信息管理系統課程設計報告

軟 件 學 院課程設計報告書課程名稱 數據庫系統概論 設計題目 培訓中心信息管理系統 專業(yè)班級 學 號 姓 名 指導教師 2013 年 6 月目錄1 設計時間12 設計目的13設計任務14 設計內容14.1需求分析14.2系統設計14.2.1 概念結構設計14.2.2 邏輯結構設計54.2.3 物理結構設計54.3系統實施74.3.1數據庫實現74.3.2 數據載入94.4運行與測試104.4.1運行與測試104.4.2分析125總結與展望13參考文獻1421 設計時間2012年6月4日2012年6月8日2 設計目的數據庫原理及應用課程設計是軟件工程專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學習完數據庫原理及應用課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對數據庫基礎理論和基本知識的理解，握使用數據庫進行軟件設計的基本方法，提高運用數據庫解決實際問題的能力，最終實現對于給定的應用環(huán)境，構造最優(yōu)的數據庫模式，建立數據庫及其應用系統，使之能夠有效地存儲數據，滿足各種用戶的應用需求(信息要求和處理要求)。同時，此次設計對于同學將來的畢業(yè)設計和具體工作實踐將有重要的意義。3設計任務培訓中心信息管理系統4 設計內容 4.1需求分析通過對系統的分析研究，本系統主要分為四大模塊，實現四個功能，如下所示：（1）報名功能：將報名數據送給負責報名的職員，他們要查閱課程文件，檢查是否額滿，若不滿，在學員文件、課程文件上登記，并開出報名單交財務人員，財務人員開發(fā)票經復審后通知學員。（2）付款功能：由財務人員在賬目文件上登記，經復審后給學員一張收據。（3）查詢功能：交給負責查詢的部門在查詢課程文件后給出答復。（4）注銷課程功能：由注銷人員在課程、學員、賬目文件上作相應修改后通知學員。4.2系統設計4.2.1 概念結構設計1）分E-R圖報名功能：如圖1-1 如果是報名的，則將報名數據送給負責報名的職員，他們要查閱課程文件，檢查是否額滿，若不滿，在學員文件、課程文件上登記.nnm1課程名稱學員信息報名課程文件登記學員文件學員姓名課程號學號學員學號學員姓名班級代號交款額班主任報名時間圖1-1 學員姓名付賬功能：如圖1-2 如果是付款的，則由財務人員在賬目文件上登記，經復審后給學員一張收據。m1學員信息課程名稱學號課程號付款付款文件班級代號學員學號日期交款額課程號 圖1-2查詢功能：如圖1-4交給負責查詢的部門在查詢課程文件后給出答復。學員信息查 詢課程文件課程名課程號學生姓名學 號課程號招收人數教 師上 課已報名收 費學 時課程名稱圖1-3注銷課程功能：如圖圖1-4，由注銷人員在課程、學員、賬目文件上作相應修改后通知學員。學員信息學生文件修 改課程文件學員文件賬目文件 圖1-42）總E-R 圖注銷報名學 員 文 件付款查詢賬目文件課程文件學 員 信 息N11111MN圖1-54.2.2 邏輯結構設計關系模式：課程文件表：（課程號、課程名、學時、收費、上課地點、教師、招收人數、已報名人數）學員文件表：(學員學號、班級代號、班主任、學員姓名、報名時間、交款額 ) 賬目文件表：(學員學號、日期、班級代號、課程號、交款額) 學員信息表：(學員學號、學員姓名、課程名、課程號) 4.2.3 物理結構設計關系表：表 3-1 課程文件表（Course）字段名稱中文名稱類型長度是否非空主關鍵字cno課程號Char()10NYcname課程名Char()20NNctime學時Char()20NNteacher教師Char()20NNfee收費Int8NNclassplace上課地點Char()20NNzhaoshourenshu招收人數Int8NNyibaorenshu已報名人數Int8NN表3-2 學員文件表（Student）字段名稱中文名稱類型長度是否非空主關鍵字classno班級代號Char()10NNclassteacher班主任Char()20NNsno學員學號Char()10NYsname學員姓名Char()20NNbaomingtime報名時間Char()10NNjiaokuane交款額int8NN表3-3 學員信息表（studentxinxi）字段名稱中文名稱類型長度是否非空主關鍵字sno學員學號Char()10NYsname學員姓名Char()20NNcno課程號Char()10NNcname課程名稱Char()20NN表3-4賬目文件表(billing)字段名稱中文名稱類型長度是否非空主關鍵字sno學員學號Char()10NYcno課程號Char()10NNclassno班級號Char()10NNjiaokuane交款額int8NNjiaokuandate交款日期Char()20NN4.3系統實施4.3.1數據庫實現建表:創(chuàng)建課程文件create table course(cno char(10) primary key, cname char(20), ctime char(20), fee int, classplace char(20), teacher char(20), zhaoshourenshu int, yibaorenshu int,);建表：創(chuàng)建學員文件表create table student(sno char(10) primary key, sname char(20), classno