化學(xué)人教版九年級上冊九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題2 氧氣課件.ppt

九年級化學(xué)上冊,第二單元我們周圍的空氣,課題2氧氣,【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？,【新課引入】,如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質(zhì)。,2.氧氣的檢驗,（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）,這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣,討論：現(xiàn)桌上有四瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳，如何區(qū)別？,（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水,一、氧氣的性質(zhì),1.氧氣的物理性質(zhì),改變條件：氧氣液氧固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）,藍(lán)色鋼瓶,【現(xiàn)象】1、淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體,（1）硫與氧氣反應(yīng),硫在空氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】1、藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體,S,O2,SO2,氧氣的化學(xué)性質(zhì),【現(xiàn)象】1、發(fā)紅2、放熱,（2）碳與氧氣反應(yīng),碳在空氣中燃燒,碳在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】1、白光2、放熱3、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,C,O2,CO2,Fe,O2,Fe3O4,【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙？,（3）鐵與氧氣反應(yīng),【實驗現(xiàn)象】1、劇烈燃燒，火星四射2、放出大量熱3、生成黑色固體,為了防止燃燒過程生成物濺落瓶底，使集氣瓶破裂,【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、氧氣,硫、氧氣,鐵、氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng),化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。,氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。,判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng),討論：在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,【小結(jié)】,P36T1（4）、T5,【作業(yè)】,再見,用燃著的木條分別伸入四個集氣瓶，使木條燃得更旺的是氧氣，火焰無明顯變化的是空氣，使木條熄滅的是氮氣和二氧化碳。向