陜西省2019-2020年度中考模擬語(yǔ)文試題（II）卷

陜西省2019-2020年度中考模擬語(yǔ)文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A行輩（xng）絮叨（x）船櫓（l）蹉跎（cu）B怠慢（di）烙印（lo）家眷（jun）傴僂（lu）C鳧水（f）旺相（xing）屹立（y）潺潺（chn）D竹篙（go）晌午（shng）松懈（xi）舀水（yo）2 . 傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（ ）A藝術(shù)B書籍C書法3 . 下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A賞賜凱歌摻和莽莽榛榛B綿延閃爍港灣神通廣大C稱職現(xiàn)款圈定眉開眼笑D狡猾荒涼篷勃杞人憂天4 . 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A微博這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。B前來(lái)市民科技館參觀的部分學(xué)生高聲喧嘩、在展廳吃東西、亂丟垃圾和不文明行為，對(duì)博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。C武漢大學(xué)在今年櫻花盛開期間采取措施控制游客數(shù)量。D我市第一家24小時(shí)自助圖書館“城市書房”在廣陵新城紅帆驛站開放，成為市民夜間休閑閱讀的主要方式。5 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A我不知道這條路誰(shuí)能走通，但我也要堅(jiān)持走下去。B她看上去十二、三歲的模樣，很有朝氣。C“馬上開會(huì)了，”班長(zhǎng)環(huán)視著會(huì)場(chǎng)說(shuō)，“請(qǐng)不要講話?！盌為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯”。6 . 根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬(wàn)座，幾乎當(dāng)令世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽(yù)，如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。，貴州橋梁的世界地位。A囊括盡管但是不言而喻B包含即使那么當(dāng)之無(wú)愧C囊括不僅所以顯而易見D包含不但而且理所應(yīng)當(dāng)二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合小說(shuō)單元的學(xué)習(xí),引發(fā)了同學(xué)們極大的興趣,年級(jí)為此開展了以“探文學(xué)初心,增文化自信為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。7 . 下面是一位同學(xué)找來(lái)的第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家陳彥的獲獎(jiǎng)感言。閱讀文段,完成各題。自17歲發(fā)表第一篇作品以來(lái),我在文學(xué)和戲劇文學(xué)的道路上,已經(jīng)(b）涉了40年。這個(gè)獎(jiǎng)是對(duì)我40年奮斗歷程的一個(gè)肯定,讓我滿懷激情與喜悅,也充滿了焦灼與感奮。我出生的山鄉(xiāng)小縣鎮(zhèn)安,在上世紀(jì)80年代出現(xiàn)了一股文學(xué)熱湖,青年人幾乎個(gè)個(gè)都在做著熱辣辣的文學(xué)夢(mèng)。我就是那時(shí)被襄挾進(jìn)去,40年,再?zèng)]有停止過(guò)丈量、勘測(cè)人性與生命溫度的腳步。我要感謝我的戲劇,感謝讓我閱歷了幾十年的中國(guó)戲曲。這讓我最終在寫作主角時(shí),有了一種流淌與噴涌的感覺(jué),幾乎不需要做任何功課便能信手拈來(lái)。我個(gè)人的寫作體驗(yàn)反復(fù)告誡自己,必須寫最熟悉的生活,寫那些呼之欲出、欲罷不能的生命記憶,這個(gè)最靠得住。主角不是戲劇小舞臺(tái)的行當(dāng)主角,而是飽蘸著社會(huì)大舞臺(tái)演進(jìn)的各色人等。作為中華傳統(tǒng)文化,一部千年秦腔史,本身就包含著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面,當(dāng)它在百年未有之大變局面前,自然會(huì)產(chǎn)生出前所未有之戰(zhàn)栗、陣痛、持守與蛻變。我要感謝陜西那塊厚土,養(yǎng)育了厚重大氣的秦文化,也養(yǎng)育了前赴后繼、延綿不(ju）的作家群。我是從那塊土地上走出來(lái)的作家,面對(duì)前賢,我們不能不敬畏他們的高度,并努力承接過(guò)他們的衣缽,繼續(xù)奮力向前!(1)上面文段中加點(diǎn)字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字,全都正確的一項(xiàng)是（ ）A裹挾(xi）信手拈(nin)來(lái)拔涉延綿不絕B裹挾(ji）信手拈(nin)來(lái)拔涉延綿不決C裹挾(xi)信手拈(nin)來(lái)跋涉延綿不絕D裹挾(ji）信手拈(nin)來(lái)跋涉延綿不決(2)根據(jù)陳彥的獲獎(jiǎng)感言,請(qǐng)你用一句話概括他創(chuàng)作的源泉。要求用上關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”。8 . 活動(dòng)中,同學(xué)們追溯新中國(guó)70年來(lái)文學(xué)創(chuàng)作的歷程,探尋作家創(chuàng)作初心的共性。請(qǐng)閱讀下面文段,完成各題。2014年10月15日,習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上提出:“社會(huì)主義文藝,從本質(zhì)上講,就是人民的文藝?！