2019-2020年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷（II）卷(練習(xí))

2019-2020年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共12題；共100分)1. （5分） 根據(jù)拼音寫出漢字。天氣變得更加 li_，大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能z no_戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。2. （3分） 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。 jinyudinlhuj_bo_發(fā)3. （5.0分） 給下列句子中劃線的字選擇合適的解釋。白：A空白；B清楚，明白；C沒(méi)有效果；D無(wú)代價(jià)，無(wú)報(bào)償；E陳述說(shuō)明。展覽館門沒(méi)開(kāi)，我和爸爸白跑了一趟。_經(jīng)過(guò)反復(fù)偵察，案件終于真相大白了。_我們不能白坐您的車?。我們要改變家鄉(xiāng)一窮二白的面貌。_爸爸在表白他熱愛(ài)祖國(guó)的一片情意。_4. （3分） 選詞填空 分辨分辯表現(xiàn)表演夸獎(jiǎng)夸耀（1） 站在密林深處，很難1出哪面是東，哪面是西。 （2） “這本書(shū)真的不是我拿的！”小林1道。 （3） 晚會(huì)上，同學(xué)們1了很多精彩的節(jié)目。 （4） 在這次活動(dòng)中，小珊的1特別出色。 （5） 齊威王得意洋洋地1自己的馬。 （6） 大家都1李華二胡拉得好。 5. （6分） 語(yǔ)言表達(dá) 音樂(lè)課上，師生正在欣賞四川民歌川江號(hào)子，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把川江號(hào)子聽(tīng)成了搖籃曲？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“”。老師的言外之意是：_?如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：_。6. （2分） 下列句子運(yùn)用說(shuō)明方法正確的一項(xiàng)是（ ）人民英雄紀(jì)念碑從地面到達(dá)碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比天安門還高4.24米。A . 列數(shù)字和打比方B . 列數(shù)字和舉例子C . 列數(shù)字和作比較D . 舉例子和作比較7. （2分） 下面詩(shī)句中與季節(jié)、現(xiàn)象不能對(duì)應(yīng)的是（ ） A . 草長(zhǎng)鶯飛二月天春東風(fēng)拂面B . 接天蓮葉無(wú)窮碧夏烈日炎炎C . 停車坐愛(ài)楓林晚秋落葉紛紛D . 梅子黃時(shí)日日晴冬銀裝素裹8. （2分） 有一段順序錯(cuò)亂的話：它的正確排列順序?yàn)椋?）蒼蠅和蜘蛛掙扎了一陣，就死掉了。一只蜘蛛爬過(guò)去，想將蒼蠅吃掉。一只蒼蠅飛進(jìn)了森林，落在一棵大松樹(shù)上。一大滴松脂落了下來(lái)，包住了它們倆。后來(lái)松脂不斷向下滴，最后形成了松脂球。”A . B . C . D . 9. （17.0分） 通過(guò)讀媽媽睡了，在小作者眼里，睡夢(mèng)中的媽媽真_，_，_。 10. （4分） 辨字組詞。捕_吞_ 搭_沙_鋪_ 蠶_塔_ 吵_11. （16.0分） (2019永定) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時(shí)期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時(shí)候，他一樣會(huì)較真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，打開(kāi)一看，老師在折了角的地方寫了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災(zāi)難。正在這時(shí)，沃德卡推門走進(jìn)來(lái)。他見(jiàn)哥白尼在家里看書(shū)，高興地問(wèn)：“孩子，又看什么書(shū)了？”哥白尼畢恭畢敬地把書(shū)遞過(guò)去，老師邊接書(shū)邊關(guān)切地問(wèn)：“能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地回答說(shuō)：“老師，我看不懂?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無(wú)關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問(wèn)道，“命星決定一切！哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說(shuō)：“如果是這樣，那人還有沒(méi)有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對(duì)于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒(méi)有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的重大問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他對(duì)傳統(tǒng)的偏見(jiàn)有過(guò)懷疑，但又說(shuō)不出道理。他躊躇再三，深情地對(duì)哥白尼說(shuō)：“你提的問(wèn)題確實(shí)很有意思。但我沒(méi)有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了“太陽(yáng)中心說(shuō)”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。（選自永遠(yuǎn)的堅(jiān)守，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司）（1） 從文中找出合適的四字詞語(yǔ)填空。 形容態(tài)度十分恭敬。_遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。_（2） 讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。 太陽(yáng)中心說(shuō)是伽利略創(chuàng)立的。太陽(yáng)中心說(shuō)宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。太陽(yáng)中心說(shuō)沉重地打擊了封建統(tǒng)治。太陽(yáng)中心說(shuō)是對(duì)地心說(shuō)的否定。（3） 文中畫(huà)線句子是一個(gè)_句，換種說(shuō)法，使意思不變：_。 （4） 短文在塑造哥白尼這個(gè)人物形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是（ ） A . 動(dòng)作描寫B(tài) . 心理描寫C . 語(yǔ)言描寫D . 外貌描寫12. （35分） (2017四上未央期末) 寫作 想象作文。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教室，一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)以未來(lái)的教室為題，寫一篇作文。回顧2017年，感恩2017，這一年一定有人幫助過(guò)你，給過(guò)你愛(ài)和溫暖，不管是陌生人、父母、親人、老師和同學(xué)，請(qǐng)你以書(shū)信的形式表達(dá)對(duì)他（她）的感謝和感激！要求：敘述清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)