小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

小學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)總體計(jì)劃小學(xué)階段，是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，培養(yǎng)習(xí)慣，就是為學(xué)生終身發(fā)展奠基。良好的習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。而培養(yǎng)他們的做作業(yè)的習(xí)慣更是重中之重。1、 指導(dǎo)思想 學(xué)生在做作業(yè)的過程中，不但對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，還可以優(yōu)化學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的作業(yè)習(xí)慣是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要準(zhǔn)則。2、 基本情況分析 本班學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣并不是很好，很多學(xué)生太隨便，書寫不規(guī)范，不能有效利用各種資源來完成任務(wù)。班里很多學(xué)生作業(yè)臟亂，殘缺不齊，不能獨(dú)立完成作業(yè)。三、主要內(nèi)容 1、端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求及時(shí)，態(tài)度上的要求認(rèn)真，思維上的要求獨(dú)立。而且完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。 2、保持作業(yè)干凈的習(xí)慣。作業(yè)就像一個(gè)人的臉一樣，只有干凈，才能給人好的印象。但是有些學(xué)生的作業(yè)封面常?；ɑňG綠的，有些甚至整個(gè)封面都弄臟了。針對(duì)這一現(xiàn)象，要求學(xué)生在做作業(yè)時(shí)不要隨便亂涂，做作業(yè)前要保持手是干凈的，寫錯(cuò)的話不要。 3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。話說“字如其人”，因?yàn)閷懽值暮锰幉粌H僅在于“實(shí)用”，其更大的意義在于練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度是密切聯(lián)系在一起的。這一習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)也有著十分積極的意義。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，豎式計(jì)算時(shí)要用尺子畫等。這樣不僅作業(yè)書寫漂亮，還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 4、培養(yǎng)學(xué)生專心致志的習(xí)慣。大家都知道“小貓釣魚”這個(gè)童話故事，從故事中也明白了做什么事都不能三心二意的道理。這個(gè)道理在做作業(yè)方面實(shí)適用。而在學(xué)生中，諸如上面所說的種種現(xiàn)象，有很多就是做作業(yè)時(shí)學(xué)生心存旁騖、心猿意馬。所以要求在學(xué)生作業(yè)時(shí)，不要隨意打擾，保持作業(yè)環(huán)境的安靜，使學(xué)生在良好的氛圍中靜下心來思考、書寫。 5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時(shí)也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評(píng)價(jià)上來，使他們養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。希望孩子在做完作業(yè)或練習(xí)后能夠自主檢查，使之成為一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為成為一種習(xí)慣后，刻意、被動(dòng)的檢查工作也將慢慢消失，而不會(huì)專為一項(xiàng)作業(yè)再做專門的檢查。為什么呢？因?yàn)檫@時(shí)候所有的錯(cuò)誤都被扼殺在萌芽狀態(tài)。當(dāng)自己對(duì)自己所做過的事情充滿了真正的自信，而不是盲目的自信后，就不再為檢而費(fèi)腦子了。怎么達(dá)到這樣的境界，就是要“檢查”。換句話說：“檢查是為了不檢查”。 4、 實(shí)施步驟2月：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視，端正學(xué)生做作業(yè)態(tài)度。3月：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視，端正學(xué)生做作業(yè)態(tài)度。4月：保持作業(yè)干凈的習(xí)慣。5月：保持作業(yè)干凈的習(xí)慣。6月：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。9月：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。10月：培養(yǎng)學(xué)生專心致志的習(xí)慣。11月：培養(yǎng)學(xué)生專心致志的習(xí)慣。12月：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣。1月：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣。總之，習(xí)慣是一種定型行為，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的，須在長期的教學(xué)法中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，