char(10), classteacher char(20), baomingtime datetime, jiaokuane int,);建表：創(chuàng)建賬單文件表create table billing(jiaokuandate char(20), classno char(10), sno char(10), cno char(10)primary key, jiaokuange int,);建表：創(chuàng)建學員信息表create table studentxinxi(sno char(10)primary key, sname char(20), cno char(10), cname char(20),);4.3.2 數據載入表 3-1 課程文件表（Course）cnocnamectimefeeClasplaceteacheraccept_numberEnroll_ number12345數據庫計算機組成原理java.NET英語4040404040500500500500500耘慧201耘慧201耘慧416耘慧412爾雅316孫老師劉老師李老師王老師趙老師120120606060100100505060表3-2 學員文件表（Student）snosnameclassnoclassteacherbaomingtimejiaokuane肖勁光楊春雷趙越叢峰日蘇玉嬌10-110-110-110-110-1郭老師郭老師郭老師郭老師郭老師2012/6/12012/6/12012/6/12012/6/12012/6/130003000300030003000表3-3 學員信息表（studentxinxi）snosnamecnoCname肖勁光1數據庫楊春雷趙越叢峰日蘇玉嬌2345計算機組成原理java.NET英語表34賬目文件表(billing)jiaokuangjindateclassnosnocnojiaokuane2012/6/22012/6/22012/6/22012/6/22012/6/210-110-110-110-110-112345300030003000300030004.4運行與測試4.4.1運行與測試報名功能：1）新學員趙文杰在2012-6-3報名參加數據庫的課select cno,fee from course where cname=數據庫;select yibaorenshu from course where cname=數據庫;insert into student values(,趙文杰,10-1,郭老師,2012-6-3,3000);update course SET yibaorenshu = yibaorenshu +1where cno=1;截圖：付款功能：2）學號為的學員在2012/6/2交的cno=6的課程的學費select cno,fee from course where cno=6insert into billing values(2012/6/2,10-1,6,3000); 查詢功能：3）查詢學生信息表的內容select * from studentxinxi;4）查詢課程內容select * from course;5）查詢學號為的同學的報名時間select baomingtime from student where(sno=);6）查詢賬單文件select * from billing;注銷功能：7）注銷學號為的學員信息delete from studentxinxi where sno=;原表：注銷后：4.4.2 分析1）根據題目要求明確系統功能，明確各實體與實體的對應關系，以及各實體的屬性。定義數據庫和表的時候明確各個列的類型、字符長度等。2）嚴格根據表的定義對表進行數據錄入。5 總結與展望數據庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數據庫知識和技術較好的開發(fā)設計出數據庫應用系統，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數據庫應用系統設計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。在課程設計過程中遇到了一定的問題，經過反復的研究，問題都得到了解決，在整個過程中，不僅鞏固了之前所學的知識，也使自己明白了之前學習中的盲點。針對設計中遇到的問題作如下總結，作為以后學習的經驗和教訓。1.缺乏動手能力。平時大家都學習理論知識，所以實踐能力相對薄弱，出現眼高手低的情況，在實際操作中會出現各種錯誤，比如由于少了一個字母而使代碼無法正常運行。2.鍛煉分析問題解決問題的能力。從需求分析到概念模型設計的過程中，要分析所實現的功能，如何將實現的問題進行抽象化，找出各對象間的聯系，如何去分析問題以及分析后如何去解決問題是整個過程中的關鍵，需要嚴謹的思維方式和考慮問題的全面性。3.形成知識體系。課程設計的全過程就是梳理了平時課堂上的知識點，將其整理成一個清晰的脈絡，對平時學習的一個綜合運用過程。通過課程設計，找到自己薄弱的環(huán)節(jié)，進而對其鞏固，使自己對數據庫的學習形成一個完整的知識體系。參考文獻1 屈輝立,陳可明,石武信.JSP網站編程教程M.第1版, 北京:北京希望電子出版社,2005 2 白勇.用B/S模式構建在線考試系統J,重慶電力高等專科學校學報,2003,10(4): 100130. 3 Jiang Guo,Yuehong Liao,Beh