七年級上冊生物3.5.2綠色植物的呼吸作用同步測試

七年級上冊生物3.5.2綠色植物的呼吸作用同步測試姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用，根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過程的推論，哪個是錯誤的？（ ）A甲可能為呼吸作用B乙可能為排泄C丙可能為光合作用D丁可能為蒸騰作用2 . 下列實驗中，實驗材料與使用目的一致的是（ ）A制作觀察葉片的結(jié)構(gòu)臨時裝片生理鹽水保持細胞形態(tài)B探究光合作用的產(chǎn)物碘液檢驗葉片見光部分有淀粉生成C探究植物細胞的吸水和失水20%食鹽水細胞吸水D驗證新鮮樹葉進行呼吸作用清水變渾濁AABBCCDD3 . 在炎熱的環(huán)境中，樹蔭下比較涼爽，原因之一是由于樹木（ ）A進行呼吸作用的緣故B通過蒸騰作用散失水分造成的C進行光合作用的結(jié)果D大量吸收水分和無機鹽的結(jié)果4 . 放置在黑暗處的下述魚缸中的魚哪一個會最先死去（魚、缸大小均相同）（ ）A一缸清水2條魚B一缸清水2條魚和一部分水藻C一缸清水10條魚D一缸清水10條魚和一部分水藻5 . 下列應(yīng)用實例對應(yīng)的生物學(xué)原理正確的是（ ）A艾滋病的傳染源人類免疫缺陷病毒B安全輸血以同型輸血為原則避免紅細胞凝集C種植農(nóng)作物需要合理密植植物需要充足的二氧化碳D放入4冰箱的食物保質(zhì)期會延長低溫中的微生物無法生存6 . 小于為了驗證植物種子萌發(fā)的條件，她直接把大米粒播種在溫暖濕潤的土壤中，發(fā)現(xiàn)大米粒不能萌發(fā)，其內(nèi)部原因是（ ）A缺少水分B缺少光照C缺少營養(yǎng)D胚不完整7 . 花生種子中的兩個瓣實際上是花生種子的 （ ）A兩片子葉B兩個胚芽C兩片胚乳D兩個胚8 . 植物在白天表現(xiàn)為吸收二氧化碳、釋放氧氣，而晚上則表現(xiàn)為吸收氧氣、釋放二氧化碳，這是因為（ ）A植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用B植物在夜間的呼吸作用遠強于光合作用C植物的葉片只進行光合作用，不進行呼吸作用D在白天光合作用遠強于呼吸作用，夜間只進行呼吸作用9 . 蘿卜貯存久了會糠心，主要原因是（ ）A失水太多B由于呼吸把大量有機物消耗掉了C溫度太低D貯存環(huán)境引起的10 . 下列對生產(chǎn)實踐中生物學(xué)原理的理解不正確的是（ ）A合理密植是為了讓作物的葉片充分的接受光照B種植蔬菜的溫室在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用C幼苗移栽時根部留土坨是為了降低蒸騰作用D早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度11 . 圖為一些演示實驗圖，下列對這些實驗現(xiàn)象的描述正確的是：A甲的幼苗正常生長，葉片油綠B乙液面明顯下降C丙燃燒的蠟燭在瓶內(nèi)很快熄滅D打開開關(guān)，石灰水始終沒有變化12 . 如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（ ）AA曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化BA曲線可以表示吸氣時胸腔容積的變化C在食物鏈為“草羊狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過度放牧，B曲線可以表示短時間內(nèi)狼的數(shù)量變化DB曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化13 . 齊河西瓜是我市十大名優(yōu)特產(chǎn)之一，西瓜香甜清脆，深受消費者喜愛。2018年，齊河西瓜喜獲豐收，請問使西瓜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（ ）A土壤中的水分和空氣中的二氧化碳B土壤中的水分和無機鹽C空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物D空氣中的水分和二氧化碳14 . 莊稼過密易造成減產(chǎn)，原因是（ ）A過密不利于通風(fēng)，限制了植物的呼吸作用B光合作用一定，呼吸作用增加，無謂消耗增多C有機物的消耗大于積累D光合作用下降，光的利用減少二、綜合題15 . 2016年10月17日至11月18日，我國航天員景海鵬、陳冬在天宮二號和神舟十一號組成的“兩居室”里住了30天，在天空繁忙的生活和工作中，兩位航天員也體驗了一把當“菜農(nóng)”的感覺，他們在進入太空新家的第二天就種下了生菜種子，不到20天的時候，“太空生菜”就已經(jīng)郁郁蔥蔥了，最后兩位航天員選取部分生菜的根、莖、葉片和培養(yǎng)基帶回地球，供科學(xué)家進行研究，為將來在太空大面積種植綠色植物做準備。