遼師大版人與自我三年級下冊

第一課 為他人喝彩教學目標知識目標 ：了解個人身心健康知識，懂得欣賞贊美他人能力目標：了解欣賞他人優(yōu)點的方法，學習人際交往的方法情感與價值觀目標：學會接納他人教學重難點重點：懂得欣賞贊美他人難點：能夠欣賞贊美他人教學建議情景屋每個人都有優(yōu)點，找找班級內同學們的優(yōu)點，為他們喝彩吧！1、你的歌聲真好聽2、你的球技真好3、你寫的字真棒4、你真有愛心，總結，發(fā)現他人的優(yōu)點，為他人喝彩，你會收獲許多快！探秘營活動一心情會怎樣當別人夸贊你時，你的心情怎樣？當你為別人喝彩時，他們的心情又會怎樣？分別寫一寫?；顒佣湟豢洌娓吲d夸獎別人有哪些好處呢？我們在為他人喝彩時需要注意些什么呢？同學們互相交流一下吧！1、可以學習別人的優(yōu)點，2、態(tài)度要真誠3、注意不要產生嫉妒的心理4，能增進友誼總結，學會贊美他人別人快樂我也快樂，智慧窗活動一猜猜他是誰全班分成若干小組，在小組內，一名同學說另一名同學的優(yōu)點，其他同學猜猜她說的是誰，再說說這名同學還有哪些優(yōu)點，1、發(fā)現優(yōu)點，當面稱贊2、注視對方，是良好溝通的開始，3、用恰當的語言稱贊對方，不夸張，符合事實4、真誠待人，發(fā)自內心地欣賞他人，活動二 辨一辯圖中男孩誰做的對，為什么？同學考了一百分，左圖：有什么了不起右圖：祝賀你活動三，人人爭當“七色花”每個人都有優(yōu)點，用你喜歡的，適合的方式為同桌喝彩吧1、你寫的字真認真2、你經常幫媽媽做家務真勤勞3、你這次考試進步了總結用贊賞的眼光看別人，別人會更美 用贊賞的眼光看世界，世界會更美麗知行園1、戴戴“贊賞帽”以小組為單位，一名同學帶上“贊賞帽”站在中間，其他同學說出這名同學的優(yōu)點，能力，特長，組內同學輪流進行，直到每個人都帶過贊賞帽為止，夸贊同學時，注意要面帶微笑，目光正視該同學，態(tài)度要誠懇，大家都喜歡在愉快的環(huán)境中生活，學習2、優(yōu)點寶庫將一個盒子作為 “優(yōu)點寶庫”，無論發(fā)現班級內哪位同學有優(yōu)點都可以寫到小紙條上投到盒子中，這有一名同學負責，定期將此條拿出來在全班讀一讀，隨時為他人喝彩，你發(fā)現的優(yōu)點會越來越多，3、親情分享（1） 與家人分享，你欣賞班級里哪些同學，說一說為什么喜歡他們，（2） 告訴家人你發(fā)現了他們身上哪些優(yōu)點，看看他們的反應，媽媽優(yōu)點她的反應爸爸優(yōu)點他的反應其他家人優(yōu)點嗯家人的反應總結世界上從來就不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。第二課 我為班級增光彩教學目標這是目標 ：知道自己生活在集體中，喜歡過集體生活 愿意向同學學習，樂于為集體 多做好事能力目標：，自己的熱愛關心 班集體，自主參與各種活動三情感與價值觀目標：懂得集體榮譽 是集體成員共同努力得來的，強化和培養(yǎng)學生的主人翁意識，樹立紀律意識和規(guī)則意識教學重難點重點：熱愛集體，關心集體，積極參加集體活動難點：掌握關心集體的方法教學建議情景屋如果在班級里遇到下面的情況，你會怎么做呢？為什么？