數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)等式的性質(zhì)課件.pptx

等式的性質(zhì),香格里拉市第二中學(xué)張宏平,什么是方程?,方程是含有_的_。,2.指出下列式子中哪些是方程？哪些不是？,3+x=53x+2y=72+y=3+xa+b=b+a5x+7=3x-5,3.上面的式子的共同特點(diǎn)是什么?,都是等式。,我們可以用a=b表示一般的等式,復(fù)習(xí)回顧,未知數(shù),等式,手里平衡桿的作用是什么?,平衡的天平,小結(jié):平衡的天平兩邊都加上同樣的量。天平依然平衡。,小結(jié):等式的兩邊加上同一個(gè)數(shù)(或式子)。結(jié)果仍相等。,觀(guān)察，小結(jié),小結(jié):平衡的天平兩邊都減去同樣的量。天平依然平衡。,小結(jié):等式的兩邊減去同一個(gè)數(shù)(或式子)。結(jié)果仍相等。,平衡的天平,等式性質(zhì)1:等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),結(jié)果仍是等式,關(guān)鍵:同側(cè)對(duì)比注意符號(hào),5,4,1.用適當(dāng)?shù)臄?shù)或式子填空,使結(jié)果仍是等式。,若4x=7x5則4x+=7x,(2)若3a+4=8則3a=8.,要求:1.觀(guān)察等式變形前后兩邊各有什么變化2.應(yīng)怎樣變化可使等式依然相等,小試牛刀,33,如果a=b,那么ac=bc,再觀(guān)察，再小結(jié),小結(jié):平衡的天平兩邊都乘以同樣的數(shù)。天平依然平衡。,小結(jié):等式的兩邊乘以同一個(gè)數(shù)。結(jié)果仍相等,33,如果a=b那么,平衡的天平,小結(jié):平衡的天平兩邊都除以同一個(gè)不為0的數(shù)。天平依然平衡。,小結(jié):等式的兩邊除以同一個(gè)不為0的數(shù)。結(jié)果仍相等,等式性質(zhì)2:等式兩邊同乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為的數(shù)，結(jié)果仍相等,(1)3x=-9兩邊都得x=,(3)2x+1=3兩邊都得2x=_兩邊都得x=_,(2)-0.5x=2兩邊都得x=_,除以3-3,除以-0.5-4,減去12,用適當(dāng)?shù)臄?shù)或式子填空,使結(jié)果仍是等式。,關(guān)鍵:同側(cè)對(duì)比注意符號(hào),展現(xiàn)自我,除以21,1：用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式，并說(shuō)明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì)以及怎樣變形（改變式子的形狀）的。、如果2x=5-3x，那么2x+（）=5、如果0.2x=10，那么x=（）,解：、2x+（3x）=5根據(jù)等式性質(zhì)1，等式兩邊都加上3x。,、x=50根據(jù)等式性質(zhì)2，等式兩邊都除以0.2或乘以5。,挑戰(zhàn)自我,2.已知：x=y,字母a可取任何值,（成立）,（成立）,（以上兩題等式性質(zhì)1）,（成立）,（成立）,（成立）,（3、4、5題等式性質(zhì)2）,（不一定成立）,當(dāng)a=5時(shí)等式兩邊都沒(méi)有意義,挑戰(zhàn)自我,例2:利用等式的性質(zhì)解方程:x+7=26,x=?,兩邊同減7,分析：要使方程x+7=26轉(zhuǎn)化為x=a(常數(shù))的形式,要去掉方程左邊的7.,解：兩邊都減7，得x+7-7=26-7,于是x=19,例1:利用等式的性質(zhì)解方程:3x=9,x=?,兩邊同除3,分析：要使方程3x=9轉(zhuǎn)化為x=a(常數(shù))的形式,要去掉方程左邊的3.,解：兩邊都除3，得,于是x=3,掌握關(guān)鍵:“兩邊”“同一個(gè)數(shù)(或式子)”“除以同一個(gè)不為0的數(shù)”,小結(jié),課后作業(yè),1，已知，下列等式是否成立？為什么？（1）（2）（3）（4）2，利用等式的性質(zhì)解下列方程：（1）（2）（3）（選做）,利用等式性質(zhì)解下列方程(1)-5x=20(2),解:(1)兩邊同除以-5，得,于是x=-4,(2)兩邊同加5，得,4,5,3,1,=,+,-,x-5+5,化簡(jiǎn)，得,3,1,-,=,9,兩邊同除以,得,3,1,-,x,x=-27,3x+7=1的解是x=-2。對(duì)嗎?,檢驗(yàn):把x=-2代入原方程的兩邊左邊=3(-2