誡子書 優(yōu)秀PPT課件

.,1,誡子書,諸葛亮,.,2,教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者及其作品、成就；掌握重點實詞，借助注釋理解文章大意；2、學(xué)習(xí)正反對比論證的寫法；3、領(lǐng)悟文章表達的思想感情，培養(yǎng)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的良好品質(zhì)。,.,3,作者介紹：,諸葛亮(公元181-234年)，漢族，字孔明，號臥龍居士，瑯邪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人。中國三國時期蜀漢杰出的丞相以及政治家、軍事家。主要著作有：出師表、誡子書,.,4,誡子書是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信，也可以看作是諸葛亮對自己一生的總結(jié)。全文短短八十六字，闡述了敬業(yè)奉獻、修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切。,背景,.,5,預(yù)習(xí)展示,夫(f)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫（f）學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫（yn）慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂（su）成枯落，多不接世，悲守窮廬（l），將復(fù)何及！,聽、讀課文，正字音、句讀。,.,6,夫(f)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫（f）學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫（yn）慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂（su）成枯落，多不接世，悲守窮廬（l），將復(fù)何及！,你知道它們的意思嗎？試著說一說。,解釋字詞，翻譯句子,.,7,解釋字詞，翻譯句子,夫(f)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。,譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。,助詞，用于句首，表示發(fā)端。,操守，品德,屏除雜念和干擾，寧靜專一。,儉樸節(jié)約,介詞，引進動作行為的目的。,內(nèi)心恬淡，不慕名利。,沒辦法,明確、堅定志向,安靜，集中精神,達到遠(yuǎn)大目標(biāo),.,8,解釋字詞，翻譯句子,夫（f）學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫（yn）慢則不能勵精，險躁則不能治性。,譯文：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。,必須,才能,增長才干,使動用法，使廣,意志,使動用法，使成,放縱懈怠,就,振奮精神,輕薄浮躁,修養(yǎng)性情,.,9,解釋字詞，翻譯句子,年與時馳，意與日去，遂（su）成枯落，多不接世，悲守窮廬（l），將復(fù)何及！,譯文：年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？,窮困潦倒之人住的陋室,隨從，隨著,急行，指迅速逝去,消失,于是，就,凋落，衰殘,.,10,譯文：君子的操守，以寧靜專一來修善自身，用儉樸來培養(yǎng)品德。不能內(nèi)心平淡、不慕榮利，就無法明確自己的志向，不能集中精神、平和清靜，就無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須屏除雜念和干擾，才能必須從學(xué)習(xí)中積累。不學(xué)習(xí)就無法拓廣才識，沒有堅定的意志就無法使學(xué)業(yè)有成。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨時光逝去，意志也隨光陰消失，于是就會變成年老志衰，沒有用的人，這樣的人大多對社會沒有貢獻，只能可悲的守在窮家破舍中，那時（后悔）哪來得及！,.,11,探究釋疑,文章分為三層：第一層：夫君子之行無以致遠(yuǎn)。君子立德、修身要以儉和靜為前提。第二層：夫?qū)W須靜也則不能治性。反面談“靜”的作用，闡發(fā)“靜”與“學(xué)”之間的關(guān)系。第三層：年與時馳將復(fù)何及！時光易逝，要珍惜時光。,1、諸葛亮寫這封家書的用意是什么？,勸誡兒子能修身、立德，成為德才兼?zhèn)涞木印?.,12,提出論點,靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）,非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（反面）,證明論點,治學(xué)：,修身:,（正面）,（反面）,告誡兒子：,珍惜時光，有所作為,志、靜-學(xué)-才,淫慢、險躁（反面）,.,13,3、文本作者抓住一個“”字，告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？請分別找出原句。,淡泊立志惜時,淡泊：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！,靜,圍繞學(xué)習(xí),.,14,節(jié)儉方可清心寡欲、避免浪費。不會因為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力，內(nèi)心世界始終保持寧靜。,4、“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？,5、文中有兩句話常被人用作“志存當(dāng)高遠(yuǎn)”，這兩句話是：,非寧靜無以致遠(yuǎn),非淡泊無以明志,6、怎樣理解“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”?,諸葛亮對人生的哲理思考，認(rèn)為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠(yuǎn)的境界。語淺而意蘊深刻，充滿了道家哲理。,.,15,小結(jié)梳理,治學(xué),惜時,修身,誡子書,淡泊明志寧靜致遠(yuǎn),.,16,拓展延伸,你還知道有關(guān)諸葛亮的哪些故事，給大家講一講。,.,17,質(zhì)疑問難,學(xué)習(xí)了本文，你還有哪些不明白的地方說出來，和大家探討一下。,.,18,古今異義,夫君子之行（）夫君子之行（）非寧靜無以致遠(yuǎn)（）,古義：助詞，用于句首，表示發(fā)端今義：丈夫,古義：操守、品德今義：行為，行動,古義：這里指安靜，集中精神，不分散精力今義：指環(huán)境安靜,需注意的字詞,.,19,非學(xué)無以廣才（）險躁則不能治性（）年與時馳（）,古義：增長今義：廣泛；寬廣,險，古義：輕薄今義：危險，驚險治，古義：修養(yǎng)今義：治理,古義：疾行，指迅速逝去今義：奔馳，奔跑,.,20,一詞多義,意與日去（）與人期行，相委而去（）,靜以修身（）歌以詠志（）可以為師矣（）,消失,離開,介詞，引進動作行為的目的,介