1、干凈的地面上有一團廢紙2、教室里沒有人燈卻亮著3、窗臺上的花缺水了4、展板上的畫要掉下來了總結班級是我家人人熱愛它，我們要自覺維護班級環(huán)境，探秘營活動一 一個和多個活動準備若干牙簽活動步驟1、以小組為單位，每位成員試著分別一次折斷一根兩根15根牙簽，折牙簽時要注意安全，2、談談你的活動感受總結團結力量大活動二 孤島求生活動準備兩張舊報紙，計時器1、全班分成若干組，每組八人左右2、要求組內同學都站在報紙上并堅持五秒鐘3、每輪過后，對折一次報紙，堅持到最后的小組獲勝4、談談你的活動感受總結：要齊心協(xié)力，講究合作智慧窗活動一班級榮譽墻說說班級在各項活動中取得的好成績總結作為班集體的一員，我真自豪呀活動二爭當愛班小明星說一說，做一做，愛護集體大家庭，爭當愛班小明星團結同學愛心星1、共同進步勤奮星2、遵規(guī)守紀守紀星3、茁壯成長健康星4、美化環(huán)境勤勞心總結人人都是小明星照亮班級大家庭知行園1、愛班小崗位2、以小組為單位，調查班級還有哪些地方需要服務3、各小組申請愛班小崗位4、小組成員輪流負責，每周一評，優(yōu)秀者介紹經驗，不足者加以改進圖書館理員潔具保管員水電管理員門窗守護員二，我為班級增光彩寫一寫，自己和同學為班級增添了哪些光彩自己和同學為班級增添了哪些光彩同學比賽等獎總結：集體榮譽靠大家，我們在溫暖的班集體中健康快樂的成長第三課 學會尊重他人教學目標知識 目標：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人能力目標： 通過多項活動 了解尊重他人的做法，培養(yǎng)尊重他人的品德情感與價值觀目標： 培養(yǎng)正確的心理健康意識，懂得尊重他人的情感，擁有紀律意識和規(guī)則意識教學重難點重點：知道怎樣尊重他人難點：學會尊重他人的方法情境屋1、放學時小明對前面行走的同學喊：“喂”2、兩個同學在前面走，小明從后走上前撥開同學跑了3、小明考100分，對考80分的同學說：“沒有我分數高，笨蛋”小紅穿舊的褲子上學小明說：“看你土老冒”討論：小明在這個集體中會受歡迎嗎？探秘營活動一討論會為什么大家都不喜歡情景屋中的男孩呢？討論一下，如果是你，你會怎么做呢？討論：1、 他沒有禮貌2、如果我是他，我不會嘲笑別人3、他應該尊重別人活動二說一說你有沒有過不被尊重的時候，說一說你當時的心情。不被尊重的時候當時的心情活動三 山谷回聲你聽過回聲嗎？當你對山谷說：“你好”時山谷就會產生回音“你好”從中你明白了什么道理？道理：尊重別人其實就是尊重自己智慧窗活動一討論會與同學們討論一下，我們都要尊重哪些人呢？父母老師同學保潔阿姨總結：我們要尊重所有幫助我們?yōu)槲覀兎盏娜?在學習和生活中，你尊重接納別人，別人也會尊重接納你活動二說一說遇到下面的情景，你是怎么做的？如果對方沒有尊重你，你又會怎么做？1、 與朋友通話時別人扣死了電話2、 你跟同學打招呼時同學不搭理你活動三妙招齊分享你知道哪些尊重他人的 “妙招”？說一說，并與小組同學分享。1、 認真傾聽他人的想法2、學會打招呼3、稱呼上尊重對方，不直呼其姓名或者喊為4、按時赴約，不遲到，不失約5、盡可能記住對方的名字6、不打擾別人學習工作休息7、不在背后說別人的壞話8、進入他人房間前要先敲門經允許后再進入知行園1、生活劇場在下面這些生活情景中我們應該怎么做？（1）早晨遇到老師（2）向同學借東西總結一聲謝謝，是表達感謝的禮貌用語，也是對別人的尊重，生活中我們需要經常說“謝謝”想一想，還有哪些禮貌用語？請寫下來（1）、客人到家里做客（2）、我們要學會尊重社會上的每一個人（3）、把座位讓給弱者，我會對他說（4）、下出租車時，我會對司機師傅說（5）、到飯店吃飯或者去商場購物，我會對服務員說總結尊重他人和被他人尊重，是每個人的心理需要2、親情分享（1）爸爸媽媽上班前，我對他們說（2）爸爸媽媽下班后，為家人做了可口的飯菜，我對他們說總結看看爸爸媽媽的反應吧！