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,色彩的心理與象征,主講:李瑩映課程:色彩構(gòu)成,學(xué)習(xí)目標(biāo)與意義,我們所面對(duì)的是一個(gè)充滿色彩的世界,色彩無(wú)處不在,我們的生活也因?yàn)橛辛松识兊慕k麗多姿。,主要的學(xué)習(xí)意義是讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)色彩的基礎(chǔ)理論以及設(shè)計(jì)色彩的心理效應(yīng)。通過(guò)對(duì)客觀物象觀察、分析和審美選擇,使學(xué)生將特定的物象進(jìn)行梳理、提煉,再通過(guò)其他手段表現(xiàn)在作品上。,同學(xué)們覺(jué)得哪張圖更吸引你?,光源,人眼+大腦,物體,色彩的產(chǎn)生,你比較喜歡哪一種顏色?,色彩運(yùn)用的最終目的是情感的傳遞。色彩本身是無(wú)所謂情感的,色彩的情感只會(huì)發(fā)生在人與色彩的感應(yīng)效果。,體會(huì)感情色彩,色彩通過(guò)人的心理和情緒,從而產(chǎn)生相應(yīng)的“冷暖、輕重、強(qiáng)弱”等知覺(jué)感和“歡樂(lè)與憂郁、熱烈與冷靜、華麗與質(zhì)樸”等情感功共鳴。理解色彩的冷暖感受,色彩的冷暖感,色彩本身并無(wú)冷暖的溫度差別,是視覺(jué)色彩引起人們對(duì)冷暖感覺(jué)的心理聯(lián)想。,色彩的冷暖感覺(jué),不僅表現(xiàn)在固定的色相上,而且在比較中還會(huì)顯示其相對(duì)的傾向性。,色彩冷暖的分類,冷色:藍(lán)、青、藍(lán)紫等色調(diào)。,無(wú)彩色系中白是冷色,黑是暖色,灰是中性色。,暖色:紅、橙、黃等色調(diào);,紅色、黃色-熱烈、溫暖-暖色調(diào),藍(lán)色、紫色-冷靜、寒冷-冷色調(diào),色彩的冷暖感受,自然環(huán)境中的冷暖感,在晨曦或者傍晚的時(shí)候,天邊的云彩常常是通紅的一片,像火燒的一樣。人們把這種通紅的云叫做火燒云。,自然環(huán)境中的冷暖感,珠穆朗瑪峰阿爾卑斯山,常年積雪。,.,12,感受現(xiàn)實(shí)色彩,色彩具有知覺(jué)性、情感性和象征性這些性質(zhì)來(lái)源于色彩引發(fā)的聯(lián)想。從音樂(lè)、情緒、詩(shī)詞、天氣等方面感受色彩??匆豢创合那锒募旧视心男┳兓?感受現(xiàn)實(shí)色彩,色彩具有知覺(jué)性、情感性和象征性這些性質(zhì)來(lái)源于色彩引發(fā)的聯(lián)想。從音樂(lè)、情緒、詩(shī)詞、天氣等方面感受色彩??匆豢创合那锒募旧视心男┳兓?春的暢想,春天的綠色,是單純、新鮮、清爽的綠色,是冬末春初的寒氣,是萬(wàn)象更新、萬(wàn)物復(fù)蘇的象征。,春天到了,人們的心情變的明亮,夏天的神往,盛夏的綠色,沉著而成熟。,秋天色彩是的閃耀和成熟,冬天的顏色是寒冷和寂寞,.,19,學(xué)生討論:春夏秋冬所運(yùn)用的色彩有哪些?教師做課后總結(jié),.,20,練習(xí)作業(yè):,學(xué)習(xí)運(yùn)用顏色表

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