八年級(jí)物理下冊(cè)《第9章 力與運(yùn)動(dòng)》知識(shí)歸納測(cè)試題

八年級(jí)物理下冊(cè)第9章 力與運(yùn)動(dòng)知識(shí)歸納測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（忽略空氣阻力）A他只受重力和支持力的作用B他的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小C他只受重力和摩擦力的作用D他的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變2 . 如圖所示為幾位同學(xué)玩排球的情景，以下說(shuō)法正確的是（ ）A球在上升過(guò)程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能同時(shí)增加B球在空中上升到最高點(diǎn)時(shí)，受到平衡力的作用C球在空中能夠運(yùn)動(dòng)很遠(yuǎn)的距離，是受到了慣性的作用D發(fā)球時(shí)球被擊向空中，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3 . 如圖所示，在新型飛機(jī)研制中，將飛機(jī)放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓模擬氣流迎面吹來(lái)，便可以模擬空中的飛行情況此時(shí)，機(jī)艙里的飛行員感覺(jué)飛機(jī)在飛行，則他所選的參照物是A飛機(jī)B地面C氣流D風(fēng)洞4 . 體育活動(dòng)中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）A用力扣殺排球時(shí)手感到疼痛，說(shuō)明力的作用是相互的B足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力作用C乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ?，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力維持D鉛球落地后將地面砸了個(gè)坑，說(shuō)明鉛球受力發(fā)生了形變5 . 下列事例中，哪個(gè)措施的目的是為了增大摩擦（ ）A在機(jī)械的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加裝滾珠軸承B在自行車(chē)把套上做出凹凸花紋C給自行車(chē)的軸加潤(rùn)滑油D氣墊船行駛時(shí)在船體與水面間形成高壓空氣層6 . 如圖所示，小欣用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊如圖甲，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離，乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象。下列說(shuō)法正確的是A木塊第一次受到的摩擦力較大B木塊第一次勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力較大C當(dāng)木塊被勻速拉出長(zhǎng)木板，有三分之一露出時(shí)（如圖丙），其所受摩擦力不變D小欣第三次拉動(dòng)此木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖?。渌苣Σ亮Σ蛔? . 如圖所示，輕質(zhì)細(xì)繩將物體A、B通過(guò)兩個(gè)定滑輪分別連在同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，其中GA=10N，GB=100N，B是邊長(zhǎng)為20cm的正方體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力及滑輪與繩子的摩擦），下列說(shuō)法正確的是（ ）A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為20NBA物體受到的重力與拉力是一對(duì)相互作用力CB物體受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力DB物體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)為2.25103Pa8 . 李明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有以下理解，其中正確的是（ ）A投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行B靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用C用力推小車(chē)，小車(chē)沒(méi)動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員為了跳得更遠(yuǎn)，在起跳前總要助跑一段距離，以便增大慣性9 . 對(duì)如圖所示的四個(gè)情景的說(shuō)法正確的是A鞋底上都要刻上深深的花紋是為了節(jié)約材料B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員奮力助跑是為了增大自己的慣性C “頭球”改變足球運(yùn)動(dòng)方向，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D雙杠運(yùn)動(dòng)員上杠前手涂抹鎂粉是為了減小手和杠間的摩擦10 . 在下列事例中，物體受到平衡力作用的是（ ）A正在圓軌道上轉(zhuǎn)圈的過(guò)山車(chē)B減速進(jìn)站的火車(chē)C騰空而起正在加速上升的火箭D在馬路上勻速直線行駛的汽車(chē)11 . 如圖所示，給四個(gè)靜止的物體同時(shí)施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能繼續(xù)保持靜止的物體是（ ）ABCD12 . 如圖所示，小華斜拉著行李箱勻速行走在水平路面上下列說(shuō)法正確的是（ ）A小華先對(duì)行李箱有力的作用，行李箱后對(duì)小華有力的作用B行李箱裝有輪子利用了“變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以減小摩擦力”的原理C小華對(duì)行李箱的拉力與地面對(duì)行李箱的摩擦力是一對(duì)平衡力D不拉行李箱，行李箱會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因13 . 如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開(kāi)始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、F兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)當(dāng)小球擺到最低點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)，若繩子斷了且外力全部消失，則小球?qū)在B點(diǎn)保持靜止B沿BC方向運(yùn)動(dòng)C沿BD方向運(yùn)動(dòng)D沿BE方向運(yùn)動(dòng)14 . 電梯里載著一只木箱一起勻速上升時(shí)，關(guān)于木箱受力情況的分析，正確的是（ ）A支持力大于重力B支持力小于重力C支持力與重力是一對(duì)平衡的力。D條件不足，難以比較大小。15 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A摩擦力都是有害的B摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反C摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的D摩擦力既可作為阻力，有時(shí)也可作為動(dòng)力16 . 針對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進(jìn)行了下列分析，其中正確的是（ ）A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是平衡力C文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)文具盒的支持力是平衡力D因?yàn)槲木吆刑幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它不具有慣性17 . 子彈從槍口射出后，還能在空中繼續(xù)向前飛行，是因?yàn)锳子彈受到火藥燃?xì)獾耐屏子彈受到了慣性的作用C子彈有慣性D子彈的慣性大于受到的阻力二、填空題18 . 如圖，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體B相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向_（選填“左”或“右”），B對(duì)A的摩擦力大小為_(kāi)N。19 . 放在桌子上的課本，受到向下的_和桌子對(duì)它的_，當(dāng)書(shū)靜止時(shí)，二力平衡，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。如果這本書(shū)重3N,則桌子對(duì)它的支持力是_N。20 . 2015年8月6日，我國(guó)選手寧澤濤獲得游泳世錦賽男子自由泳冠軍比賽中，他向后劃水以獲得向前的力，這說(shuō)明力的作用是_； 到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng)，這表明池壁作用力改變了他的_21 . 如圖是我國(guó)著名的斯諾克選手丁俊暉在比賽中的情景比賽前臺(tái)球靜止在球臺(tái)上，臺(tái)球受到的重力和支持力是一對(duì)_（填“平衡力”或“相互作用力”）；擊球后，球離開(kāi)球桿仍能向前運(yùn)動(dòng)是由于_的緣故，而球的速度越來(lái)越小，是因?yàn)槭艿絖的作用22 . 