第1課健康興趣伴我成長第一部分：我知一、興趣是最好的老師興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎，是推動人去認識事物、探索事物存在道理的一種重要動機，是一個人學習和生活中最活躍的因素。一個人對某些興趣有興趣才使得他覺得自己的生命中有值得追求的東西，如果對什么都沒有興趣，那么人生將是乏味的?！懊钊M生”、“興趣盎然”、“興趣是最好的老師”，這些成語和俗語告訴我們，凡是有興趣的事情，就不會讓人感到枯燥乏味，而會使人廢寢忘食，鍥而不舍，直到走向成功。著名的心理學家皮亞杰認為“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件”。我國著名心理學家林崇德也說過，“天才的秘密在于強烈的興趣與愛好”。一個人，有沒有興趣愛好，在自己的生活里是大不相同的。興趣是一種無形的動力，促使我們在某一領域追求成功的驅動力。古往今來有成就的人，他們的事業(yè)往往萌發(fā)于青少年時代的興趣愛好之中，他們的成功往往來自于對興趣與愛好的執(zhí)著追求。中國鐵路之父詹天佑，從小愛玩弄機械玩具，有時有時把家里的鐘表拆開，看看里面的究竟，研究他們是怎樣轉動和報時的。他從小喜愛理工科，從對機械的興趣入門，最終成為我國著名的鐵路工程師，設計并建造了外國人認為無法建造的京張鐵路。有人認為學生的任務是好好學習，不能把時間都浪費在興趣愛好上。但是中學生的興趣愛好和學習并不一定互相矛盾的，而是可以相互促進的。如喜歡看英文原版電影的同學對學習外語更有興趣，對旅游考古有興趣的同學學起地理歷史也會更有熱情。有的同學喜歡飼養(yǎng)小動物，觀察小動物的生活習性，那么他們可能對于介紹動植物知識的生物課更感興趣。集郵、收藏的興趣愛好對于激起學習語文、歷史、地理等各門學科的熱情有很大的幫助。喜歡體育運動如游泳、體操等的同學對于體育課也更加著迷。只要處理好興趣愛好和文化課學習之間的關系，就能夠體會到興趣愛好帶給我們的精神上的愉悅，還可以轉化為學習和生活的動力。二、擇其善而從之興趣愛好是多種多樣的，有積極和消極之分。積極健康的興趣愛好有益于開發(fā)智力、開拓眼界；有利于提高文化素養(yǎng)；有利于個人的身心健康發(fā)展；有助于提高個人的道德水平。小學生積極健康的興趣有科技活動、寫作、音樂（鋼琴、小提琴、合唱團）、各類體育運動項目（乒乓球、足球、籃球、游泳等）、畫畫、集郵、旅游消極低俗的興趣愛好會使人迷茫、墮落、意志消沉、不思進取、思想麻痹、難以分辨好壞、使人品位低下、氣質低俗、不利于個人的身心健康發(fā)展。學生消極低俗的興趣表現為狂熱追星、迷戀于電子游戲、吸煙、酗酒、賭博、讀言情小說、無節(jié)制的網絡聊天小學生要聯系自己的實際情況，提高識別積極健康興趣和消極低俗興趣愛好的能力，區(qū)分兩種不同的興趣，“則其善者而從之”，“則其不善者而改之”，自覺抵制庸俗的、不健康興趣愛好對個人的影響，培養(yǎng)正當的興趣、愛好，發(fā)展志趣，陶冶情操。持之以恒事竟成教案（一）教學重點：持之以恒的重要性。（二）教學難點：認識“意志”必須磨礪，才能堅強，有了堅強意志，才有可能取得成功，如果探索者沒有堅毅頑強的奮斗精神，是難以有所建樹和作為的。（三）教學目標： 1、知識與技能：了解意志的品質，對個人成長的重要性。掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。2、方法與過程： 通過一些貼近學生生活實際的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學生更易接受，明確方法。