化學人教版九年級下冊物質(zhì)成分的探究.ppt

蚌埠五中丁雅靜2017.4.12,2017年安徽省初中化學中考復習,難點突破化學實驗探究題物質(zhì)成分的探究,一、安徽中考實驗探究題分析,實驗探究題在安徽中考試卷所占比重較大，近5年來均在14分-16分間浮動（外加4分獎勵分），比重為23.3%-26.7%。,化學課程標準中強調(diào)，科學探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程標準的重要內(nèi)容，對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。,考什么,近幾年常考實驗探究題類型：（中考14、15題）,類型一物質(zhì)成分的探究類型二影響因素類探究類型三教材實驗拓展類探究,類型一物質(zhì)成分的探究,1.,1.【2013安徽（14）】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學進行如下探究。探究一：該氣體的成分?！静孪肱c假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為_。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_。,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應物中不含氮元素,有毒,該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。,【進行實驗】,【得出結(jié)論】（1）由實驗可知，該氣體中肯定含有_，（2）由實驗_(填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_,CO2,不能,若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃。,解題思路和方法指導：,（1）質(zhì)量守恒定律（化學反應前后元素種類不變）,【猜想與假設】怎么做？,（2）其它依據(jù)：安全，環(huán)保,物理性質(zhì)，如氣味，顏色等；資料提供的信息；,1.物質(zhì)成分判斷的依據(jù),CuO,Cu,Cu2+(aq),Cu(OH)2,CuSO4(S),CuSO4.5H2O,FeO,Fe2O3,Fe3O4,Fe(OH)2,Fe(OH)3,Fe2+(aq),Fe3+(aq),物質(zhì),顏色,物質(zhì),顏色,紅色,黑色,黑色,紅色,淺綠色,黃色,白色,黑色,藍色,藍色,白色,藍色,紅褐色,解題思路和方法指導：,（1）質(zhì)量守恒定律（化學反應前后元素種類不變）,【猜想與假設】怎么做？,（2）其它依據(jù)：安全，環(huán)保,物理性質(zhì)，如氣味，顏色等；資料提供的信息；,1.物質(zhì)成分判斷的依據(jù),點擊添加文本,典例1.小明同學看電視報道說潔廁靈不能與“84”消毒液混用，否則會產(chǎn)生使人中毒的氣體。于是他與化學興趣小組同學一起對潔廁靈的成分進行探究。【提出問題】潔廁靈的主要成分是什么？【查閱資料】1、潔廁靈是酸性洗滌劑。2、潔廁靈中所含的陰離子主要是氯離子?！静孪肱c假設】猜想1：潔廁靈的主要成分為NaCl。猜想2：潔廁靈的主要成分為稀HCl。【討論交流1】同學們認為猜想1不合理，因為_,NaCl溶液呈中性,對其猜想所涉及的物質(zhì)進行實驗驗證：需要熟練掌握常見物質(zhì)的檢驗與鑒別方法。初中常見的檢驗物質(zhì)成分的考查其中涉及的物質(zhì)主要有酸堿鹽以及氣體。,【方案設計】怎么設計？,二、常見物質(zhì)的檢驗方法,物質(zhì),方法步驟,主要現(xiàn)象,碳酸鹽,加稀HCl將氣體通入澄清的石灰水,有氣泡變渾濁,O2,將帶火星的木條放入瓶中,若木條復燃，則是氧氣。,CO2,通入澄清的石灰水,若變渾濁則是二氧化碳,銨鹽,加OH-(如NaOH)加熱,有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,酸,加紫色石蕊試液加Zn粒加Na2CO3溶液測PH,變紅有氣泡有氣泡;PH7,點擊添加文本,【討論交流2】（1）請設計不同的實驗方案檢驗潔廁靈的成分，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論：_。,【設計并完成實驗】,鎂條溶解，有大量氣泡產(chǎn)生,2.【方案設計】怎么設計？物質(zhì)+試劑現(xiàn)象結(jié)論（有無該物質(zhì)）。,出現(xiàn),決定,點擊添加文本,【討論交流2】（1）請設計不同的實驗方案檢驗潔廁靈的成分，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論：_。,【設計并完成實驗】,鎂條溶解，有大量氣泡產(chǎn)生,取少量潔廁靈于試管中，加適量水振蕩，放入一塊大理石，有氣泡產(chǎn)生，則成分為鹽酸,點擊添加文本,典例2.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分是什么，進行了有關實驗，請你參與他們進行的探究活動：,【猜想與假設】猜想：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：_。,NaOH和Na2CO3,解題思路和方法指導：,【猜想與假設】1.判斷方法：先排除肯定不存在的物質(zhì)，然后對可能存在的物質(zhì)進行驗證。2.物質(zhì)成分判斷的依據(jù)（1）質(zhì)量守恒定律（化學反應前后元素種類不變）（2）其它依據(jù)：安全，環(huán)保物理性質(zhì)，如氣味，顏色等；資料提供的信息；,（3）反應后成分探究在作出猜想時，需考慮：恰好完全反應；某一種反應物過量。,注意：一定有生成物,典例3在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。,（1）當加入溶液的質(zhì)量為ag時，所得溶液中的溶質(zhì)成分為_。（2）當加入溶液的質(zhì)量為bg時，所得溶液中的溶質(zhì)成分為_。,NaCl、HCl,NaCl、NaOH,解題思路和方法指導：,認真讀題：劃出關鍵的語句，審清題意,明確要求。,找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點。,靈活應用基礎知識解決探究題中的問題。,2.【2014安徽（14）】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_。(2)探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_。(3)探究試管中剩余固體成分是什么？,H2,提供水蒸氣,【查閱資料】,【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_。,【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_。,【實驗探究】,Fe3O4,取一定量剩余固體加入試管中，滴加CuSO4溶液，振蕩,若有紅色物質(zhì)生成，則猜想一成立；否則，則猜想二成立。,Fe2O3為紅棕色或Fe2O3不能被磁鐵吸引,想一想：某興趣小組同學為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。提出問題為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？網(wǎng)絡搜索干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)。實驗設計同學們分別設計實驗進行探究。實驗：小婧取適量黑色物質(zhì)與_混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。實驗：小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是_。實驗：小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進行實驗。,熟石灰,用磁鐵吸引,類型一物質(zhì)成分的探究,上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學方程式為_，據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。,產(chǎn)生大量氣泡,伸入帶火星的小木條,交流討論大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。(1)小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定