九年級(jí)化學(xué)氧氣課件

2020/5/25,研修班,1,第二單元我們周圍的空氣課件第二單元課題2氧氣,我們周圍的空氣,2020/5/25,研修班,2,溫故知新,根據(jù)要求回答問題：在集氣瓶中加少量水檢查裝置的氣密性在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾點(diǎn)燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞待集氣瓶冷卻后打開止水夾,（1）步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為；（2）該實(shí)驗(yàn)得出空氣組成的結(jié)論是；（3）該實(shí)驗(yàn)剩余氣體的性質(zhì)有；,2020/5/25,研修班,3,一、氧氣的物理性質(zhì),顏色狀態(tài)：,密度：,溶解性：,三態(tài)轉(zhuǎn)化：101kPa下,無色無氣味的氣體,比空氣密度略大,不易溶于水,無色氣體,淡藍(lán)色液體,淡藍(lán)色固體,-183,-218,2020/5/25,研修班,4,氧氣一般貯存在鋼瓶中,2020/5/25,研修班,5,二、氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒.注意：氧氣是不可以燃燒的喔,（1）實(shí)驗(yàn)2-2,一般指物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性等。,2020/5/25,研修班,6,硫磺,淡黃色固體,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。,注：實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，防止中毒；集氣瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。,2020/5/25,研修班,7,木炭,黑色固體,發(fā)出紅光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.,2020/5/25,研修班,8,木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？,氧氣的濃度越高，燃燒就越激烈。,想一想,2020/5/25,研修班,9,鐵絲,銀白色固體,鐵絲紅熱，不能燃燒,劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。,2020/5/25,研修班,10,火柴的作用：,將鐵絲繞成螺旋狀：,待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：,預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：,引燃鐵絲,增大與氧氣的接觸面積,防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒,防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底,用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹,你知道嗎？,2020/5/25,研修班,11,【思考】上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？,紅磷、氧氣,硫、氧氣,鐵、氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,2020/5/25,研修班,12,化合反應(yīng)：,由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。,（基本反應(yīng)類型之一）,反應(yīng)通式：A+B=AB（多變一）,2020/5/25,研修班,13,(1)氯氣+氧氣,氯化氫,點(diǎn)燃,(2)氫氣+氧氣,點(diǎn)燃,水,(3)氧化汞,加熱,(4)氧化鈣+水,氫氧化鈣,練習(xí):下列哪些反應(yīng)屬于化合反應(yīng),汞+氧氣,(5)氫氣+氧化銅,加熱,水+銅,(6)堿式碳酸銅,加熱,氧化銅+水+二氧化碳,2020/5/25,研修班,14,氧化反應(yīng)：,（非基本反應(yīng)類型）,物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng),緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。,例如：動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、釀酒等,2020/5/25,研修班,15,化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系,化學(xué)反應(yīng),化合反應(yīng),氧化反應(yīng),1,2,3,4,有氧氣參加的化合反應(yīng)同時(shí)也是氧化反應(yīng),2020/5/25,研修班,16,你會(huì)了嗎,鞏固新知,通常情況下，氧氣是一種色、味的氣體。相同條件下，它的密度比空氣，它溶于水。木炭在氧氣里燃燒比空氣中更，發(fā)出光，放出大量熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體叫。硫在空氣中燃燒發(fā)出色火焰，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出_色火焰，生成一種有氣味的氣體叫。,無,無,大,不易,劇烈,白,二氧化碳,淡藍(lán),刺激性,二氧化硫,藍(lán)紫,2020/5/25,研修班,17,綜上所述:,氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。能支持燃燒（有助燃性），還能供給