有意識地要求學生結合自身實際，促進反思，發(fā)展自我教育能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：用榜樣的力量來激發(fā)學生的鍛煉意志的情感，讓學生體會意志的重要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。三、教法與學法：1、教學方法：討論法，“導學互動”模式下的自主學習法，游戲法，探究法等。2、教學手段：運用農遠模式三環(huán)境下的多媒體課件進行輔助教學 。3、學法指導：引導學生在分析整合資料的過程中，探究知識，形成技能。四、教學過程： 情境導入，引發(fā)體驗。 請同學們觀看視頻愚公移山（幻燈片3）、回顧了解鄧亞萍、張海迪以及自己的經歷（幻燈片4、5），明確我們這節(jié)課要學習的主題是什么？主題就是磨礪意志。（圖片板書） 展示成語“有志者事竟成”（幻燈片7）。情景研討：（1）請根據課本內容講述故事。 （2）羅恒老是管不住自己的原因是什么？沒有明確的生活目標，缺乏堅強的意志。（3）我們怎樣面對意志培養(yǎng)過程中的各種誘惑？拒絕不良誘惑。明確自己的學習、工作和生活目標，遠離形形色色不健康的東西，一旦受到挫折，要經得起考驗。只有具備意志堅強的人，才能自覺拒絕不良誘或惑。（二）故事輪椅上的科學巨人【了解霍金】 （1）霍金的故事告訴我們什么道理？人的一生中，最光輝的一天并非功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生挑戰(zhàn)與勇敢邁向成功的信念的那一天。 法福樓拜（2）堅強意志對一個人走向成功有什么意義？ 一個人憑著堅毅的意志，就有可能取得優(yōu)異成績，創(chuàng)造奇跡。在學生交流感悟的過程中，教師走進學生中間，傾聽發(fā)言，適時點撥，巧妙引導，及時鼓勵。 （3）請你根據你所掌握的知識，運用恰當的詞語對意志堅強者或者意志薄弱者進行描述：例如：意志堅強者堅強不屈 堅韌不拔 意志薄弱者虎頭蛇尾 三天打魚兩天曬網（5）請你仿照下列格式在小組內介紹你所知道的名人軼事：人物作品作用時間人物作品所用時間司馬遷史記19年哥白尼天體運行論36年李時珍本草綱目27年歌德浮士德60年徐霞客徐霞客游記34年達爾文物種起源27年曹雪芹紅樓夢10年摩爾根古代社會40年列夫托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平37年馬克思資本論40年（6）學習意志自我評價：項目評價內容及標準自評4分自評6分自評8分自評合計平時作業(yè)1.書寫規(guī)范、整齊2.獨立完成作業(yè)3.按時上交4.及時改錯課內表現1.認真聽講，積極思考，樂于發(fā)言2.積極參與課堂各項活動3.在小組活動中表現積極4.注意傾聽和尊重他人意見學習策略1.認真預習（預習本）2.及時反思（改錯本）3.不恥下問4.樂于當小老師吃出健康來教學目標：1、 了解一些主要食物中含有的營養(yǎng)成分，并知道有些食物中也含有不利于身體健康的物質。2、 學會根據食物的營養(yǎng)、自己的身體實際需要適時適量地選擇健康食物。3、 改掉偏食的毛病，少吃或不吃“垃圾食品”。教學重點：對各類食物的營養(yǎng)成分及功效的了解。教學難點：讓學生嘗試給自己安排一次一日三餐，并把健康飲食在家中推廣。教學準備：1、 指導學生對自己的一日三餐做一次調查。2、 多媒體課件。教學過程：一談話引入1、 我們從小到大，品嘗過許許多多的美食，在這么多的食物中，你最愛吃什么？為什么呢？2、 暢所欲言，進入“美食大家談”。（指名3人交流，了解孩子們對食物的喜好。）3、 根據交流，媒體出示：各種食物圖片。