啄木鳥活動(dòng)方案

清水縣松樹中學(xué)“啄木鳥在行動(dòng)”主題活動(dòng)方案一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得正確書寫的重要性。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際等基本能力，在不斷的探索和處理信息中培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和想象能力，使學(xué)生在綜合能力得到發(fā)展的同時(shí)，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同醞釀?dòng)懻?，確立活動(dòng)方案，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。 （一）設(shè)計(jì)表格。 同學(xué)們，為使大家第四周周末過得充實(shí)而有意義，請(qǐng)你走上松樹鄉(xiāng)街道，或仔細(xì)翻閱報(bào)刊書籍，或留心觀察電視屏幕，回憶自己的學(xué)習(xí)生活，做一只書林中的“啄木鳥”，去發(fā)現(xiàn)“害蟲”，消滅“害蟲”，完成表格內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字詞街頭書籍報(bào)紙電視節(jié)目學(xué)習(xí)中 （二）遵循合理搭配的原則，自主結(jié)合，成立活動(dòng)小組。 （三）與家長聯(lián)系，以取得他們的理解和支持。 三、活動(dòng)過程： 第一階段：展開調(diào)查，尋找錯(cuò)別字 （一）以“推廣普通話”為契機(jī)，在調(diào)查小組負(fù)責(zé)人張娟的帶領(lǐng)下，成立調(diào)查小組，每組一個(gè)小組長，帶領(lǐng)組員分赴松樹鄉(xiāng)街頭巷尾，不同場地調(diào)查社會(huì)用字情況，找出不規(guī)范的用字。有的小組走向社會(huì)，在飯館、商店調(diào)查了解；有的小組收集一些反映錯(cuò)別字的故事；有的詢問家長和親朋好友；有的在電視節(jié)目中尋找錯(cuò)別字。 （二）組織學(xué)生記錄相關(guān)的信息。 第二階段：交流匯報(bào)尋找錯(cuò)別字的情況 （一）交流，返校后小組間交流調(diào)查的結(jié)果。 （二）匯報(bào)展示。 1.小組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)充分交流欣賞 2.小組間互相交流展示，評(píng)選出調(diào)查認(rèn)真、反映用字正確的表格，在全班表揚(yáng)和展示。 第三階段：總結(jié)活動(dòng)成效 （一）根據(jù)匯報(bào)展示情況，民主評(píng)選出“優(yōu)秀活動(dòng)小組”、最佳“啄木鳥”予以獎(jiǎng)勵(lì)。 （二）談收獲，寫感受 （三）老師小結(jié)：在調(diào)查、交流、匯報(bào)、展示的過程中，我們深深體會(huì)到語言文字是從生活中來的，應(yīng)走進(jìn)生活中，在生活中感知語言文字的魅力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，這次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們收集信息的能力，也使他們的視