睆?0年文藝實(shí)績(jī)來(lái)看,如果不是在人民群眾中有深厚根基,深入生活,同人民的感情、思想和心愿結(jié)合在一起,老舍就不會(huì)有龍須溝茶館這樣感人肺腑的劇作;如果不扎根人民、扎根鄉(xiāng)里,周立波就不會(huì)創(chuàng)作出暴風(fēng)驟雨山鄉(xiāng)巨變這樣優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō);如果不是“不管漂泊到何處,心永遠(yuǎn)貼著黃土地”,對(duì)家鄉(xiāng)人民愛(ài)得真摯、徹底、持久,路遙怎能展現(xiàn)出平凡的世界里那種時(shí)代巨變中年輕人的進(jìn)取精神?。一切想著人民,一切為了人民,我們才會(huì)增強(qiáng)攀登文藝高峰的信心和勇氣。（1）下面是一位同學(xué)在閱讀文段后所擬寫的一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入文字,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是周立波扎根黑土地,暴風(fēng)驟雨給翻身農(nóng)民畫像， ； 寄情大運(yùn)河, 為英雄兒女代言,唱響民族抗戰(zhàn)的贊歌。A.譜寫時(shí)代變革之序曲 曹文軒 蒲柳人家B.譜寫時(shí)代變革之序曲 劉紹棠 蒲柳人家C.書寫變遷時(shí)代之篇章 曹文軒 孤獨(dú)之旅A書寫變遷時(shí)代之篇章 劉紹棠 孤獨(dú)之旅（2）結(jié)合語(yǔ)境,在橫線處填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.這些優(yōu)秀作品,充分體現(xiàn)出作家們堅(jiān)持以人民為中心、深入生活、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的努力和成就。B.堅(jiān)持以人民為中心、深入生活、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神是作家們創(chuàng)作出這些優(yōu)秀作品的初心。C.作家們堅(jiān)持以人民為中心、深入生活、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,才創(chuàng)作出這些優(yōu)秀的文學(xué)作品。9 . 這次活動(dòng)專刊以近年來(lái)我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作所取得的成就作為結(jié)語(yǔ)。閱讀文段,完成各題。近年來(lái),中國(guó)文學(xué)之花在海外次第盛開。短短幾年光景,中國(guó)作家頻頻走上世界文壇的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),作品打入歐美主流文學(xué)市場(chǎng)。從2012年莫言捧回諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),到2015年劉慈欣憑三體獲世界科幻文壇最高榮譽(yù)雨果獎(jiǎng),再到2016年曹文軒摘得兒童文學(xué)的（甲）“諾貝爾獎(jiǎng)”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的桂冠,郝景芳以北京折疊獲得第74屆雨果最佳中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)一個(gè)又一個(gè)中國(guó)人,在國(guó)際文壇實(shí)現(xiàn)（乙）“零的突破”,成為多個(gè)全球權(quán)威文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)第一人”。正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的致誶所說(shuō):“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,中囯文藝由此迎來(lái)了云蒸霞蔚、氣象萬(wàn)千的新境界。”（1）年級(jí)將從下面兩幅書法作品中選出一幅配發(fā)在?？稀Ｏ旅媸撬奈煌瑢W(xué)的推薦語(yǔ),對(duì)書法作品及寓意理解都正確的一項(xiàng)是A.選用甲。該作品的字體屬于草書,流暢灑脫,大小錯(cuò)落。詩(shī)句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)文藝正在蓬勃發(fā)展的盛景。B.選用乙。該作品的字體屬于隸書,端正典雅,整齊勻稱。詩(shī)句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)文藝如洶涌大潮般的形勢(shì)。C.選用甲。該作品的字體屬于草書,行云流水,整齊勻稱。詩(shī)句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)文藝如泅涌大潮般的形勢(shì)。D.選用乙。該作品的字體屬于隸書,筆畫端正,大小錯(cuò)落。詩(shī)句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)文藝正在蓬勃發(fā)展的盛景。（2）引號(hào)有多種用法:標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分;標(biāo)示語(yǔ)段中需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；標(biāo)示語(yǔ)段中直接引述的內(nèi)容。對(duì)語(yǔ)段中兩處引號(hào)的用法判斷正確的一項(xiàng)是A.（甲）（乙）B.（甲）（乙）C.（甲）（乙）D.（甲）（乙） 10 . 下面是四位同學(xué)活動(dòng)后寫下的感受,其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A新中國(guó)七十年里,作家們深入生活,貼近人民,持之以恒地進(jìn)行著創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng),塑造出許許多多感人的藝術(shù)形象。B中國(guó)小說(shuō)的優(yōu)秀作品是中國(guó)歷史文化積淀的智慧結(jié)晶,是各個(gè)時(shí)代風(fēng)云變幻、民間疾苦的真實(shí)寫照,也是作家潛心創(chuàng)作、茅塞頓開的成果。