4、 總結：是呀，民以食為天，吃是根本。（每種食物，各有各的滋味，酸甜苦辣咸，每個人的喜好也不盡相同。）二歸類總結1、 過渡：這么多的食物，我們的營養(yǎng)學家把它們分成5大類。2、 首先來看谷類，媒體出示：谷類師：哪些食物屬于這一類，請大家來說說。（預設：米飯、面條、玉米、紅薯、芋頭、饅頭、面包、餅干等）教根據實際情況進行補充、總結：是的，像這樣用小麥、高粱、玉米等制成的食品可稱為谷類。3、 其次是蔬菜、水果類，媒體出示：蔬菜、水果類師：哪些食物屬于這一類，請大家來說一說。4、 接下來是魚肉禽蛋類，媒體出示：魚肉禽蛋類師：哪些食物屬于這一類，請大家來說一說教師隨后進行補充、總結：這些和動物性相關的食品，我們往往可稱為魚肉禽蛋類。5、 還有豆、奶類，媒體出示：豆、奶類師：哪些食物屬于這一類，請大家來說一說（預設：豆?jié){、綠豆羹、赤豆湯；牛奶、酸奶、奶酪等）教師隨后進行補充、總結：像這些和豆類、奶類相關，營養(yǎng)豐富，又可烹飪成點心的食品我們成為豆、奶類。6、 最后是油脂類，媒體出示：油脂類師：哪些食物屬于這一類，請大家說一說教師進行總結：這些動物或植物身上提取的油脂我們統(tǒng)稱為油脂類。三食物介紹1、 師：這五大類的食物到底有哪些營養(yǎng)呢？讓我們來聽一聽，他們的代表是怎么說的。2、 五大類食物代表（由5名學生帶著相應頭飾扮演）分別作自我介紹，交流各自含有的營養(yǎng)。（1） 谷類：大家好！我是谷類。我富含大量碳水化合物，能為我們的身體提供能量，使我們學習、活動時精力充沛。（2） 蔬果類：嗨！我是蔬果類。我富含大量維生素和纖維素。維生素能提高人體免疫力，使我們不易生病。纖維素能幫助我們的腸道蠕動，更好地消化吸收食物。（3） 魚肉禽蛋類：你們好！我是魚肉禽蛋類。我含有豐富的蛋白質，有助于小朋友長肌肉，使你們的身體更結實?。?） 豆、奶類：小朋友們好！我是豆、奶類。我富含鈣質，有助于大家的骨骼成長，幫助你們長高哦！（5） 油脂類：哎，還有我！我是油脂類。我有著豐富的脂肪，可以保存能量，使我們能抵御寒冷，保持體力，還能促進大腦發(fā)育，讓大家變得更聰明呢！3、 師：小朋友，你們聽到了什么？它們分別對我們人體有什么好處？先在自己的小組里交流下吧！指名交流。四游戲探究1、 這么多的食物，對人體都有好處，我們每天該怎么安排自己的飲食呢？哪些要多吃點？哪些該少吃點？接下來，我們一起做個小游戲，好嗎？（好）瞧，我們的食物寶寶迷路了。請小朋友們在組長的帶領下，根據提示，幫助我們食物寶寶找到自己的家吧！2、 小組游戲 ：食物寶寶迷路了，幫它們找到自己的家。（每一小組面前有相關圖示：膳食寶塔及相關膳食寶塔每一層的提示說明，而每一層都有錯位的食物寶寶，小朋友們根據每一層具體的提示說明為它們找到自己的家。）3、 選擇一個小組，展示成果。師：老師選擇了一組紀律最好、質量最高的小組進行展示。我們一起來看看他們有沒有為食物寶寶找到自己的家。4、 小結：瞧，對于這5大類食物，我們人體所需要的量是不同的。谷類提供大量能量，所以我們需要多食用一些；果蔬類保證我們少生病，我們也要多吃點；魚肉禽蛋類能幫助我們長肌肉，也要吃一些；蛋奶類幫助我們長高也要適當補充；油脂類為我們保存能量，但是吃得太多會？怎么樣呢？（發(fā)胖，身體不適）所以，吃一點兒就行啦！五小品辨析1、 辨析：我們有些小朋友平時的飲食習慣各有不同，其中也不乏錯誤的地方，讓我們一起來看看，他們的飲食是否合理、健康？小品（1）早晨，媽媽為小胖墩準備了各種美食，他吃得狼吞虎咽小品（2）中午，紅紅在學校用餐時只吃蔬菜不吃肉類.2、 學生辨析，交流不合理的地方。3、 師總結：是的，你們說的真全面！