遼寧省2019版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（II）卷

遼寧省2019版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 古詩(shī)文填空。1_，自在嬌鶯恰恰啼。2人閑桂花落，_。3我勸天公重抖擻，_。4白日放歌須縱酒，_。2 . 比一比，再組詞。柳_偷_虛_匆_抑_愉_慮_勿_3 . 我能在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的孩子 （ ）的鮮花 （ ）的符號(hào) （ ）的風(fēng)韻（ ）的光輝 （ ）的圖畫(huà) （ ）的組合 （ ）的小精靈（ ）的力量 （ ）的天地 （ ）的院落 （ ）的文字4 . 用下面的偏旁組成新字再組詞。廣（ ）（ ）宀（ ）（ ）月（ ）（ ）木（ ）（ ）門（ ）（ ）辶（ ）（ ）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章回答問(wèn)題。后來(lái)，外面的世界又勾走了我的魂兒。彎溜溜的小河里泥鰍魚(yú)多得要爬出來(lái)了，平展展的田野里躺著流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，軟綿綿的白云，誘惑得我煩躁極了。我急切地打開(kāi)瘸瘸的大門，像一發(fā)炮彈一樣射了出去。沖出小屋，才知道外面的世界那么大，那么新鮮，樣樣都叫我好奇。我一個(gè)勁兒拼命地跑、拼命地飛、拼命地喊、拼命地笑。真的，我已不愿意理睬小屋了，小屋也漸漸變得陌生。用手把耳朵堵住，好聽(tīng)不見(jiàn)媽媽喚我回家的聲音；緊緊地伏在能蓋住頭的草叢里，窺視媽媽來(lái)回尋找我的身影，不禁怨怨地想，我為什么要有名字呢？小屋啊，小屋，夢(mèng)里我變成小鳥(niǎo)要飛了，你卻系在我的翅膀上，好沉好沉。野野的心散在外面了，媽媽卻想攏回來(lái)。于是，我認(rèn)識(shí)了那個(gè)坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的書(shū)就睡在里面。媽媽在晚上端起書(shū)讀給我聽(tīng)，我出奇地安靜了，竟像小綿羊一樣偎在媽媽身邊，任那比小河流水還好聽(tīng)的聲音緩緩地流進(jìn)心里。真好聽(tīng)啊，書(shū)里的故事好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，在南山那邊呢；書(shū)里的世界好大好大，比小屋外面的綠草地大多了。媽媽不在家時(shí)，我久久地蹲在打開(kāi)的書(shū)旁，癡癡地回味書(shū)中的故事。后來(lái)，逐漸認(rèn)識(shí)了一些字，就開(kāi)始囫圇吞棗地讀那些書(shū)了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的書(shū)把我?guī)肓艘粋€(gè)無(wú)比美妙的世界里。屋南角那個(gè)箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它緊緊地拴住了，我覺(jué)得小屋滿滿的了。啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道為什么嗎？5 . 是什么吸引作者走出了小屋？。6 . 運(yùn)用“平展展”“悠忽忽”“軟綿綿”這些疊詞有什么樣的好處？。7 . 啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道為什么嗎？作者運(yùn)用第二人稱，這樣寫有什么好處？。三、信息匹配8 . 用“_”選擇合適的字。（1）我（看著）見(jiàn)前面有個(gè)人在艱難地走（看著）。（2）聽(tīng)了老師的話，我（在再）也不會(huì)（在再）課桌上亂刻亂畫(huà)了。（3）中（午牛）的時(shí)候，我看見(jiàn)王爺爺家的黃（午牛）在樹(shù)下吃草。9 . 選一選。（填序號(hào)）采（ci）摘（zhi）撿（jin）（_）草莓（_）蘑菇（_）貝