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文檔簡介

10風箏,學習目標1、我能有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化。2、我能讀懂課文內容，并找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天放風箏給孩子帶來的樂趣。,自學指導一請同學自由讀課文1、2自然段，孩子們的心情怎樣？(五分鐘后檢測),自學指導二認真讀課文3、4自然段，討論孩子們的心情怎樣？（五分鐘后檢測）,自學指導三同學們認真讀課文5、6、7、8自然段，找出體現(xiàn)孩子們感情變化的句子。（5分鐘后檢測）,自學指導三同學們認真讀課文5、6、7、8自然段，找出體現(xiàn)孩子們感情變化的句子。（5分鐘后檢測）,我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上?！按篌@失色”“千呼萬喚”“哭”“垂頭喪氣,當堂訓練1、填空。()()飛起越()越()()()起舞千()萬()()頭()氣()小()大()()為命()()大白自作()()2、填恰當?shù)脑~語。()地跑起來()的實驗高興得()()地奔跑()的發(fā)現(xiàn)打掃得（）,當堂訓練3、按原文填空。我們()，在田野里()，找了半個下午，還是()。我們()地坐在()，一()，看見遠遠的水面上()著一個()，()

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