飲食習慣對我們的健康很重要，平時，我們用餐時不能挑食，要注意營養(yǎng)的全面。根據膳食寶塔，我們可以多吃谷類，蔬果、肉類，適當補充一些奶類和油脂，油脂的量般一天不超過25克（瓷勺大約兩勺半）。學會“挑食”教學設計教學目標1、 舉例說出什么是合理營養(yǎng)。2、關注食品安全，讓學生有安全食品的意識，使學生認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。3、學會認識各種安全食品標識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。4、嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識，設計一份營養(yǎng)合理的食譜，關心長輩的飲食。5、學會選擇與搭配健康安全食品，使學生能夠運用所學知識，設計一份合理的食譜。教學重點1、 注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；2、 學生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。3、 認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學難點設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再由意識轉化為行為。如何根據實際情況設計合理的食譜。教學準備1、 教師準備上課用的課件，各種安全食品標識。2、 學生準備自己自制的健康安全食譜。教學設計一、 導入師：上節(jié)課我們學到我們身體需要各種各樣的能量，而這各種能量是從食物中獲取的，每種食物都含有不同比例，不同類型的能量。然而并不是所有能量都是我們所必須的，而且攝入的量也要控制好才能使我們有一個健康的飲食。怎樣才能選擇健康安全的食品呢？那接下來就讓我們看看應該怎樣選擇健康安全的食品。二、 好吃的東西可多了，該怎樣選擇健康安全的食品呢？有人選擇大米作為主食，有人選擇面粉作為主食，只是生活習慣不同而已。買菜的時候長了蟲子的蔬菜不能選，選青菜要選擇健康新鮮的，選擇有健康食品安全的食品。拓展：該怎么選擇安全的食品？一是要正確識別標簽，查看標簽內容是否清晰、齊全。食品標簽必須標示的內容有：食品名稱、配料清單、凈含量、瀝干物（固形物）含量、制造者的名稱和地址、生產日期（或包裝日期）、保質期、產品標準號。標簽上的生產日期和保質期不得另外加貼、補貼和篡改。二是要選擇沒有污染、雜質，沒有變色、變味的食品。如：優(yōu)質的香腸腸衣應干燥完整且緊貼肉餡，肉色均勻，無黏液及霉點，用手捏時，堅實而有彈性；質量良好的臘肉，皮為金黃色并有光澤，瘦肉紅潤，肥膘淡黃色，無斑點，而有哈喇味或變色的臘肉不能食用；新鮮的帶鰭魚類有一種輕微的魚腥味，魚皮發(fā)亮有光澤，魚磷緊貼魚身，眼睛凸出清澈，魚鰓紅潤潮濕，魚肉觸摸堅挺有彈性；已死亡、殼破碎及損壞的甲殼類動物不能購買。（早餐是金，吃好；面包牛奶加雞蛋。中餐是銀，吃飽；一葷兩素三碗飯。晚餐是銅，吃少。）三、 學會認識健康食品標志，選擇有證攤點上的食品，要有生產廠家，生產日期和成分說明的產品。在選購、消費食品時，要注意選擇持有有效衛(wèi)生許可證的飯店和食品商店，查看定型包裝食品和散裝食品的標簽是否標明廠名、廠址、生產日期和保質期等；在選購熟食鹵菜、涼菜時要注意其防蠅防塵設施是否齊全，存放條件和存放容器是否符合衛(wèi)生要求。師：食品安全確實重要，日常生活中我們在購買有外包裝的食品時，應該注意哪些問題呢？