七年級語文下冊第四單元復習 2

.,人教版七年級下學期第四單元復習,.,社戲,魯迅,.,魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,作者簡介,.,給下列加點的字注音歸省行家憚絮叨怠慢攛掇鳧水潺歌吹蘊藻家眷漂渺,xng,hng,dn,xdao,di,cunduo,f,chn,chui,ynzo,jun,piomio,.,怠慢（di）蘊藻（ynzo）懈（xi）屹立（y）舀（yo）吁氣（x）家眷（jun）楫（j）憚（dn）踱（du）歸?。▁ng）行輩（hn）攛掇（cundu）鳧水（f）潺（chn）倘(tn)絮叨（xdo）,.,1.快速閱讀全文，本文的中心情節(jié)是什么？又是按照什么順序?qū)懙模?社戲時間,看戲前看戲看戲后,3.這篇文章共講了哪些事情？你能用4個字分別給它們加個小標題嗎？,隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行船船頭看戲歸航偷豆六一送豆,2.本文按照時間順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個小標題？,快速閱讀，整體感知，討論并回答問題,.,圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運用之妙。,動詞：,撥、點、磕、架等,（1）充分描繪出小伙伴架船技術的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點。,（2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。,.,.,嗅覺,觸覺,視覺,聽覺,想象,（清香）,(撲面吹來）,（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點火）,（歌吹）,（戲臺、漁火,鐵。）,從哪些角度來寫景？,歸歸類,.,1.寫起伏的連山如奔獸：,比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。,2.寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3.寫笛宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：,表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。,品一品,我覺得（美詞）用得好，好在在它寫出了（表現(xiàn)了）,.,這些景色描寫有什么作用？,以上景物描寫為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，也烘托出“我”去看社戲時輕松、愉快、興奮的心情。,.,.,.,想一想,戲，好看嗎？,不好看,正面描寫：演員的表演,側(cè)面描寫：觀眾的反應,.,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了？”,那夜似的好豆那夜似的好戲,是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標志,說明甜蜜的童年回憶，一直珍藏在作者的心里。,表達了對美好生活的向往之情,.,安塞腰鼓,劉成章,.,亢奮（kn）晦暗（hu）羈絆（j）驀然（m）冗雜（rn）燒灼（zhu）恬靜（tin）閉塞（si）磅礴（pnb）輻射（f）戛然而止（ji）,.,賞析語言,尋找自己認為寫得精彩的地方，朗讀。用“我喜歡句子，因為”的句式進行評點。,可以從用詞、句式、修辭、寫法等角度入手,例：我喜歡“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”句子，因為反義詞用得好，在強烈的對比中，更能突出安塞腰鼓的特點。,.,(3),(1)“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。,(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。,從用詞方面說：,.,從句式上說：,(1)“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)狠”“忘情”“沒命”用得好，好在它們語意層層遞進，語勢步步增強。,(2)“交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。,(3)“但是”與“看”獨立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫面由靜到動的急轉(zhuǎn)。(4),.,從修辭上說：,(1)“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”寫得好，好在比喻使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。,(2)文中的反復用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。,(3)文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。本文大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。,.,1.句內(nèi)部的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”2.句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿?！?.段與段之間的排比：“使人想起：落日照大旗，馬鳴風流做使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！”這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句錢鉆，能表達出強烈的思想感情。,.,從寫法上說：,(1)“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”寫得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內(nèi)涵。,(2)“耳畔是一聲渺遠的雞啼”寫得好，好在“以聲寫靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。,(3)文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動設下鋪墊，使文章靜中蘊動，動靜結(jié)合，充滿畫面美,.,竹影,豐子愷印,.,給下面加點字注音。愜（）意口頭禪（）參差（）不齊用筆蘸（）了朱砂（）來撇（）的水門?。ǎ?qi,chn,zhn,cnc,sh,pi,tng,.,西洋畫像照相，中國畫像符號。,請結(jié)合課文談談怎樣理解這兩句話?,.,5,.,觀舞記,獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,.,返回,yymnngpnccnChn咿啞靜穆端凝顰蹙粲然嗔視wnzhunchzhxisu低回婉轉(zhuǎn)叱咤風云渾身解數(shù)斗藪yndnghngyngxunxi盡態(tài)極妍本色當行珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖,.,作者運用多種語言技巧使文章的語言搖曳多姿：,1.運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法.,2.正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。,3.運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。,.,口技,林嗣環(huán),.,林嗣環(huán)，字鐵崖，口技一文選自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，林嗣環(huán)的口技一文被收入虞初新志。,作者簡介：,.,給下列紅字注音屏障少頃囈語絮絮叱齁中間曳屋許許聲幾欲先走,pnzhn,shoqn,y,xx,ch,jin,hu,y,hh,j,.,“善”字統(tǒng)領全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。,1.第一段中統(tǒng)領或連貫全文的關鍵字眼是哪一個？第一段列數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？,？,列數(shù)口技人的道具，四個“一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術。,.,口技人是按照聲音由遠及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚醒的過程的。,思考,2.第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按怎樣的順序聲音變化的？這段中描寫賓客的神態(tài)有什么作用？,這段末描寫聽眾的神態(tài)。是對口技表演的側(cè)面烘托?！吧祛i”“側(cè)目”，是寫賓客聽得入了神，唯恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領神會，感到滿意；“默嘆”，寫賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之“善”。,.,3.第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？,這一段寫的是一家人由醒到又睡的經(jīng)過和賓客的情緒變化。這一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,思考,.,4.第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這段中寫賓客的表現(xiàn)有什么作用？,這一段開頭用一個“忽”字，連用三個“大呼”，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。緊接著連用三個“百千”，極寫聲音之復雜。又用“中間百千齊作”寫火勢兇狠，用“又夾潑水聲”寫大火中人們的行動。“凡所應有，無所不有”，總寫失火時聲音之逼真。,思考,接著作者用夸張的手法盛贊口技表演者的高超技藝。段末寫賓客的表現(xiàn)，突出了口技者表演逼真的程度。,.,5.第五段呼應開頭，再次列數(shù)道具，有什么作用？,突出舞臺、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,？,.,思考：1.課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？關鍵字眼是哪一個？2.開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？,研讀分析,齊讀課文1、5段,明確：這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。,明確：不是簡單重復，既有呼應作用，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然而生。,.,分析理解：課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫？有何作用？,研讀分析,明確：側(cè)面襯托主要有兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化。二是在首尾兩段中對道具和場地氣氛的描寫。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。,.,峨眉山月歌唐李白,峨眉山月半輪秋，半輪秋月懸掛在娥眉山巔。影入平羌江水流。月影倒映在緩緩流動的平羌江水中。夜發(fā)清溪向三峽，在夜色中我從清溪澤出發(fā)，奔向三峽，思君不見下渝州。到了渝州看不見你，多么想念啊。,.,秋月,鑒賞品味,峨眉山平羌江清溪三峽渝州,千里旅行圖,詩情媒介,思鄉(xiāng)象征,整個詩境,意境明朗,語言淺近,音韻流暢,詩歌特色,.,峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。,峨眉山月歌唐李白,聽讀詩歌背誦詩歌,.,春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！,聽讀詩歌話說情景,.,