小學(xué)組試題PPT課件

-,1,石家莊市班主任素質(zhì)大賽,小學(xué)組2014年11月,-,2,1號(hào)題2號(hào)題3號(hào)題4號(hào)題5號(hào)題6號(hào)題7號(hào)題8號(hào)題9號(hào)題10號(hào)題11號(hào)題12號(hào)題13號(hào)題14號(hào)題15號(hào)題16號(hào)題17號(hào)題18號(hào)題19號(hào)題20號(hào)題21號(hào)題22號(hào)題23號(hào)題24號(hào)題25號(hào)題,石家莊市班主任素質(zhì)大賽,-,3,情景問答：小惠來自農(nóng)村，是你班上一名學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。近來，她父親重病住院，家庭生活陷入困境。但是她自尊心很強(qiáng)，不愿意接受別人的同情與幫助。作為班主任，你會(huì)如何處理這件事情呢？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：學(xué)校是學(xué)生的另一個(gè)家，這里有敬愛的老師，親愛的同學(xué)，美麗的校園，和諧的學(xué)習(xí)氛圍?？墒怯行W(xué)生破壞公物、污染校園、做一些有損班級(jí)和學(xué)校名譽(yù)的事。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,4,情景問答：老師向一位家長(zhǎng)反映他的孩子近來常常欺負(fù)同學(xué)，不少同學(xué)經(jīng)常告狀，學(xué)生家長(zhǎng)也有反映，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校說服教育孩子。但是，第二天，家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶地找到老師，說自己的孩子說了，沒有平白無故地欺負(fù)別人，都是別人招他，他是自衛(wèi)行為。問題：如何面對(duì)這樣的家長(zhǎng)？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：感恩教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，請(qǐng)你圍繞“感恩”一詞設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課。,返回,-,5,情景問答：學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障，作為一名班主任,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“家校共育”的認(rèn)識(shí)以及你在班主任工作中的具體做法？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：9月20日是生王琳的生日，她提前邀請(qǐng)了一些同學(xué)到家里搞了家庭party結(jié)束后，又一起到游樂場(chǎng)游玩。作為班主任的你事后才聽說。假如你是此班的班主任將如何處理？請(qǐng)根據(jù)以上情況設(shè)計(jì)主題活動(dòng)課。,返回,-,6,情景問答：小強(qiáng)平時(shí)淘氣、自私、愛動(dòng)手動(dòng)腳，上課愛講閑話，同學(xué)們不勝其煩。本學(xué)期的春游要進(jìn)行以小組為單位的游戲闖關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們都自愿組合成了小組，但沒有一個(gè)小組愿意讓小強(qiáng)加入。此時(shí)你會(huì)怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，專門的訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生注意力。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，幫助學(xué)生提高注意力。,返回,-,7,情景問答：在小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)三、五個(gè)孩子組成“小團(tuán)體”。他們經(jīng)常聚在一起玩游戲、玩耍，有時(shí)還惹是生非，影響班級(jí)形象。問題：對(duì)于這樣的現(xiàn)象，你會(huì)如何處理的？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：近幾年來，在學(xué)生中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的交通、溺水、觸電、火災(zāi)等事故，給社會(huì)、家庭造成了不可估量的損失。究其原因，絕大部分是由于沒有起碼的自我保護(hù)意識(shí)和缺乏自我保護(hù)的本領(lǐng)，闖進(jìn)了“紅燈區(qū)”，釀成了悲劇。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,8,情景問答：小剛是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今年因跟隨在此地打工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到某小學(xué)就讀，作為班主任如何幫助小剛盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：某班準(zhǔn)備組織一次義務(wù)勞動(dòng)，有的同學(xué)不愿意參加，說：“現(xiàn)在干什么都講錢，我們也不能白干活?！庇械恼f：“這叫按勞分配?！边€有的說：“我在家掃一次地，媽媽給我一塊錢，洗一次碗，還給我一塊半錢呢”，針對(duì)同學(xué)們的這些思想，請(qǐng)你在開展這次義務(wù)勞動(dòng)前設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,9,情景問答：你認(rèn)為幼兒園的孩子升入小學(xué)后最難能適應(yīng)的是哪幾方面？作為班主任你會(huì)采取哪些措施幫助孩子們適應(yīng)小學(xué)生活？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：隨著生活水平的不斷提高和家長(zhǎng)意識(shí)的開放，小學(xué)生自由支配的零用錢逐漸增多。每天放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤圍滿了各年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生間使用零花錢的攀比心理也越來越重，他們總變著法的要錢，導(dǎo)致一些孩子在要不到零花錢時(shí)采取盜竊等極端行為。針對(duì)這一問題，請(qǐng)你自擬主題設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,10,情景問答：小林和小明是小學(xué)二年級(jí)的同班同學(xué)，某天因誤會(huì)兩名同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，小明不小心把小林的手抓破了，經(jīng)老師處理后，雙方誤會(huì)解除。