語文六年級下冊專項復(fù)習(xí)三： 日積月累與口語交際

語文六年級下冊專項復(fù)習(xí)三： 日積月累與口語交際姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)語境把詩句補充完整。我年輕的時候，四處闖蕩，每逢過節(jié)，分外思念家鄉(xiāng)的親人，這真是“獨在異鄉(xiāng)為異客，_”。等到我兩鬢斑白回到家鄉(xiāng)時，村莊里的兒童都不認識我，他們笑著問我是從哪里來的。這就是“兒童相見不相識，_”。2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“桃之天天，灼灼其華?！痹娊?jīng)中的這兩句描寫了桃花開滿枝頭、艷麗嬌美的景象。唐代詩人杜甫也在江畔獨步尋花中通過“_，_”兩句描寫出了春天桃花怒放的美景。2學(xué)習(xí)琥珀一文，我們知道可以通過一塊琥珀推測_，還可以知道在遠古時代_，這是多么奇妙的事情?。?千年夢圓在今朝一文重點敘述了_的經(jīng)過，充分表現(xiàn)了中國航天工作人員_、_、_的精神。3 . 讀了給家鄉(xiāng)孩子的信,我想到了這樣一條有關(guān)生命價值的名言:_二、語言表達4 . 用一句話概括新聞的主要信息（25個字以內(nèi)）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成都三原外國語學(xué)院舉行。活動當天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文健康上網(wǎng)，遠離精神污染。_5 . 完成下面的思維導(dǎo)圖。6 . 主題探究。班級的圖書角成立了，應(yīng)該如何借閱圖書？怎樣愛護圖書呢？讓我們參與到班級討論中，發(fā)表一下自己的觀點，形成班級圖書借閱公約。圖書借閱公約借閱時間：_。借閱數(shù)量：每人每次最多借_本。借閱期限：每人每次僅限_天。借閱要求：任何人不得在圖書上_。違約責任：遺失或損壞者_，不按時歸還者_。7 . 口語交際?！氨Ｗo環(huán)境，人人有責”，請你做一名“環(huán)保知識”宣傳員向大家做一下“環(huán)?！毙麄骱脝?？注意有條理地把話講清楚。_8 . 口語交際。歸納下面這則小笑話的中心思想，不超過25字?！八呀?jīng)走了一個鐘頭了”有歧義，請在下面橫線上續(xù)句，使兩種理解鮮明化。（1）他已經(jīng)走了一個鐘頭了，（_）（2）他已經(jīng)走了一個鐘頭了，（_）9 . 在生活中,學(xué)會互相贊美能融洽老師、同學(xué)之間的關(guān)系,增進感情。(1)我的老師曾經(jīng)這樣贊美我:(2)同學(xué)也曾這樣贊美我:(3)我也曾這樣贊美老師:(4)我還這樣贊美同學(xué):10 . 明確交際話題。1我們的生活離不開“規(guī)則”二字。如：我們要過馬路，就要遵守_規(guī)則；我們要做游戲，就要遵守_規(guī)則。同樣，我們在班級里，就要遵守_規(guī)則。2俗話說：“沒有規(guī)矩，_。”班級公約是_共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造_，建設(shè)_的班集體。11 . 比較文章我最喜歡的一本書的開頭，在你認為好哪個好，并寫出理由在橫線上。1最近，我借到了一本向往已久的好書草房子，當我打開它，就再也舍不得放下了。2同學(xué)們都有書，但不一定都喜歡讀。有人喜歡讀，有人不喜歡讀。作為一個學(xué)生，應(yīng)該喜歡讀書，多讀書。我們只有喜歡讀書，多讀書，才能獲得豐富的知識。因此，我特別喜歡讀書，草房子就是我最喜歡讀的一本書。我認為_好，理由：_12 . 表達與習(xí)作。你該怎么辦?(1)早晨,校園被同學(xué)們打掃得干干凈凈,這時候張明將吃完的香蕉皮隨手扔到了地上,這時候你_。(2)春天來了,柳枝抽出嫩芽,隨風搖擺,你高興地走在上學(xué)的路上,看見幾個低年級的小朋友正在折嫩綠的柳枝,這時候你_。三、詩詞曲鑒賞課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。注釋：墨梅：用水墨畫的梅花。清氣：清香的氣味。乾坤：天地。13 . 判斷對錯。（1）“不要人夸好顏色”中的“人”指的是王冕。（_）（2）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。這兩句詩標示的節(jié)奏是正確的。（_）14 . 這首詩中寫墨梅色彩的詩句是“_”。突出墨梅氣味的詩句是“_”。15 . 寫出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩的意思。_16 . 這首詩運用了哪種寫作手法，抒發(fā)了詩人誓做