請回答下列問題（1）圖2表示生菜葉在進行光合作用，圖中的箭頭和序號分別表示某種物質(zhì)進出葉片的方向，其中物質(zhì)是_，是_，是_，是_，圖中未顯示的光合作用必需的環(huán)境條件是_等。（2）在夜間，生菜的光合作用停止，但是仍進行_作用，這時圖中的是_，是_，“太空生菜”是在密閉的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的，你認為航天員把生菜放在密閉空間中進行培養(yǎng)的好處是什么？_。（3）你認為在太空種植綠色植物有什么意義？_。16 . 我市精準扶貧、精準脫貧工作取得了顯著成效，許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜，因為它富含維生素，很受人們青睞。兩年前，某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產(chǎn)，組織引導(dǎo)生物興趣小組的同學(xué)進行科學(xué)實驗，探究番茄的生命活動規(guī)律。圖甲是他們總結(jié)的番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次，圖乙是一段時間內(nèi)二氧化碳濃度和光照強度對大棚內(nèi)番茄光合作用強度的影響曲線。請回答下列問題：（1）圖甲中C在結(jié)構(gòu)層次上屬于_。與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比較，番茄不具有_結(jié)構(gòu)層次。（2）圖甲中的2是由3（花）結(jié)構(gòu)中的_發(fā)育而來的。2中含有的有機物主要是由1通過_合成的，并通過葉脈和4中的篩管運輸來的。（3）圖甲中5吸收的水分主要用于番茄植物體的_。（4）分析圖乙可知，對大棚中的番茄采取_和_兩項措施可以提高產(chǎn)量。（5）該興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)溫度與番茄生長有密切的關(guān)系。他們將番茄放在特定的實驗裝置中，連續(xù)12小時光照，再連續(xù)12小時黑暗。實驗結(jié)果如表（“mg/h”表示“毫克/小時”）：溫度（）101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.752.503.153.853.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.751.101.602.253.003.50分析表中數(shù)據(jù)可得出，溫度控制在_時，番茄積累的有機物最多。因此，他們根據(jù)上述的探究結(jié)果，為大棚種植戶提出了合理的增產(chǎn)建議。17 . 茄子是一年生草本植物。同學(xué)們從茄子植物體不同部位取材，觀察其細胞結(jié)構(gòu)。圖1為茄子葉橫切，圖2是煎子的植物體結(jié)構(gòu)。（1）茄子葉片的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_。（2）圖1中F為氣孔，氣孔是由2個_細胞圍成的。（3）圖1中E所示結(jié)構(gòu)中有具有輸導(dǎo)功能的細胞群構(gòu)成的_，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)茄子的根、莖、葉中均有該種類型的組織。（4）圖2中結(jié)構(gòu)5能向下生長是根尖中的_的細胞不斷分裂和_的細胞不斷伸長的結(jié)果。（5）圖-2表示的是茄子植株，其中屬于營養(yǎng)器官的有_（填數(shù)字）。三、實驗探究題18 . 某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。請你分析回答：（1）晴天的上午，將植物罩上透明塑料袋，移至陽光下，不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，它是葉片進行作用散失的水蒸氣凝結(jié)而成的。（2）繼續(xù)讓裝置接受陽光照射23小時后，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此你得出的結(jié)論是。（3）若要用此裝置探究植物的呼吸作用，則需要（填具體做法），實驗中試管收集的氣體是二氧化碳。19 . 小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