請大家拿出帶來的食品包裝進行討論交流。生：閱讀食品包裝盒上的內容，分組討論，推舉小組代表發(fā)言。生：購買包裝食品，應注意包裝上的生產日期、保質期、生產廠家、廠址、營養(yǎng)成分是否合理、是否含有防腐劑、添加劑，還要看是否有“食品安全”標志。師：大家觀察得非常仔細，看是否有“食品安全”標志都注意到了。非常好。但假如我們購買的食品沒有包裝，我們該怎么辦呢？如豬肉、魚、蔬菜等等。生：就課前詢問了解的常識進行組間交流。生：買肉時，先看是否蓋有檢疫部門的印章；瘦肉顏色是否鮮紅；再用手握一下肉，如果手濕了，說明豬肉被灌了很多水。買魚要挑選游動靈活、鱗甲完整并且沒有污物附著的。蔬菜則先看其顏色是否新鮮，再用手摸一摸是否硬挺，就知道它的新鮮程度了。四、 活動：試著設計一份家譜，評一評誰的設計更為合理，把他評為小小營養(yǎng)師。把我們設計的食譜給爸爸媽媽看一看，讓他們評價我們設計的食譜是否合理。烹調食品要燒熟煮透：未經燒煮的食品通常帶有致病菌，只有徹底烹調才能殺滅各種病原體，而且加熱時要保證食品的所有部分的溫度至少達到70以上。五、 實踐：和爸爸媽媽一起動手，讓你的設計變成餐桌上香噴噴的美食。處于青春期的你，為自己設計一份營養(yǎng)的早餐食譜，同時結合父母親的身體狀況，給他們設計一份豐盛的午餐食譜。并說說你這樣設計的理由健康教育教案 紅眼病的預防教學目的：使學生了解怎么預防紅眼病 教學重點：使學生了解怎么預防紅眼病 教學難點：使學生了解怎么預防紅眼病 教 學 內 容 及 過 程 一、 導入新課 你知道紅眼病是一種什么樣的病，它是怎么引起的呢？ 二、新課教學 1、 患紅眼病時有哪些感覺呢？ （開頭感到眼睛發(fā)癢，好象有什么東西在眼皮里面，以后眼球越來越痛，眼球發(fā)紅，眼皮也發(fā)紅，眼睛腫脹，睜不開，眼睛怕光，流淚，眼屎增多，像火燒了一樣疼痛。） 2、 紅眼病是通過什么途徑傳染的呢？怎么預防呢？ （紅眼病主要是傳染。所以預防紅眼病最重要的方法是不用手揉眼睛，不接觸紅眼病病人用過的東西。） 3、 得了紅眼病怎么辦？ （得了紅眼病首先要及時請醫(yī)生治療，以防得不到及時的治療而轉成慢性結膜炎，并遵照醫(yī)生的指導按時滴眼藥水，涂眼藥膏或用藥水洗眼睛，同時隔離休息，勤洗手，這樣既可促使病人早日恢復健康，又可防止傳染別人。） 教學小結：因此我們不能用手揉眼睛，應該用手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 一起去旅游教案一、教學目標：知識和技能：1、積極參與交際，輪流當導游，給大家清楚介紹自己知道風景名勝。2、在交流中，學會傾聽、提問，感受樂趣。過程與方法：通過動畫片、師生演示賞析，學生小組練習、演示、評價，掌握交際的方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生交流的興趣與愿望，能積極參與交際，感受交際的樂趣。二、教學重點、難點：指導學生把自己見到的風景名勝講清楚。三、教學準備：動畫課件、PPT課件、8面小旗、有風景名勝圖片及文字資料的卡座、旅游帽一頂四、教學過程：一、激趣導入：1、同學們，我們祖國有許多的美麗的風景名勝，很多游客都喜歡去那里旅游，把美麗的景色拍下來，我們一起欣賞一下吧?；脽羝鍪咀鎳麆俚膱D片（配上音樂）2、提問：同學們，剛才你都看到了些什么呀？3、師過渡：看來同學們都有一雙發(fā)現美的眼睛！那你去過什么地方旅游，也會看見一些美麗的景色呢，告訴我們吧？（小組自由發(fā)言，再提問）【設計意圖：通過欣賞祖國的風景名勝和平等交談方式，吸引學生的注意力，拉近了師生之間的距離，使學生說出自己喜歡的景點名稱?！