人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌—我的初中生活 》優(yōu)秀PPT課件

第二單元綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌我們的初中生活,統(tǒng)編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè),CHUZHONGYUWEN,第一課時(shí),CHUZHONGYUWEN,同學(xué)們，眨眼間，三年的時(shí)光悄然流逝。三年間，你們見過(guò)五點(diǎn)鐘身披霞光的校園晨景，也走過(guò)七點(diǎn)鐘漫天星光下的林間小徑，這里的一草一木，一桌一椅都見證著你們的成長(zhǎng)與蛻變?；厥孜覀児餐冗^(guò)的時(shí)光，有淚水，有掙扎，但更多的是奮斗后的歡樂，努力后的收獲。今天，我們就一起走進(jìn)歲月如歌我的初中生活，去盤點(diǎn)那些我們共同努力，一起奮斗過(guò)的美好青春。,期末表彰,班歌比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),春季實(shí)踐,時(shí)光清淺不負(fù)流年,說(shuō)說(shuō)這三年里,你在學(xué)校經(jīng)歷過(guò)的最高興或印象最深刻的事。,我們的故事班史創(chuàng)作,史記是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體通史，記載了上至三皇五帝上古時(shí)代，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史。全書包括十表、八書、十二本紀(jì)、三十世家、七十二列傳，共一百三十篇，五十余萬(wàn)字。其中，十二本紀(jì)，記歷代帝王政績(jī)；三十世家，記諸侯、勛貴興亡；七十二列傳，記重要人物的言行事跡；十表即大事年表；八書，記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文等內(nèi)容。該著作前后經(jīng)歷14年，才得以完成。書中內(nèi)容從事實(shí)出發(fā)，所涉繁雜，在文學(xué)和哲學(xué)方面也有很高建樹。,“班史”寫作原則：“真”真實(shí)性；“細(xì)”選材廣泛，內(nèi)容具體；“文”有一定文采。,總體要求：紀(jì)傳體班級(jí)通史,文字編寫組：負(fù)責(zé)文字稿件的統(tǒng)籌和編校工作，需要具備一定的文學(xué)創(chuàng)作能力和文字整理能力。資料收集組：負(fù)責(zé)文字、圖片、音像資料的搜集、整理工作，需要具備一定的語(yǔ)言交流能力和信息篩選整合能力。繪畫設(shè)計(jì)組：負(fù)責(zé)封面設(shè)計(jì)、板式設(shè)計(jì)、插圖繪制及排版工作，需要具備一定的繪畫能力、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)有較好的審美能力。,期待你的加入,頭腦風(fēng)暴集思廣益,要求：以工作組為單位一起討論班史創(chuàng)作的內(nèi)容形式、人員安排等，討論過(guò)程以思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)在紙上。,以思維導(dǎo)圖形式匯報(bào),1.每個(gè)小組選派兩名代表結(jié)合本組思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)言，每組發(fā)言時(shí)間不超過(guò)6分鐘。2.由匯報(bào)的人員，組成班史編委會(huì),編委會(huì)就工作組匯報(bào)內(nèi)容，確定班史創(chuàng)作的內(nèi)容及形式，形成完整的編寫計(jì)劃。3.各工作組按照整體計(jì)劃制定相應(yīng)的小組具體計(jì)劃，責(zé)任到人，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)。,具體要求（一）：,文字編寫組：確定班史的總體框架以及所要撰寫的內(nèi)容，并進(jìn)行人員分工。資料收集組：確定所要收集的資料的種類、形式、人員分工以及時(shí)間節(jié)點(diǎn)。