幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按規(guī)律排序》

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案按規(guī)律排序 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序，能用語(yǔ)言表述排序規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3、能與同伴合作練習(xí)，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色的串珠;彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、 活動(dòng)開(kāi)始談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。小朋友，今天我們家來(lái)了好多的客人，你們高興嗎?(高興)，老師今天也很高興，。你們看我今天特意的化了妝，還想戴上我心愛(ài)的項(xiàng)鏈，我有兩條項(xiàng)鏈，我不知道戴上哪一條最漂亮，請(qǐng)小朋友幫我挑選一條好看的，好嗎?二、基本活動(dòng)1、老師戴上一串純色的項(xiàng)鏈，讓幼兒欣賞;提問(wèn)：老師的這條項(xiàng)鏈漂亮嗎?(漂亮)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的)2、老師再戴上另外一條項(xiàng)鏈，(是按規(guī)律排序的，一個(gè)紅的，兩個(gè)黃的，一個(gè)紅的，兩個(gè)黃的)，再讓幼兒欣賞，并讓幼兒用自己的小手給老師照相，看看老師漂亮不?提問(wèn)：老師的這兩條項(xiàng)鏈哪一條最漂亮?(按規(guī)律排序的這條最漂亮);3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，探究用串珠排序的規(guī)律;(點(diǎn)名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律)。4、啟發(fā)幼兒思維，發(fā)展思維的多樣性。老師昨晚在打太極拳的時(shí)候，不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆，我也不知道是掉的是什么顏色的，請(qǐng)小朋友用你的火眼金睛的小眼睛，幫老師找回來(lái)，(讓幼兒開(kāi)動(dòng)筋想問(wèn)題)給找對(duì)珠子的幼兒發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。5、出示本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)手按不同的規(guī)律排序，拓展幼兒思維。小朋友，我們的媽媽快過(guò)生日了，用我們的靈巧的小手，給媽媽畫一條美麗的并按規(guī)律排序的項(xiàng)鏈，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的媽媽，好嗎?三、活動(dòng)結(jié)束1、 在我們的日常生活中，有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的，小朋友請(qǐng)你留心觀察，自己去發(fā)現(xiàn)。2、小朋友把我們手中畫好的項(xiàng)鏈，