2019年七年級(jí)下學(xué)期期末考試道德與法治試題C卷（模擬）

2019年七年級(jí)下學(xué)期期末考試道德與法治試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 仔細(xì)觀察漫畫(huà)，三個(gè)同學(xué)在分析“被壓”的原因。你認(rèn)為最準(zhǔn)確的答案是A缺乏獨(dú)立思維B缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C缺乏團(tuán)隊(duì)精神D缺乏目標(biāo)意識(shí)2 . 法律是統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具。其區(qū)別于道德的最主要特征是（ ）A法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的B法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的C法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D法律是由統(tǒng)治階級(jí)有意識(shí)地創(chuàng)制的3 . 當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，要只關(guān)注自己喜歡的集體主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏從整體利益出發(fā)，自覺(jué)服從集體利益順其自然ABCD4 . 老師在講“情緒”這一課時(shí)，給出了主題詩(shī)句“相顧無(wú)言，惟有淚千行”。下列與此句傳遞的情緒致的是月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠風(fēng)聲鶴映，草木皆兵人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇怒發(fā)沖冠憑欄處ABCD5 . 參加親戚婚禮卻被陌生人帶走殘害，廣西靈山4名小學(xué)生在上學(xué)路上被砍殺，昆明小學(xué)發(fā)生踩踏事件這些讀來(lái)沉甸甸的新聞，再次把未成年人的安全問(wèn)題推到社會(huì)的聚光燈下。未成年人易受侵害的主要原因在于A社會(huì)上各種保護(hù)缺失B沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的保護(hù)未成年人的法律C未成年人生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力D對(duì)侵害未成人的案件執(zhí)法不嚴(yán)6 . 有的人認(rèn)為：男生的邏輯思維比女生要好。但新安晚報(bào)公開(kāi)統(tǒng)計(jì)，在最近十年時(shí)間里，某省理科狀元共有35人，其中男生17人，女生18人。這說(shuō)明A女生比男生在各方面都強(qiáng)B男女生存在生理方面的差異C有些人存在性別刻板印象D男生到了高中思維能力就不如女生7 . 愛(ài)美之心人皆有之。人的美，既包括外在美，又包括內(nèi)在美。你認(rèn)為能使自己變美的方式有（ ） 穿著新潮，追求時(shí)尚 加強(qiáng)體育鍛煉使自己體魄健美 提高文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)使自己蘊(yùn)含內(nèi)在美 舉止文明禮貌，衣著整潔大方，關(guān)注自己的儀表美ABCD8 . 在繁華的街道上，行人、車(chē)輛各行其道，井然有序；在校園里，學(xué)生有序地開(kāi)展各種活動(dòng)；在工廠里，工人們忙而有序地生產(chǎn)。這是因?yàn)樯鐣?huì)生活中，規(guī)則是多種多樣的法律是人們行為的唯一準(zhǔn)則在社會(huì)生活中人們遵守了秩序規(guī)則對(duì)人們行為具有約束作用ABCD9 . “學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。這里的“批判”指的是A反駁錯(cuò)誤，批評(píng)他人B堅(jiān)持己見(jiàn)，拒絕他人C自我批評(píng)，相互批評(píng)D獨(dú)立思考，理性質(zhì)疑10 . 里約奧運(yùn)會(huì)上傅園慧以5895秒的成績(jī)晉級(jí)女子100米仰泳決賽。在接受賽后采訪時(shí)，她對(duì)自己的成績(jī)表示不敢相信。這位天真爛漫的90后女孩用她獨(dú)有的幽默，夸張的表情迅速俘獲了一大批粉絲。符合傅園慧當(dāng)時(shí)快樂(lè)情緒的詞語(yǔ)有（ ）興高采烈 眉開(kāi)眼笑 手舞足蹈 暴跳如雷ABCD11 . 據(jù)現(xiàn)代快報(bào)報(bào)道，江蘇一家企業(yè)設(shè)置了“情緒假”，職工每個(gè)月可以不說(shuō)明理由請(qǐng)一天假。