但是，第二天小林家長(zhǎng)來到學(xué)校找老師要說法。面對(duì)情緒激奮的家長(zhǎng)，作為班主任你怎么辦？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：尊老孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了使孩子們關(guān)心父母、尊敬父母、體貼父母、孝敬父母，請(qǐng)自擬題目，設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,11,情景問答：班主任既要做“班級(jí)管理者”又要做“心理輔導(dǎo)者”，你認(rèn)為這兩者在角色扮演上有無矛盾和沖突，為什么？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：進(jìn)入五年級(jí)，有些學(xué)生上網(wǎng)玩游戲、上網(wǎng)交友等迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為給他們帶來危害，如何讓他們自覺抵制黑色的誘惑，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧，把精力轉(zhuǎn)移到從網(wǎng)上獲取知識(shí)、開闊眼界上，是擺在我們班主任面前的一個(gè)難題。請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,12,情景問答：當(dāng)今社會(huì)，交通和通訊都比較發(fā)達(dá)，你認(rèn)為傳統(tǒng)意義上的家訪是否還有必要？為什么？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：班中外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生較多，由于語(yǔ)言不通，生活習(xí)慣不同，轉(zhuǎn)入學(xué)生家中生活較為清貧，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)老跟不上，諸多原因造成部分外地學(xué)生自卑，本地學(xué)生瞧不起外地生的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,13,情景問答：五（1）班是某學(xué)校的一個(gè)“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很差。最近五（1）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：信任感是人際合作的重要前提，也是一種良好的心理素質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，幫助學(xué)生體驗(yàn)信任與被信任的感受，提高學(xué)生與人合作能力。,返回,-,14,情景問答：“撒謊”是學(xué)生中比較普遍的現(xiàn)象，作為班主任,遇到學(xué)生“撒謊”時(shí)你會(huì)如何處理呢？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：在日常生活中，人們常常希望自己所表達(dá)的意思能夠得到對(duì)方理解。良好的溝通能力對(duì)于每位學(xué)生來說也是非常重要的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)以溝通為主題的活動(dòng)課。,返回,-,15,情景問答：你所帶的班上有一位學(xué)生因與語(yǔ)文老師發(fā)生過沖突，導(dǎo)致他對(duì)語(yǔ)文課沒有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但其他科目都很棒。作為班主任你如何處理這個(gè)問題？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：誠(chéng)信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)的基石。常言道：“人無誠(chéng)不立，無信不行。”沒有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)或信譽(yù)，任何人不能得到他人或社會(huì)的信賴。請(qǐng)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況（考試作弊、屢次犯同性質(zhì)錯(cuò)誤、不兌現(xiàn)諾言等），設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,16,情景問答：某日，上課時(shí)，班里一個(gè)父母正在鬧離婚學(xué)生被其母從教室拉出，說不準(zhǔn)孩子讀書了，還邊拉邊說：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任。”。假如你是該班主任，你會(huì)如何處理這件事情?活動(dòng)課設(shè)計(jì)：一位名人曾說過：“節(jié)儉是一生用不盡的美德?！笨墒乾F(xiàn)在，節(jié)儉卻常常被淡忘了。有些同學(xué)把吃不完的飯菜隨意倒掉，把不時(shí)髦的衣服冷落在一旁請(qǐng)針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,17,情景問答：讓家長(zhǎng)給孩子的作業(yè)簽字是目前眾多學(xué)校比較一致的現(xiàn)象。請(qǐng)談一下你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的看法?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：如果要問孩子：你們什么時(shí)候感到最快樂？孩子們大都會(huì)說生日時(shí)得到別人的禮物最快樂，得到別人的關(guān)心和幫助時(shí)最快樂，很少有人說幫助了別人最快樂。孩子從小缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)。久而久之，私心就會(huì)越來越重。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,18,情景問答：班主任老師是“高焦慮”人群，作為班主任你認(rèn)為工作中最大的焦慮源是什么？你認(rèn)為自己的心理健康狀況在哪些方面可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：班級(jí)建設(shè)是班主任工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是建設(shè)班集體的重要方面，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。