部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)課文6.20咕咚同步練習(xí)（I）卷

部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)課文6.20咕咚同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共53分)1. （2分） 根據(jù)課文我們的民族小學(xué)選擇正確的答案。課題是我們的民族小學(xué)，這所小學(xué)和我們自己所在的小學(xué)有哪些不同。A . 穿戴不同，語言不同，都是好朋友。B . 有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。C . 有高高飄揚(yáng)的國旗。2. （6分） 我來比一比，再組成詞語。番_雅_(tái)鍛_翻_難_緞_3. （3分） 讀了課文大自然的啟示之后，你一定受到很大的啟發(fā)吧！請(qǐng)你舉出生活中生態(tài)不平衡的現(xiàn)象，并且設(shè)計(jì)治理方案。生態(tài)不平衡的現(xiàn)象：_。_。治理方案：_。_。4. （8分） 給畫線的字選擇合適的解釋。傍：靠近臨近傍晚_也傍嗓音學(xué)種瓜_川：河流平地綠遍山原白滿川_川流不息_5. （12分） 選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。枚把臺(tái)個(gè)一_小刀一_機(jī)器一_郵票一_小孔6. （12分） 給下列生字換個(gè)偏旁，再組詞。例：炒妙(奇妙)撐_柜_鍋_酸_7. （10分） 句子模仿秀。（用劃線的詞語造句）每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是 ， 沒有一個(gè)人比我更愛她。我不愿把這事說出來，因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共7分)8. （7分） 讀一讀，做一做。大象看見了。也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“咕咚在哪里，你看見了?”大象說：“沒看見，大伙都說咕咚來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里。，兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”（1） 第段共有_句話，其中第_句話是大象說的。（2） 大家都以為“咕咚”是_。（3） 讀了第段，我知道“咕咚”實(shí)際是_。（4） 這個(gè)故事告訴我們（ ）A . 危急時(shí)刻，我們要互相提醒，互相幫助。 B . 不要?jiǎng)e人說什么就信什么，要?jiǎng)幽X筋心想想，或者親自去看看，才能了解事情真相。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1