這家企業(yè)的做法A可以消除不良情緒對(duì)員工的影響B(tài)會(huì)打亂企業(yè)正常的生產(chǎn)秩序C可以更好地幫助員工改善情結(jié)D會(huì)滋長(zhǎng)員工懶散的風(fēng)氣12 . 集體生活中，個(gè)人意愿與集體規(guī)則有時(shí)會(huì)存在矛盾甚至沖突。面對(duì)沖突，需要A個(gè)人意愿服從集體的共同要求B集體規(guī)則服從個(gè)人意愿C堅(jiān)持集體規(guī)則，不關(guān)注個(gè)人意愿D只顧個(gè)人意愿，忽略集體規(guī)則二、簡(jiǎn)答題13 . 下面是小強(qiáng)同學(xué)的一天生活片段，請(qǐng)根據(jù)情境回答問(wèn)題：情景一：周二上午第一節(jié)課，學(xué)生小強(qiáng)的心情糟透了。由于前一天晚上看電視看到很晚，早晨起床起得遲了，偏偏路上又遇到堵車(chē)，結(jié)果上課遲到受到老師的批評(píng)。同時(shí)也耽誤了值日，受到同學(xué)們的埋怨。他委屈、懊惱、生氣。(1)請(qǐng)你為小強(qiáng)盡快宣泄情緒支招。情景二：丁零零下課了，小強(qiáng)想到教室外放松一下，擺脫不良情緒。于是，就快步向門(mén)口走去，突然腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)跌個(gè)嘴啃泥。小強(qiáng)感覺(jué)很沒(méi)面子，偏偏這時(shí)教室后面又傳來(lái)一陣怪笑聲。小強(qiáng)非常生氣，回頭一看，班上不講理的小建正朝著他壞笑呢(2) 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？情景三：下午第二節(jié)課進(jìn)行的1000米長(zhǎng)跑測(cè)試結(jié)束了，一向要強(qiáng)的小林同學(xué)沒(méi)及格，心里很難過(guò)，晚飯也不去吃。而小強(qiáng)則興奮地對(duì)小林說(shuō)：“我媽媽說(shuō)過(guò)，只要我通過(guò)了，就請(qǐng)我吃大餐”(3)小強(qiáng)的情緒表達(dá)合適嗎？為什么？三、分析說(shuō)明題14 . 據(jù)調(diào)查表明,近年來(lái)中學(xué)生“寫(xiě)情書(shū)”現(xiàn)象較為常見(jiàn)。一些同學(xué)精心制作“情書(shū)”,有的同學(xué)用印有漂亮圖案的信紙,畫(huà)上一支“丘比特之箭”來(lái)表達(dá)愛(ài)意;也有的同學(xué)用彩筆畫(huà)上一顆心來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的情意。即使平時(shí)寫(xiě)字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫(xiě)得特別工整?！扒闀?shū)”的內(nèi)容不是流行的愛(ài)情歌詞,便是表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句。（1）材料中反映的是愛(ài)情嗎?請(qǐng)闡述你做出判斷的理由。（2）青春期的異性情感如果處理不當(dāng)會(huì)帶來(lái)哪些不良影響？（3）男女同學(xué)正常交往應(yīng)該注意什么？15 . 觀察下述圖并回答問(wèn)題。(1)結(jié)合上述圖片分析，集體有怎樣的力量(2)除了上述集體生活外，你還參加了哪些集體生活?16 . 校園生活是大海，有海濤的呼嘯，也有海波的微笑。你聽(tīng)，朵朵浪花在傾情訴說(shuō)閱讀萌萌QQ空間里的兩個(gè)片斷，回答相關(guān)問(wèn)題。 片斷一今天法治副校長(zhǎng)給我們講述了一個(gè)身邊的安全：七年級(jí)學(xué)生小吳受校外“大哥”的影響，經(jīng)常曠課、抽煙、上網(wǎng)吧，后小吳與“大哥”一起持刀搶劫時(shí)被抓，搶劫的財(cái)物被追回。小吳雖然是未成年人，但法律并沒(méi)有對(duì)他網(wǎng)開(kāi)一面，最終因搶劫罪被判刑。今天法治副校長(zhǎng)給我們講述了一個(gè)身邊的安全：七年級(jí)學(xué)生小吳受校外“大哥”的影響，經(jīng)常曠課、抽煙、上網(wǎng)吧，后小吳與“大哥”一起持刀搶劫時(shí)被抓，搶劫的財(cái)物被追回。小吳雖然是未成年人，但法律并沒(méi)有對(duì)他網(wǎng)開(kāi)一面，最終因搶劫罪被判刑。（1）小吳的經(jīng)歷體現(xiàn)了我國(guó)法律具有哪些特征？具有哪些作用？ 片斷二政教處張主任今天在晨會(huì)上要求，男女生在校園內(nèi)不準(zhǔn)單獨(dú)相處，不準(zhǔn)在食堂里同桌吃飯，要保持一定的距離。唉，同學(xué)們都說(shuō)校規(guī)很奇葩。班主任卻說(shuō)，這一要求能夠讓異性交往更加美麗。世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，要正確對(duì)待情感問(wèn)題。政教處張主任今天在