慷?、動畫演示，明確要點1、師：原來我們班有這么多的孩子愛去旅游，旅游的時候，一般都會有一個哥哥或姐姐帶著我們去參觀的，那個人是貼畫：導游！那跟著導游去參觀的人就是貼畫：游客！2、今天我們一起學習玩游戲，就叫做：我們去旅游（齊讀題目）。想玩嗎？自由讀讀口-語交際我們去旅游的要求，看看你讀懂了什么？提問：你讀懂了什么？3、讀懂了要求，想玩這個游戲，還要清楚地知道：導游和游客是怎么做的？你想當導游還是游客呢？想當導游的同學請舉手，老師準備了一個動畫片，請你們認真看，聽清楚導游是怎么說的？想當游客的同學請舉手，也請你們認真看，聽清楚游客是怎么說的？【設計意圖：學生帶著目的去看動畫片，能更加集中注意力觀察他所要扮演的角色。】4、看動畫片5、明確要求1）、同學們看得可認真了，那動畫片里的導游是怎么說的？模擬情景（生：導游先說歡迎各位游客、師接：你能像導游一樣說說這句話嗎？師：你臉上帶著微笑，聲音響亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老師覺得你很熱情大方，要是舉手揮動一下，就覺得你更加熱情大方了，更像導游。想當導游的同學一起學一學。同學們，當導游就要向她一樣做到“熱情大方”板書）2）、接著，導游怎么說？生：導游說了天安門的城樓、還說了廣場、然后說了鮮花、師接：同學們，是這樣的嗎？你們怎么那么清楚?。可阂驗槲覀兌悸犌宄嘶蛘咭驗閷в握f得很清楚或者導游是這么說的、師：對，天安門有許多景點，但導游只是重點介紹了天安門城樓的怎樣的墻（紅紅的墻），怎樣的瓦（黃色的瓦），還介紹了廣場上怎樣的鮮花（五顏六色的鮮花）、怎樣的紅旗（高高飄揚的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點，導游介紹的很清楚，所以大家才記住了?？磥懋攲в我龅剑ń榻B清楚）乘機板書“介紹清楚”）想當導游的同學要認真地學喲。3）、動畫片里的游客是怎樣做的？模擬情景（生:要排好隊一個跟著一個、師接：是呀，小孩子是要守秩序的，還有嗎？生：要仔細聽導游的介紹、師接：哇，你的回答太完美了！老師要給你兩個大拇指！是呀，導游已經介紹清楚了，但是你不認真聽行嗎？所以，當游客就要做到認真傾聽）還可以怎樣做？生：游客可以問問題、對，游客可以提問。板書：可以提問你還記得剛才的小游客問了什么問題嗎？如果你是動畫片里的游客，你還會問什么問題呢？同學們，在參觀的時候，如果你有疑問可以（指板書）向導游提問，如果沒有疑問就要4）、師生小結：現在，你們明白了當導游、當游客要怎樣做了嗎？當導游就要做到（）當游客就要做到（）1、現在，老師特別想當導游，向游客介紹我知道的景點小欖龍山公園，誰想當游客（請倆個）和我一起玩游戲。2、（師戴上帽子，拿著旗子當導游，請3個學生當游客）各位游客，大家好，歡迎你們來到小欖龍山公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個很大很大的湖，湖水很清，湖里養(yǎng)了許多美麗的魚。龍山公園里還有一座很高的塔，我們可以爬上去看風景。龍山公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。（如果游客提問，導游要耐心解答）3、師生共同評價。我的小手牽大手教案教學目標1.讓學生在交流中認識一些常見的交通標志、交警動作，學習掌握一些交通安全常識。2.讓學生在活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3.讓學生在合作中增強交通安全意識，推進交通文明行為，