C看到近年來(lái)中國(guó)文學(xué)所取得的一系列成就,怎不讓人對(duì)中國(guó)作家心生敬意,對(duì)中國(guó)文學(xué)的未來(lái)之路充滿信心。D在活動(dòng)中,我了解了新中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作的成就,探尋了作家文學(xué)創(chuàng)作的初心,找到了他們創(chuàng)作的源泉,收獲滿滿。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。談?wù)徑庹徑馐侨祟惖拿赖?，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰，這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！確實(shí)，諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說(shuō)：己所不欲，勿施于人。意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推已及人，將心比心，以自己的感受去體會(huì)別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以已推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在原毀中說(shuō)：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。強(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律已，寬以待人，同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。 諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境，玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時(shí)，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的貞觀之治。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛(ài)才的一面，但我們不能不認(rèn)識(shí)到，這也與他寬宏大度、諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè)。藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下將相和的美談，相反那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人，又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢？古人尚能如此，在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢？諒解，需要溝通?？陀^事物紛繁復(fù)雜，個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方交談，認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說(shuō)，這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會(huì)和隔閡。 諒解，需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考，更多地站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我們就更容易諒解別人。諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。我們提倡諒解，但是，諒解也不是無(wú)原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來(lái)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。讓我們學(xué)會(huì)諒解吧！這樣，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人們的生活才會(huì)更加美好。11 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？文章從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？（簡(jiǎn)要回答）12 . 第段主要運(yùn)用了什么論證方法，其作用是什么？13 . 仔細(xì)閱讀第段，具體說(shuō)說(shuō)本段的論證過(guò)程（思路）。從百草園到三味書屋魯迅不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。14 . 作者寫“我”牽連不斷地拔何首烏，是由于（ ）A作者小時(shí)候有迷信思想B“我”小時(shí)候天真、好奇C何首烏是上好的中藥材D告訴讀者成仙的方法15 . 對(duì)這段話的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A文段寫了百草園春夏秋冬四季的景色，妙趣橫生。B文段采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，突出了百草園的無(wú)限樂(lè)趣。C文段從多方面多角度寫了百草園，色彩鮮明。D文段運(yùn)用多種修辭手法描寫百草園，生動(dòng)形象。16 . 在泥墻根一帶可以做哪些事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（甲）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）（乙）兒自去國(guó)至今，為時(shí)不過(guò)四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告罄？汝茍?jiān)诶響?yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無(wú)望于汝矣！