(高三復(fù)習(xí))光合作用與呼吸作用.ppt

高三二輪專題復(fù)習(xí),高考必勝,2014年高考大綱1光合作用的基本過(guò)程2影響光合作用速率的環(huán)境因素3細(xì)胞呼吸,葉綠體：,光合作用的場(chǎng)所！,C5,光合作用的過(guò)程：,ATP,ADP+Pi,酶,2C3,CO2,（CH2O）,多種酶,固定,O2,H,H2O,光解,光反應(yīng)階段,類囊體薄膜,暗反應(yīng)階段,葉綠體基質(zhì),還原,光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：,光反應(yīng),暗反應(yīng),區(qū)別,場(chǎng)所,條件,物質(zhì)變化,水的光解,能量變化,類囊體薄膜,葉綠體基質(zhì),光、色素、酶、水,CO2、H、ATP、酶,光能活躍化學(xué)能,活躍化學(xué)能穩(wěn)定化學(xué)能,聯(lián)系,1.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP。,2.暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。,ATP的生成,CO2的固定,C3的還原,下降,下降,下降,下降,下降,下降,下降,下降,上升,上升,上升,上升,上升,上升,上升,上升,不同條件下，各種物質(zhì)含量的變化：,對(duì)應(yīng)練習(xí)：下圖表示一株水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5化合物含量在24h內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：(1)C5化合物的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生在葉綠體的_中。(2)AB段和IJ段的C5含量維持在較低的水平，其主要原因是缺乏_(化合物)。G點(diǎn)時(shí)C5化合物含量升高的主要原因是缺乏_(物質(zhì))。(3)_(填字母)點(diǎn)的出現(xiàn)可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰造成的。,答案(1)基質(zhì)(2)H、ATP；CO2(3)D,線粒體：,有氧呼吸的場(chǎng)所！,嵴,有氧呼吸過(guò)程：,線粒體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C6H12O6,酶,少量能量,(ATP),4H,2丙酮酸,(C3H4O3),第一階段,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),酶,6H2O,6CO2,少量能量,20H,(ATP),6O2,6O2,大量能量,(ATP),酶,12H2O,第二階段:,線粒體基質(zhì),第三階段:,線粒體內(nèi)膜,光合作用總反應(yīng)式：6CO212H2OC6H12O66H2O6O2有氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量從反應(yīng)式可知，光合作用的反應(yīng)物是呼吸作用的產(chǎn)物，而光合作用的產(chǎn)物可作為呼吸作用的反應(yīng)物。,光合作用與呼吸作用的區(qū)別：,CO2、H2O,O2、葡萄糖等有機(jī)物,O2、葡萄糖等有機(jī)物,CO2、H2O等,(釋放能量的過(guò)程)穩(wěn)定的化學(xué)能活躍的化學(xué)能,一切活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,有葉綠體的細(xì)胞,光下、暗處都可發(fā)生（白天、夜晚）,光照下才可發(fā)生（自然條件白晝）,(貯藏能量的過(guò)程)光能活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能,呼吸作用與光合作用的聯(lián)系：,呼吸速率、凈光合速率的測(cè)定：,測(cè)量什么?、。燒杯中裝、。條件？、。,呼吸速率光合速率,NaOH,黑暗,CO2緩沖液,光下,內(nèi)因：外因：,基因決定酶的種類數(shù)量不同,影響光合作用因素有哪些？,1.光,光的三要素：,兩種表示方法有什么區(qū)別呢？,縱坐標(biāo)代表實(shí)際光合速率還是凈光合速率？如何判斷曲線圖中縱坐標(biāo)代表的是總的還是凈值？A、B、C點(diǎn)各代表的意義？如果圖中曲線表示的是陽(yáng)生植物，那么陰生植物的曲線應(yīng)當(dāng)怎樣？,A,B,光照強(qiáng)度,0,陽(yáng)生植物,陰生植物,A：呼吸強(qiáng)度；B：光補(bǔ)償點(diǎn)；C：光飽和點(diǎn),C,凈光合速率,光合速率（強(qiáng)度）,光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)：陰生植物陽(yáng)生植物,不過(guò)原點(diǎn)的曲線代表的是凈值；題干交代“測(cè)定”的值一定是凈值,凈值=總值（實(shí)際值）呼吸消耗值,A,B,光照強(qiáng)度,0,C,S1,S2,S3,呼吸消耗量：凈積累量：總光合作用量：,D,E,（S1+S3）,（S2S1）,凈值+呼吸消耗量（S2+S3）,應(yīng)用：控制好光強(qiáng)。