四川省科學(xué)2020年六年級上冊期末測試A卷（II）卷

四川省科學(xué)2020年六年級上冊期末測試A卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 螺絲釘主要是應(yīng)用了（ ）原理。A輪軸B杠桿C斜面2 . 根據(jù)有無脊柱，可以將動物分成兩大類。下列各組動物中，屬于無脊椎動物的是（ ）。A鯉魚、蝦、兔B蜂鳥、鼠婦、青蛙C蠶、蚊、蜻蜒3 . 圖丙中的桿秤有A、B兩個提鈕。假如圖中是用A提鈕使桿秤保持平衡，那么如果不移動秤砣位置，改用B提鈕會使桿科（ ）A沒有變化B秤桿向上傾斜C秤桿向下傾斜4 . 以下能源中有一種和其他能源不同，它是（ ）。A潮汐B天然氣C石油5 . 投石車是利用杠桿原理拋射石彈的大型人力遠(yuǎn)射兵器。我國在春秋時期已開始使用投石車，隋唐以后成為攻守城的重要兵器。但宋代較隋唐更有進(jìn)一步的發(fā)展，不僅將投石車用于攻守城，還用于野戰(zhàn)。古代西方投石車也是主要進(jìn)攻手段之一，波斯人、希臘人都曾經(jīng)大量地使用過它。最初的投石車結(jié)構(gòu)很簡單，主體是一根巨大的杠桿，長端用皮套或木筐裝載石塊，短端系上幾十根繩索，當(dāng)命令下達(dá)時，數(shù)十人同時拉動繩索，利用杠桿原理將石塊拋出。仔細(xì)觀察圖片，我們可以得知，圖片中的投石車是（ ）。A省力杠桿B費力杠桿C不省力也不費力杠桿6 . 如圖，只改變電路中電池的正負(fù)極方向，電磁鐵（ ）。A南北極不變B南北極改變C磁力強弱發(fā)生變化7 . 在電動玩具車?yán)镉校?），是它帶動小車前進(jìn)的。A小電動機B車輪C電流D線圈8 . 下列動物中不屬于鳥類的是（ ）A雞B大雁C蝙蝠9 . 小明制作了三個生態(tài)瓶（如圖）。你認(rèn)為，幾天后，動物難以生存的可能性最大的是（ ）。ABC10 . 兩只手互相摩擦?xí)杏X熱，這是因為在這個過程中（ ）。A化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了機械能B生物能轉(zhuǎn)化成了熱能C機械能轉(zhuǎn)化成了熱能二、填空題11 . 雖然電動機大小懸殊、用途各異，但電動機的工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生（_），利用（_）的互相作用轉(zhuǎn)動。12 . 自行車上的大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動時，小齒輪轉(zhuǎn)動速度比大齒輪_；小齒輪帶動大齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪轉(zhuǎn)動速度比小齒輪_。13 . 據(jù)統(tǒng)計，19831998年，共增值放流各種規(guī)格（_）近600萬尾。14 . 圓頂形可以看成_形的組合。15 . 在地球上，（_）是取之不盡、用之不竭的能源。16 . （_）和（_）統(tǒng)稱為生物。17 . 降落傘緩慢下降是因為借助了空氣的（_）。18 . 蠶蛾頭上的觸角像_，具有觸覺和嗅覺的功能。三、判斷題19 . 橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。（_）20 . 同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的棒狀要粗得多，而且任何方向的抗彎曲能力都相同。（_）21 . 輪軸是一種變形的杠桿。（_）22 . 物體在斜面上不能靜止，都會滾落下來。（_）23 . 小電動機的功能是把電變成了動力。（_）24 . 畢業(yè)時我們的身體信息一定和時間膠囊里預(yù)測的一致。（_）25 . 能量能以聲、光、電、磁的形式存在。（_）26 . 在養(yǎng)魚池種些水草，能為草魚提供食物，還能給魚提供氧氣。（_）27 . 水力發(fā)電實質(zhì)是是將水的能量轉(zhuǎn)換為電能。（_）28 . 在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越小越省力。（_）四、簡答題29 . 請你根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，寫出幾條保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性的措施。（至少2條）五、實驗題30 . 電磁鐵磁力大小主要與纏繞在鐵芯上線圈的圈數(shù)、線圈中的電流強度有關(guān)。（1）上圖中研究的是電磁鐵的磁力大小與_有關(guān)的實驗。（2）做以上實驗時，需保持不變的條件是_，需改變的條件是_。（3）實驗結(jié)果證明：_。六、綜合題如圖，將一些相同的卡紙折成各種形狀，進(jìn)行“橫梁的抗彎曲能力”的對比實驗。31 . 關(guān)于實驗操作，下面說法正確的是（ ）A實驗中，卡紙折出的各種形狀的寬度相同B在每次實驗中，書本之間的距離不能改變C無論怎樣擺放墊圈，都不會影響實驗結(jié)果32 . 下面各種形狀中，抗彎曲能力最弱的是（ ）ABC33 . 這個對比實驗可以證明，材料的抗彎曲能力和它的（ ）有關(guān)A寬度B長度C形狀34 . 某同學(xué)在學(xué)習(xí)能量單元時，按照課本做了如圖所示的實驗，他將繩子緊緊纏繞在裝置的齒輪上，并用一只手快速拽繩子的另一頭。（1）手拉拽繩子的目的是_。（2）如果用導(dǎo)線將這個裝置與一盞小燈泡連接，快速拉動繩子后小燈泡亮了，是_能轉(zhuǎn)化為_能。此時這個裝置被稱為_（填“電動機”或“發(fā)電機”）。（3）如果停止拉拽，并用導(dǎo)線將這個裝置連接上電池，預(yù)測可能會產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_，這時的能量轉(zhuǎn)化情況是_。此時這個裝置被稱為_（填“電動機”或“發(fā)電機”）。第 8 頁 共 8 頁