用錢事小，而因之怠棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之。毋負(fù)老人訓(xùn)也。（節(jié)選自張之洞復(fù)兒子書）（注釋）怪：覺(jué)得奇怪。資：錢財(cái)，費(fèi)用。茍：假如。特：不過(guò)。庇蔭：比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)、照顧。稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。致函：給寫信。17 . 解釋下面加點(diǎn)詞。（1）父母歲有裘葛之遺（2）生以鄉(xiāng)人子謁余（3）何攜去千金業(yè)皆散盡（4）非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為18 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此。19 . （甲）（乙）兩文，一是前輩給后學(xué)的贈(zèng)言，一是父親對(duì)兒子的教誨。他們?nèi)绱肆伎嘤眯?，目的是_。你從中獲得的教益是_。五、句子默寫20 . 古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（_）A明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作鄉(xiāng)思淚。B秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹木叢生，百草豐茂。C沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。D懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。E.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。 F.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）_，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北）_，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）俱懷逸興壯思飛，_。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）_，天與云與山與水，上下一白。（張岱湖心亭看雪）飯疏食飲水，_，樂(lè)亦在其中矣。（論語(yǔ)十二章）故曰，_，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（孟子得道多助， 失道寡助）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。古代文人墨客常借“草”這一意象來(lái)描繪春景。韓愈在早春呈水部張十八員外中用“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”描繪了清新朦朧的早春之景；崔顥在黃鶴樓中用“_，_?！泵枥L了清麗開闊的漢江春景；韋應(yīng)物在滁州西澗中用“_，_。”描繪了清秀幽雅的暮春之景。六、詩(shī)歌鑒賞21 . 閱讀古詩(shī)，根據(jù)已有內(nèi)容，補(bǔ)全批注。東欄梨花宋蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1）首句梨花的淡白，柳的深青，兩者在色彩上形成鮮明的_，以柳青襯梨白，景色立刻就鮮活了。（2）第二句動(dòng)態(tài)描寫，滿城飛舞的柳絮，寫出梨花盛開的季節(jié)，可見春意之濃，但是美景過(guò)眼即空，所以也有淡淡的惜春之感。（3）第三句的“一株雪”并非真正的雪，而是_。冠以“惆悵”二字，此景仿佛立即有了境界，營(yíng)造了_的意境。（4）這一樹的梨花為何惆悵？顯然惆悵的不是梨花，而是四十一歲的詩(shī)人自己，政治上的多次受挫，家人的相繼過(guò)世的打擊，細(xì)讀第四句再結(jié)合全詩(shī)，我們讀到了詩(shī)人對(duì)_的感慨，也希望自己能夠在官場(chǎng)中保持_ ( 用本詩(shī)以外的詞語(yǔ)作答)的品格。七、名著閱讀22 . 名著閱讀。但是那個(gè)夜晚變得怎么樣了呢？月亮還沒(méi)有落下，我們就已經(jīng)完全在陰影里了；雖然我和我的主人離的很近，我卻幾乎看不見他的臉。七葉樹在折騰著，呻吟著，是什么是它這么痛苦呢？狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過(guò)。以上文段選自19世紀(jì)的_國(guó)女作家_寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，文中主人公是_。小說(shuō)通過(guò)_、_等情節(jié)內(nèi)容，塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。八、綜合性學(xué)習(xí)（五）閱讀下面材料，完成各題。（材料一）德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的速度并不均勻。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線：（材料二）下面是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加戴爾提出的“學(xué)習(xí)金字塔”。它用數(shù)字形式形象顯示：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在24小時(shí)以后還能記住多少內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）。23 . 閱讀上述材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A學(xué)得的知識(shí)1天內(nèi)如不復(fù)習(xí)，只剩下最初的33.7%。隨著時(shí)間的推移，遺忘速度減慢。B記憶詩(shī)歌散文等有意義的材料比記憶無(wú)意義的材料速度要快