為老實話的書，自然地引出本文的論題。B第段再以貝爾納斯為例，揭露其用“老實話”的好名字騙人的本質(zhì)。C結(jié)尾又提貝爾納斯的書名，來作為宣傳若都是謊言就沒法存在的佐證。D三次引用貝爾納斯的例子，既使例證的運用經(jīng)濟高效，又使文章連貫。,【解析】B項原文“日常的話多多少少是兩摻的，人們的互信就建立在這種兩摻的話上，人們的猜疑可也發(fā)生在這兩摻的話上。即如貝爾納斯自己標榜的“老實話”，與他同國的那位客人就懷疑他在用好名字騙人。誰能知道他的話老實或不老實到什么程度呢？”不是“揭露”而是“證明”,B,六、論述類文本（18分）閱讀下面的作品（論老實話）17作者為何說“心口如一向來難得，口是心非時有不免”？結(jié)合第段分析。(6分),【參考答案】推心置腹的肺腑之言只能對少數(shù)知己說；泛泛之交只能說些不相干的門面話；個人的秘密對最親密的人也有所顧忌。（共6分。每點2分）,人們在情感上要求真誠，要求真心真意，開誠相見。但是“心口如一”向來難得，“口是心非”時有不免。不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢！所謂“推心置腹”、“肺腑之談”，總得是二三知己才成，若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的，他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是“真”透了頂，可是那份兒過了火的“真”，有幾個人受得??！本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的。不過，就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話?！叭诵牟煌魅缙涿妗?，一個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著些，也會碰釘子的。真話之難，就在這里。,六、論是類文本（18分）閱讀下面的作品（論老實話）17作者為何說“心口如一向來難得，口是心非時有不免”？結(jié)合第段分析。(6分),【參考答案】推心置腹的肺腑之言只能對少數(shù)知己說；泛泛之交只能說些不相干的門面話；個人的秘密對最親密的人也有所顧忌。（共6分。每點2分）,人們在情感上要求真誠，要求真心真意，開誠相見。但是“心口如一”向來難得，“口是心非”時有不免。不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢！所謂“推心置腹”、“肺腑之談”，總得是二三知己才成，若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的，他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是“真”透了頂，可是那份兒過了火的“真”，有幾個人受得?。”緛肀舜思炔幌嘀?，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的。不過，就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話?！叭诵牟煌魅缙涿妗?，一個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著些，也會碰釘子的。真話之難，就在這里。,一、“整體感知”明大意不要急于看考題，要先總覽全文，形成整體感知?；局獣晕恼碌膶懽饕庵家院螅俳庾x局部語段和有關(guān)問題。瀏覽文章時，可用鉛筆勾畫一些重要內(nèi)容：1.直接宣布觀點的句子；2.證明觀點的相關(guān)論據(jù)；3.對前文進行肯定或否定的議論；4.標示文章結(jié)構(gòu)的句子，如段落的起始句、收束句等。二、激活“背景”作基礎(chǔ)高考閱讀題中的社科論文往往是反映某一個社會科學領(lǐng)域最新動向的文章，文章所涉及的內(nèi)容對同學們來說是比較新的。平時可以根據(jù)近幾年高考社科論文的角度及其“慣性”，積累一些美學、經(jīng)濟學、語言學、歷史學、文化學和民俗學等方面的基本原理與基本知識，以備考試時隨時“激活”。,議論文閱讀建議：,三、堅持一個原則此類閱讀考查的是閱讀能力、邏輯思維能力，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識。因此，答案一定在原文中，我們完全可以靠選文提供的信息作出正確的判斷和選擇。四、培養(yǎng)兩種心態(tài)(一)專注。做