,措施：,大棚種植陰雨天應(yīng)補(bǔ)充光照，把光強(qiáng)控制在光飽和點(diǎn)，至少要在光補(bǔ)償點(diǎn)之上；根據(jù)陽(yáng)生植物和陰生植物對(duì)光照的不同要求，控制光照強(qiáng)弱。如間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類搭配、林帶樹(shù)種的搭配等。,對(duì)應(yīng)練習(xí)：(07年高考山東卷)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(),A.光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30時(shí)相等。B.光照相同時(shí)間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C.溫度高于25時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等。,A,制造的、產(chǎn)生的值測(cè)定的、積累的值,總凈,2.CO2濃度,A:進(jìn)行光合作用所需最低外界CO2濃度B:CO2飽和點(diǎn),A:呼吸作用強(qiáng)度C:CO2補(bǔ)償點(diǎn)S:CO2飽和點(diǎn),應(yīng)用：溫室栽培時(shí)適當(dāng)提高CO2的濃度。,措施：,多施有機(jī)肥或農(nóng)家肥；大田生產(chǎn)“正其行，通其風(fēng)”，即為提高CO2濃度、增加產(chǎn)量；釋放一定量的干冰或給植物澆碳酸飲料(施NH4HCO3)。,對(duì)應(yīng)練習(xí)：下列相關(guān)敘述，正確的是（）A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移,D,3.溫度,應(yīng)用措施：（1）大田中適時(shí)播種。（2）溫室栽培植物時(shí)，冬天適當(dāng)增溫，夏天適當(dāng)降溫；白天調(diào)到最適溫度或適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降溫；陰雨天白天適當(dāng)降溫，維持晝夜溫差。（3）適時(shí)澆水，使氣孔開(kāi)放，加強(qiáng)蒸騰，降低植物體溫度。,生活在寒帶地區(qū)的植物能否正常進(jìn)行光合作用嗎？。,能,請(qǐng)判斷圖中曲線哪條代表的是光合作用、呼吸作用？?jī)艄夂纤俾是€怎樣繪制？,在溫室中栽培農(nóng)作物，如遇到持續(xù)的陰雨連綿天氣、為保證作物的產(chǎn)量，對(duì)溫度的控制應(yīng)當(dāng)（）A、降低溫室溫度，保持晝夜溫差B、提高溫室溫度，保持晝夜溫差C、提高溫室溫度，晝夜恒溫D、降低溫室溫度，晝夜恒溫,A,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練,4.礦質(zhì)元素,礦質(zhì)元素是光合作用的產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)一步合成許多有機(jī)物時(shí)所必需的物質(zhì)。如缺少N，就影響蛋白質(zhì)（酶）的合成；缺少P就會(huì)影響ATP、NADP+的合成；缺少M(fèi)g就會(huì)影響葉綠素的合成。K既使莖稈健壯抗倒伏，同時(shí)又促進(jìn)淀粉的形成和向儲(chǔ)存器官（塊莖）的運(yùn)輸。,應(yīng)用措施：合理施肥可促進(jìn)葉片面積增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率。,5.水分,水分既是光合作用的原料，又是化學(xué)反應(yīng)的介；水分是植物蒸騰的對(duì)象。缺水氣孔關(guān)閉CO2進(jìn)入受阻間接影響光合作用。,應(yīng)用措施：合理灌溉。,植物夏季為何“午休”？,對(duì)應(yīng)練習(xí)：導(dǎo)致植物夏季中午光合作用“午休”的直接原因是（）A.溫度過(guò)高，蒸騰過(guò)強(qiáng)，缺乏光反應(yīng)原料水B.溫度過(guò)高，酶活性降低C.氣孔關(guān)閉,缺乏CO2D.呼吸作用過(guò)強(qiáng),無(wú)有機(jī)物積累,C,6.葉齡,應(yīng)用措施：農(nóng)作物、果樹(shù)管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉?？山档推浜粑饔孟挠袡C(jī)物。,7.光合面積（葉面指數(shù)）,應(yīng)用措施：,葉面積指數(shù)不能