百米賽跑時(shí)，小雨前30m以6m/s的平均速度加速跑，接著勻速跑到終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)的成績(jī)是12s，最后70m的平均速度為_(kāi)m/s，第6s末的速度為_(kāi)m/s，全程的平均速度是_m/s（保留兩位小數(shù)）.23 . 汽車(chē)車(chē)輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了_。一輛汽車(chē)在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到水平向后500N的阻力，則汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力是_N。當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有障礙物時(shí)緊急剎車(chē)，剎車(chē)后汽車(chē)?yán)^續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槠?chē)具有_。24 . 如圖所示為一種浴室防滑踏墊，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，這是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度的方法增大腳與墊之間的_，與地板接觸的反面有許多小吸盤(pán)，將吸盤(pán)擠壓到地面后，可利用_產(chǎn)生較大的壓力，達(dá)到防滑效果25 . 行駛中的汽車(chē)停止加油門(mén)后不會(huì)立即停止運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)開(kāi)；汽車(chē)在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車(chē)在水平方向受到的_和阻力是一對(duì)平衡力。26 . 如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用的，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系以及物體的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示（1）由圖可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于_（填“靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)；（2）當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為_(kāi)N（3）當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力為_(kāi)N（4）分析：在另一次實(shí)驗(yàn)中的某段時(shí)間內(nèi)，木塊始終受到一個(gè)2N的水平推力（木塊放在同一地面上）如圖丙所示，則對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷中，正確的是_A靜止B勻速直線運(yùn)動(dòng)C靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D條件不足，無(wú)法判斷27 . 空中下落的小雨滴，如果所受外力全部消失，它將_（選填“靜止”、“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“做加速運(yùn)動(dòng)”）；達(dá)娃坐在行駛的汽車(chē)上，如果汽車(chē)突然剎車(chē)，他將向_（選填“前傾”或“后倒”）。三、實(shí)驗(yàn)題28 . 利用“物體在斜面上向下運(yùn)動(dòng)”這一情景，可以研究很多問(wèn)題，如圖所示請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）甲實(shí)驗(yàn)表明：力可以改變物體的_；（2）乙實(shí)驗(yàn)表明：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)所受的阻力減小，向前滑行的距離_進(jìn)一步科學(xué)推理，如果小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，它將做_；（3）丙實(shí)驗(yàn)表明：速度相同時(shí)，質(zhì)量越_的鋼球能將物體B推得越遠(yuǎn)29 . 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)要舉行拔河比賽，某班體育委員為如何挑選隊(duì)員而發(fā)愁，請(qǐng)你通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)幫他解決這個(gè)問(wèn)題：（理論分析）物理老師告訴大家，拔河比賽的輸贏取決于每隊(duì)與地面的摩擦力，那假如甲隊(duì)獲勝，則甲隊(duì)受到的地面摩擦力_乙隊(duì)受到的地面摩擦力（選填“大天”“小于”或“等于”）（實(shí)驗(yàn)名稱）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素（實(shí)驗(yàn)器材）木板、玻璃板、鉤碼、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）（1）實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做_運(yùn)動(dòng)，這樣做可以根據(jù)_的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等（2）通過(guò)比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)；甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，挑選隊(duì)員時(shí)，在班上選體重_（填“大”或“小”）的同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽時(shí)腳穿如圖中_（填“甲”“乙”或“丙”）種鞋30 . 用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(dòng)（如圖所示）。改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如表。小球質(zhì)量/克小球速度橡皮筋長(zhǎng)度/厘米15慢1015較快1515很快18（1）小球在桌面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_改變（選填“可能”、“一定”或“一定不”）。（2）小明用橡皮筋代替繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_。（3）小玲查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)說(shuō)出理由_。31 . 在探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中，小華不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示。（1）將甲改為乙是為了減小_對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）最終小華按照丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙中的C是一個(gè)質(zhì)量_的硬紙板。（較大或較?。┬∪A將系于硬紙板的兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖丙，此時(shí)硬紙板_平衡（能或不能）。將硬紙板在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使得硬紙板的一邊與桌面平行，如圖丁，松手后瞬間硬紙板_平衡（能或不能）32 . 某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：（1）他們利用如圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做_運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小于_，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)_力。這是利用了_。（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變_；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了_的研究方法。（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：_；了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)是：_。四、計(jì)算題33 . 一輛汽車(chē)本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有2.5t的貨物在平直公路上以60km/h的速度勻速前進(jìn)120km，若它受到的阻力是車(chē)重的0.05倍（g=10N/kg）求：（1）汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少？（2）路面對(duì)汽車(chē)的支持力是多大？（3）汽車(chē)牽引力多大？五、作圖題34 . 水平面上靜止的小車(chē)，車(chē)頂上用細(xì)線懸掛