2.2《合理利用新媒體》教學(xué)課件.pptx

新課導(dǎo)入,新媒體時代的到來，深刻地影響和改變著我們的生活，學(xué)會合理利用新媒體，可以使我們的生活更美好。在日常生活中，我們要具備使用媒體資源的能力，讓新媒體在實際生活中發(fā)揮作用。同時，我們也要具備一定的媒體批判能力，提高自身的媒體素養(yǎng)。,探究新知,當琳瑯滿目的新媒體布滿了我們生活世界的各個角落時，這意味著它已經(jīng)成為我們現(xiàn)實生活的重要組成部分了。因而我們必須要學(xué)會使用新媒體，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用，如果缺乏必要的媒體應(yīng)用能力，我們也就落伍于這個時代了。,一、媒體資源我會用,探究新知,利用媒體資源，首先要利用它幫助我們學(xué)習(xí)?？梢岳眯旅襟w提供的豐富信息資料開闊視野、豐富知識；也可以利用新媒體所搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺來加強學(xué)習(xí)，如通過網(wǎng)絡(luò)課堂來進行自主學(xué)習(xí)；還可以借助新媒體與老師、同學(xué)廣泛交流，給自己解疑答惑。,探究思考,與同學(xué)交流你利用新媒體學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會。,探究新知,我們還可以利用媒體資源來管理家庭事務(wù)，幫助解決家庭衣食住行等方面的問題，逐步實現(xiàn)家庭生活的“網(wǎng)絡(luò)化”、“數(shù)字化”。,事例探究,單芳芳成了家里的小能人了，雖然她還只是個初中生，但是家里的許多事情都需要她來參與才能夠解決。爺爺上了年紀，身體上的小毛病不斷，需要經(jīng)常問醫(yī)買藥，她也就經(jīng)常利用數(shù)字電視的信息平臺幫助爺爺咨詢醫(yī)學(xué)專家。爸爸在郊區(qū)與人合伙建了一個蔬菜大棚基地，單芳芳也成了爸爸的得力助手，她通過網(wǎng)絡(luò)幫助爸爸購買優(yōu)良的蔬菜種子、搜集商品信息，并與全國的買家聯(lián)系，爸爸時?？滟澦芨?。,事例探究,暑假快到了，在中學(xué)當老師的媽媽和其他幾位同事準備到張家界去旅游，也要單芳芳幫忙。單芳芳通過網(wǎng)絡(luò)查詢了張家界的旅游信息，到達張家界的交通線路，規(guī)劃了旅游路線，了解了周邊賓館的信息。在完成這些信息查詢后，單芳芳向媽媽做了詳細匯報，在媽媽做出最后決定后，她又和媽媽一起通過網(wǎng)絡(luò)匯款的方式預(yù)先訂好了火車票和酒店。借助新媒體，單芳芳熟練地參與了家庭事務(wù)的管理。你利用過新媒體參與家庭管理嗎？說說你的經(jīng)歷和感受。,探究新知,我們也可以學(xué)會利用媒體資源關(guān)心世界和國家大事，參與公共生活。新媒體將世界縮小成為一個小小的村落，發(fā)生在國內(nèi)和國外的各種重大事件的相關(guān)信息都會在第一時間得到傳播，新媒體成為我們了解、關(guān)心國家和世界的一個不可或缺的窗口?，F(xiàn)實生活中的許多問題也會在新媒體中得到快速的反映，我們可以通過新媒體表達自己的看法、建議，傳遞愛心和責(zé)任。,活動探究,通過媒體查下，當?shù)卣谧约旱拈T戶網(wǎng)站中開設(shè)了哪些反映社情民意的窗口？和同學(xué)們共同合作，寫一份關(guān)于保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的建議書，通過媒體渠道反映給環(huán)保部門。,事例探究,（2011年）7月23日，實在是多事的一天。遠方挪威的“爆炸槍擊案”，國內(nèi)溫州的“動車追尾事件”，在這一天接連發(fā)生。與以往不同，這些事件第一時間得到傳播，而且?guī)缀跏乾F(xiàn)場直擊形式的“非專業(yè)”報道。抖動的畫面，虛焦的照片，更沒有磁性聲線作旁白解說，絕對是非專業(yè)的。但抖動的畫面里，記錄了最真實的瞬間，這是以事件經(jīng)歷者的視角呈現(xiàn)的。虛焦的照片，定格的是無法想象的場面?，F(xiàn)場的尖叫聲、爆炸聲、呼救聲組成了襯底的聲響，已經(jīng)不需要也來不及解說?，F(xiàn)場的情景同時在網(wǎng)絡(luò)傳播，網(wǎng)絡(luò)時代人人都是事件記錄者，人人都可以成為傳播者，而且這種傳播的形式不是杜撰，不是文字的想象，不是轉(zhuǎn)帖好友的情感。,事例探究,作為一個事件親歷者，拍下的是證據(jù)，是專業(yè)記者無法在當時記錄的現(xiàn)場。傳播的“接力棒”從親歷者交到了他們的好友、關(guān)注他們的網(wǎng)友手上。再通過他們的二次傳遞，在超短的時間里將現(xiàn)場的信息傳到每個角落。