繪畫設(shè)計(jì)組：確定班史的形式規(guī)格，設(shè)計(jì)版面，人員安排。,具體要求（二）：,班史創(chuàng)作我們的故事,1.梳理班級(jí)大事記。2.撰寫人物素描。,我們共同完成：,感謝您的聆聽，再見！,第二單元綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌我們的初中生活,授課教師：王立金普新區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué),統(tǒng)編版初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源九年級(jí)下冊(cè)遼寧教育學(xué)院,CHUZHONGYUWEN,第二課時(shí),CHUZHONGYUWEN,1.梳理班級(jí)大事記。2.撰寫人物素描。,我們共同完成：,活動(dòng)一：小組合作共研，梳理班級(jí)大事記。要求：1.以學(xué)習(xí)組為單位進(jìn)行討論，分別梳理7-9年級(jí)三個(gè)學(xué)年班級(jí)的大事記，并進(jìn)行匯報(bào)。（建議以時(shí)間軸或思維導(dǎo)圖的形式紀(jì)錄）。2.按照學(xué)期劃分六個(gè)討論組，討論結(jié)束。每組匯報(bào)時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。,經(jīng)過(guò)討論修改，我們初步形成三學(xué)年較為完整的班級(jí)大事記。接下來(lái)由文字編寫組進(jìn)行匯總整理編寫，之后交由繪畫設(shè)計(jì)組進(jìn)行設(shè)計(jì)排版。,活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)你眼中的他，撰寫人物素描。閱讀課文資料以及老師準(zhǔn)備的兩篇人物素描，明確如何能將人物素描寫的更有文采。,佳宜列傳吾班語(yǔ)文科代表姓關(guān)，名佳宜，公元2004年正月十五出生，年方15，容貌端麗。佳宜靜女，膚白發(fā)黑，黛眉狀如柳葉，秋眸形似月牙，靜妍其姝，敦靜柔儀，實(shí)乃女子之典范！三年前初來(lái)不過(guò)兩日，其便以文章初露鋒芒，力壓眾人。吾常嘆曰：“既生如，何生宜？天不公也！”佳宜喜太白詩(shī)之浪漫，喜子美詩(shī)之沉郁，喜放翁詞之不羈，尤喜東坡詞之豪放，每每讀至，不禁拍案而叫絕。其文筆之老道，語(yǔ)言之優(yōu)美，如珠落玉盤，似高山流水！佳宜文筆極好，每每遇考，妙筆生花，令人稱奇，遂得名“才女”，吾亦常向其討教寫作之道，其淡笑道：“對(duì)學(xué)問(wèn)，但求用心之專之誠(chéng)之敬之苦也！”吾深思似有所得，遂嘆服而歸。佳宜真乃一奇女子也！,睡神“雅雯”她是我們班的睡神，因上課愛睡得此名，睡神其人亦不負(fù)其名號(hào)。晨讀鈴響，她就開始不住的點(diǎn)頭，是站也能睡，坐也能睡。因?yàn)閻鬯彩抢蠋熒险n重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。一下，兩下，第三下她如約的讓臉和桌子來(lái)了一次親吻，徒留老師和同學(xué)們的一臉無(wú)奈。奇怪的是，語(yǔ)文和歷史課“睡神”就從不會(huì)睡。不但不睡，還會(huì)妙語(yǔ)連珠，積極發(fā)言?！坝薰梢酝ㄟ^(guò)宣講號(hào)召群眾一起移山”“詩(shī)中包含杜甫的人生八苦”聰慧如她，留給我們數(shù)不盡的驚嘆。唇邊的酒窩，是她樂觀性格的最好標(biāo)志。醒醒，睡神！,寫作指導(dǎo)：1.抓住人物特點(diǎn)，選取典型事件。2.多種描寫相結(jié)合，展現(xiàn)人物性格。3.運(yùn)用修辭，使人物生動(dòng)立體。,寫作要求：根據(jù)寫作指導(dǎo)，完成一篇300字的人物素描。,1.寫作完成后，與同桌交換稿件，讀一讀別人寫的，并幫助他進(jìn)行語(yǔ)言文字的簡(jiǎn)單修改，也可適當(dāng)添加刪減內(nèi)容，使人物素描精細(xì)準(zhǔn)確，生動(dòng)詳實(shí)。2.修改完成后，統(tǒng)一交由文字編寫組校對(duì)整理，用作班史素材。,本課時(shí)是班史完成前最后次全班統(tǒng)一活動(dòng)，其余工作皆在課下完成。整個(gè)班史編輯中，各組按照計(jì)劃完成