人教版2019年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題B卷（測(cè)試）

人教版2019年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A史蒂芬霍金因?yàn)槠渫怀龀删停蛔u(yù)為“愛因斯坦之后最杰出理論物理學(xué)家”當(dāng)之無愧。B這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三種答案，真可謂撲朔迷離。C農(nóng)村里有這么一個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D張老師學(xué)而不厭，誨人不倦，受到了全校師生的好評(píng)。2 . 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A山朗潤起來了；水漲起來了；太陽的臉紅起來了。B啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！C母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”D心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。登上巍峨的泰山，fkn腳下的千山萬壑。在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是xunl的山川，而是我們偉大民族的畫卷三、現(xiàn)代文閱讀閱讀選段，回答問題永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。4 . 這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（ ）ABCD5 . 以上四個(gè)層次，分別說明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么？用簡潔的話寫在下邊的橫線上。6 . 文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？7 . 盧溝橋橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱的？根據(jù)課文回答問題，并說說文中這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？8 . “幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？9 . 這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？閱讀下面的文章，完成下列小題。六月草莓時(shí)值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意盎然，充滿了對(duì)未來的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步，興味酣然。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田。我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這番甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒有變，其實(shí)只不過是一種幻覺!草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只需吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀ⅲ@是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也許兩天我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。但是，只需去重讀一下青年時(shí)代的書信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)我們才察覺我們度過的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當(dāng)然，今天我們還很年輕但只不過是“還很年輕”!還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻漫進(jìn)了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。10 . 文章第一段描寫了秋天的景色，結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者在這段描寫中突出了景物的什么特點(diǎn)。11 . 請(qǐng)根據(jù)上下文，具體說明第五段中“有所剝奪，也有所增添”的內(nèi)容?！坝兴鶆儕Z”的是：（_）“有所增添”的是：（_）12 . 文章的標(biāo)題為“六月草莓”，請(qǐng)通讀全文然后寫出這個(gè)標(biāo)題所比喻的含義。13 . 最后一段中作者說“然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情和寫作用意。閱讀下面文章，完成下列小題。匠心之道“守破離”劉根生一部戰(zhàn)爭與和平，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。匠心之道，看似無著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫匠人精神的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”。草嬰和賀友直的藝術(shù)造詣，可說是對(duì)此生動(dòng)的詮釋。善于“守破離”，才能有所創(chuàng)造，有所成就。守，意味著耐久等候和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認(rèn)為沒意義的事堅(jiān)持了10年，在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫下了一個(gè)“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？破，意味著在打破和完善中跨過。齊白石說：“學(xué)我者生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”，這如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。揚(yáng)前人所長而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開生面。離，意味著在推翻成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)?！捌啤睂儆谕脐惓鲂?，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰有峰”。對(duì)新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵(lì)“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神?！苯承氖蔷窦?xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。14 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？15 . 第段作者在提出“破，意味著在打破和完善中跨過”這一觀點(diǎn)后，是怎樣展開論證的？請(qǐng)簡要分析。16 . 閱讀文章，思考下面這個(gè)關(guān)于“成都漆器廠藝術(shù)設(shè)計(jì)總監(jiān)尹利萍”的論據(jù)放入哪一段比較合適，為什么？請(qǐng)簡要分析。制作一件成都漆器，要經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制胎、底灰、裝飾、打磨、推光等步驟，一件精品需要等待幾個(gè)月甚至幾年。尹利萍不怕吃苦，她找到廠里的老師傅，從制漆開始學(xué)起。尹利萍有過兩次選擇其它工作的機(jī)會(huì)，但她都選擇留了下來，一生只做一件事，她在這間60多年的老廠里，做了42年成都漆器。四、文言文閱讀閱讀下面愚公移山的內(nèi)容，回答下列小題。太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在翼州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾補(bǔ)能損魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子：子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，翼之南，漢之陰，無隴斷焉。17 . 下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A北山愚公者，年且九十（且：將近）B懲山北之塞，出入之迂也（懲：苦于）C冀之南、漢之陰（陰：漢水的北岸）D河曲智叟亡以應(yīng)（亡：通“無”）18 . 下面句子朗讀語意停頓完全正確的一項(xiàng)是（ ）A鄰人/京城/氏之孀妻/有遺男。B曾/不能/損魁/父之丘。C曾/不能毀/山之/一毛D遂率/子孫荷擔(dān)者/三夫。19 . 下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A愚公飽受交通阻塞之苦提出了移山的主張這個(gè)主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強(qiáng)烈反對(duì)和智叟的無情嘲笑。B愚公在對(duì)智叟進(jìn)行反駁時(shí)，信心百倍，理由充足，以“人無窮”而“山有盡”的道理，說得智叟啞口無言，無力回?fù)?。C文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對(duì)比的色彩增強(qiáng)了諷刺的效果。D愚公挖山不止，感動(dòng)了天帝，天帝令人搬移了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對(duì)愚公精神的肯定和頌揚(yáng)。五、句子默寫20 . 在下面的橫線上填寫處相應(yīng)的句子。_，_。九萬里風(fēng)鵬正舉。_，_。小園香徑獨(dú)徘徊。_， 自將磨洗認(rèn)前朝。飲酒中描寫詩人悠然自得的詩句_，_。雁門太守行描寫戰(zhàn)斗慘烈的詩句_，_。六、詩歌鑒賞閱讀下面的元曲，完成后面小題。 天凈沙秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。21 . “天凈沙”是這首曲的_。22 . 以下對(duì)該曲內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A“秋思”是漂泊在外的游子對(duì)故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。B曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。C曲中“古道西風(fēng)瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之感。D前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物營造出悲涼的氛圍。七、名著閱讀根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答下列小題。23 . 水滸傳的作者是_，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以_為首的108名好漢在水泊梁山聚義，殺富濟(jì)貧的豪舉。24 . 粱山好漢一百單八將上梁山的原因各不相同，可以分為三種類型，請(qǐng)各舉一例。官逼民反型，代表人物是：_戰(zhàn)敗投降型，代表人物是：_自愿上山型，代表人物是：_八、綜合性學(xué)習(xí)25