三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-習(xí)作：看圖畫(huà),寫(xiě)作文 人教部編版(共12張)

.,看圖畫(huà)，寫(xiě)作文,.,習(xí)作要求：,1、能按照一定的順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象。2、能把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。,.,請(qǐng)你寫(xiě)一段話，把上面這幅圖畫(huà)的內(nèi)容介紹給大家。,.,這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫(huà)”再“寫(xiě)作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。,說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？,.,“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”首先要看懂圖畫(huà)。,“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”應(yīng)該如何下筆呢？,在觀察圖畫(huà)時(shí)，要注意些什么呢？,1.看全面。圖畫(huà)上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫(huà)上的內(nèi)容往往很多，看的時(shí)候要有一定的順序，比如從近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的,寫(xiě)話通常也在提示我們觀察圖畫(huà)要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁矗€要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫(xiě)話。,3.抓重點(diǎn)。圖畫(huà)主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫(xiě)得偏離主題。4.邊看邊想。,.,1.看懂圖意。,如何仔細(xì)地觀察畫(huà)面？,首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫(huà)面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫(huà)面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來(lái)。,總的來(lái)說(shuō)就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。下面我們?cè)賮?lái)具體談一談。,.,1.認(rèn)真觀察，理解畫(huà)面。我們觀察圖畫(huà)，要看懂圖的內(nèi)容。,2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。,3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫(huà)，必須要了解作畫(huà)人的意圖，掌握?qǐng)D畫(huà)的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫(huà)人的原意相吻合。從寫(xiě)文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。,4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫(huà)面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫(huà)面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。,.,2.說(shuō)出圖畫(huà)。,觀察完后，接著該如何寫(xiě)呢？,根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫(huà)上有哪些人，他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的、可能說(shuō)了哪些話要說(shuō)清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說(shuō)說(shuō)感想。,.,3.寫(xiě)好作文。,怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)，將這幅圖畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。,.,.,.,.,.,佳作在線：,放風(fēng)箏,星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。,交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。,寫(xiě)法品析,.,看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧。”弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。“風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。,這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的。發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。,.,一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！,略寫(xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。,作者緊扣“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”的要求進(jìn)行寫(xiě)作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫(xiě)出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章。,總評(píng)：,.,“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！保ㄒ茫╋L(fēng)和日麗的春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)。周五放學(xué)時(shí)間早，周強(qiáng)和史博興高采烈地來(lái)到公園的草坪上放風(fēng)箏?？窗。√炜罩酗h著各式各樣的風(fēng)箏了：有活潑的金魚(yú)、有兇猛的蜈蚣、還有威武的雄鷹。（排比）金魚(yú)好像在說(shuō)：“我要飛到那白云上去躺一會(huì)兒?！毙埴椃路鹣氚涯侵挥址视执蟮尿隍籍?dāng)午餐。（想象）,.,不遠(yuǎn)處周永強(qiáng)放的風(fēng)箏飛得高高的，他的父母都在為他喝彩。（略寫(xiě)）周強(qiáng)和史博也躍躍欲試了，他們拿的是一只艷麗精致的燕子。周強(qiáng)說(shuō)：“史博，你快拿好風(fēng)箏，我讓它飛上云霄去?！笔凡┱f(shuō)：“收到！”隨后就把風(fēng)箏高高地舉過(guò)了頭頂。周強(qiáng)用盡了全力飛快地向前跑，可是，風(fēng)箏一頭栽到了地上。周強(qiáng)看了看說(shuō)：“這是怎么回事?。俊彼窒肓讼胝f(shuō)：“哦！原來(lái)現(xiàn)在沒(méi)風(fēng)啊！風(fēng)婆婆是不是去逛街了？”（詳寫(xiě)）,.,過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)婆婆回來(lái)了，他們又開(kāi)始放風(fēng)箏了。史博再次把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，周強(qiáng)一只手拿著線軸，一只手拽著線，盯著風(fēng)箏慢慢地跑著，他邊跑邊喊：“一二三，放手！”史博輕輕地一放，風(fēng)箏搖搖擺擺地飛了起來(lái)。周強(qiáng)越跑越快，風(fēng)箏線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏就越飛越穩(wěn)，越飛越高了?！疤昧耍★w起來(lái)了，飛起來(lái)了！”史博高興得一蹦三尺高！他還情不自禁地背起了清代吳友如的題畫(huà)詩(shī)，“只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有