,返回,-,19,情景問答：學(xué)生打架是中小學(xué)比較常見的現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回去反省，也是班主任常用的方法。請(qǐng)談出你對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)課設(shè)計(jì)：今天的少年兒童是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,20,情景問答：沈樂同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，鬧的同學(xué)之間很不融洽。女同學(xué)好幾次向你告狀沈樂經(jīng)常用新編的外號(hào)取笑她們，并且還把這外號(hào)告訴給其他男同學(xué)，使得有些女同學(xué)在班里抬不起頭來。你怎么教育這名同學(xué)？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：對(duì)許多學(xué)生來說，電視是他們的好朋友，不僅能豐富他們的知識(shí)，使他們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，有時(shí)比我們的學(xué)校教育效果好。但由于學(xué)生年紀(jì)小，自控能力差，常常不加選擇地收看節(jié)目，有時(shí)晚上看到很晚，影響第二天上課。于是有些家長(zhǎng)就下“禁令”，結(jié)果孩子不高興。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。,返回,-,21,情景問答：王樂是五年級(jí)學(xué)生，作業(yè)總是完不成，考試成績(jī)總是倒數(shù)。家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。家長(zhǎng)悲嘆不已，叫你對(duì)她的孩子不要客氣，學(xué)習(xí)不好即使打也無所謂。試問：面對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度，你會(huì)怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)尊重他人是學(xué)生贏得尊重獲得自尊的重要方法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。,返回,-,22,情景問答：學(xué)生每天中午都在學(xué)校吃飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)教室垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的同學(xué)清理?？稍趫?chǎng)的同學(xué)卻說：這事一直是小東在做，我不管！小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實(shí)。請(qǐng)問：這時(shí)，班主任應(yīng)該怎么做？可以從哪些方面來教育學(xué)生？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：新學(xué)期開始，你接手了六年級(jí)一個(gè)班，以前的班主任歇產(chǎn)假了，這個(gè)班的學(xué)生跟以前的班主任很有感情，很明顯“拒絕”你的到來。針對(duì)這一情況，設(shè)計(jì)第一次主題活動(dòng)課，你打算涉及什么內(nèi)容，主題自擬。,返回,-,23,情景問答：半年來，你帶的班在學(xué)校每月開展一次的文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中還沒被評(píng)上過一次，你很著急，對(duì)照文明班級(jí)的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。面對(duì)此情此景你會(huì)怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：好多班級(jí)有過這樣的現(xiàn)象，學(xué)生怕班主任，不怕任課老師，所以課堂教學(xué)中會(huì)有許多學(xué)生因違反課堂紀(jì)律與任課老師發(fā)生矛盾，這既影響了任課老師上課的情緒，同時(shí)影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)這一科的效果。如何協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師的關(guān)系呢？請(qǐng)你以此為題設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)。,返回,-,24,情景問答：學(xué)校心理健康教育開展的主要模式是“班級(jí)輔導(dǎo)為主，個(gè)體輔導(dǎo)為輔”，說明班主任隊(duì)伍是實(shí)施心理健康教育的主力軍。作為一名班主任請(qǐng)你談?wù)劙鄷?huì)課與心理活動(dòng)課的區(qū)別是什么？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：一年級(jí)開學(xué)三周了，上課還是總有孩子遲到，總有孩子課上上廁所，請(qǐng)你以“課間十分鐘，我們?cè)趺催^”為主題設(shè)計(jì)一次活動(dòng)課。,返回,-,25,情景問答：班主任老師為了提高一些自制力較差學(xué)生的自我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀(jì)律委員、文體委員等職務(wù)的做法，但有時(shí)這些同學(xué)卻利用職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀(jì)律，作為班主任遇到這種情況怎么辦？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，在家主動(dòng)幫助父母做做家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占2%這些數(shù)字說明，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄，自我為中心的意識(shí)嚴(yán)重。只知索取，不懂回報(bào)。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次活動(dòng)課。,返回,-,26,情景問答：某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績(jī)不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好。請(qǐng)分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：入學(xué)適應(yīng)問題是小學(xué)生們都會(huì)遇到的問題。如果你是小學(xué)一年級(jí)的班主任，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。,返回,-