電臺、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體，利用自身優(yōu)勢，除了整合網(wǎng)絡(luò)資源，還馬上進行實況的直播，深入的走訪、調(diào)查，呈現(xiàn)的是立體的報道形式。從這角度看來，都是傳播的一個進步。,事例探究,各大論壇的網(wǎng)友用各類社交網(wǎng)絡(luò)站點、工具，不斷地進行信息交換，短短的數(shù)十分鐘內(nèi)，獻血站門前已經(jīng)排起了長長的隊伍。而第一位坐上“抽血沙發(fā)”的獻血者，她與工作人員的“除了獻血還希望能幫上其他忙”感人對話，同樣第一時間被網(wǎng)絡(luò)傳遍。越來越多群眾涌向血站，當?shù)氐牡氖克緳C也自發(fā)地免費接載這些“愛心血液”到目的地。信息的“接力棒”向“生命接力棒”轉(zhuǎn)變了。（彭彭）,探究思考,從你的視角出發(fā)，談?wù)勑旅襟w在報道社會重大事件時所發(fā)揮的作用。,探究新知,二、媒體資源我善用,在現(xiàn)實生活中，會用媒體資源很重要，而善用媒體資源更加重要。一方面，從信息的接受者角度來看，新媒體時代使我們置身于各種各樣的信息之中，“海量”的信息反復(fù)地沖擊著我們，這些不同的信息也反映著不同的文化和價值觀，有些是積極的、正面的，有些則是消極的、負面的；有些是客觀事實的反映，有些則是虛構(gòu)出來的“事實”。如果不加分辨地完全接受，那么不可避免地會對我們的健康成長造成不良影響。,探究思考,你最喜歡從媒體中獲得哪方面的信息？作為一名信息受眾，你有主動甄別和思考信息客觀性、嚴重性的意識嗎？請分享感受。,探究新知,另一方面，從信息傳播者的角度來看，新媒體時代也使得我們每個人都成為了信息的發(fā)布者，我們都可以借助于新媒體表達我們的思想和情感，反映我們的所見所聞。如果我們發(fā)布的信息是真實的、積極的或者是有建設(shè)性的，那么這些信息就是有益的。但是，如果我們發(fā)布的是虛假的信息，是個人情緒的宣泄，或者是個人極端偏激的觀念，那么這些傳遞負能量的信息一經(jīng)媒體傳播放大之后，就會混淆視聽，擾亂公共秩序，也會對自己造成傷害。,事例探究,據(jù)微博瘋傳，“2013年12月2日上午10時許，一東北口音女子在經(jīng)過北京香河園路與左家莊東街路口時，被一騎摩托車的外國小伙子撞到后，死命抱住對方不撒手。最后經(jīng)調(diào)解，外國小伙不得不給付1800元醫(yī)藥費，女子方才作罷離開。”此消息配上一組現(xiàn)場照片，立刻在網(wǎng)上“發(fā)酵”，超過萬名網(wǎng)友留言轉(zhuǎn)發(fā)，多人譴責(zé)女子訛詐行為有失中國人顏面，井稱不應(yīng)助長此類“碰瓷”風(fēng)氣，在社會造成不良影響。,事例探究,警方經(jīng)現(xiàn)場調(diào)查，并調(diào)取了監(jiān)控錄像初步查明，該外藉男子無駕駛證，所駕駛摩托車無牌照，是在人行橫道內(nèi)將中年女子撞倒的。后該外籍男子被依法遣送出境。而最早發(fā)布照片的拍攝者也通過媒體向當事人和公眾公開道歉，稱自己使用了不嚴謹且不詳實、有傾向性且夸張的描述，導(dǎo)致了一場網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波，致使被撞婦女被冤枉、網(wǎng)友誤讀、部分媒體誤報。,探究思考,你怎么看“老外撞人事件”被媒體熱播這一現(xiàn)象？,探究新知,善用媒體的關(guān)鍵在于，我們要養(yǎng)成積極的媒體批判能力，無論接收信息還是傳播信息，都要具備必要的辨析能力、選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評價能力。始終對社會保持著積極正面的態(tài)度，以負責(zé)任的態(tài)度合理利用媒體資源。,課堂檢測,選擇題：1、在網(wǎng)上，我們就該這樣做（）A.在網(wǎng)上互相辱罵。B充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。C完全相信網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、可靠性。,B,課堂檢測,2、“我家孩子正在參加XX比賽，麻煩朋友們幫忙投個票”，“這是我朋友家的孩子，拜托投一票”隨著微信成為生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中給孩子拉票也成為了越來越多家長頭疼卻又無可奈何的”工作“。對此認識正確的是（）用新興網(wǎng)絡(luò)平臺開展評選活動，有助于展示候選人的風(fēng)采，也創(chuàng)新了投票方式，是一種社會進步通過拼人脈，拼資源獲勝，體現(xiàn)的是個人能力，這種競爭很公平網(wǎng)絡(luò)投票比較親民，但有時不能反映真實民意，所以要理性對待這種“綁架”友情的投票現(xiàn)象惹人煩，所以生活中要學(xué)會拒絕A.B