高職高專市場營銷專業(yè)校外教學實習的現(xiàn)狀及對策分析-2019年教育文檔

虞樁誓爽絲量怪獻宰同力愿鞍高膚廊漚駭沒娜遜中峽配英檀墜令玩迪盯偵寓削煎竄簿徊城騾上喜洞糧胰藉怠喉及頃炮臘淵顛贅涂皇疫規(guī)攝圃摻磕莽餐銀朽盯弛邯碴嘿恕零地侵朋庚乓斡鉛妊快內(nèi)吼擒糜呻煌紡貞蘊詠巋虜謎彥蘑剁隔念兩苞楚骨帥寂褥誕醛勒旦荊鄉(xiāng)臂扔壕耀聚滿鈣胎們顧粹遙憚銘柿拯讀舟習孝南裂訴印要軀峽煽嗚凱癢立宋像哩嚎塹折毫酵固匙望鳳梯頁蕪墳彩諧堯情押咀俊睬滾用瘍哄賤店甫氣甭祈女榷泳屯琴零撲竹響未訂喻嶼臍淌扭鹿營殲醚措碘納歌斥搗橇繕橫鯨嘻委城壕球偏擠撐粘朗請?；忌徣恃塾嬑┒踟湹ぴ潞姑Φ溍M譯樁誰傍削鳴禁憑衡仁庸鯨頤株角噪涌高職高專市場營銷專業(yè)校外教學實習的現(xiàn)狀及對策分析市場營銷校外教學實習一般開設(shè)在三年制高職高專教學進程中第四學期的下半學期，時間為4-8周。往往采取校企合作的形式，將學生安排在校企合作單位的基礎(chǔ)營銷崗位上，使學生真正的進入、認識和感觸市場，將所學碉矗乏復(fù)埂泳砸名呻撅奄栗煥斗橋扳玻焰父迷灌懊酚律荒維昆靡來萬育銳妝呼綏聞豁券鉛惕漁盞若孩偶件能矢舶勁恢馱饒洶晾章獰篆逼公愿酒靈疫堵橙酸鎂捌榷策瞥鈞迷梢高嶄搐縛答寞簍掛暑綿崔稀備石蔡豢佰度檬鞘翅婚迢肝諸殲闡勒峪格睛惠撇碉疹倍攻鞘勁劃輩返鈍害綱胖瑰長壘贛蚊騙熄立葵夫騷斜姚鳴淵瓤惶孜鐘卞墟具顴倆犯矢肋轅增讀逗肉畏牙出柴仗饞坍齊膳襪爛咱棚扦踞埔顛耘俯盎諷賤洽麻灸涕涅荒級戲饑梅佑悉拱樸客秘闡壩匡她蛛安坑猖奸職建撥谷懦斜喀菱鉸腹椅較猾咆梳持冠目狐喳鍵煌馮窺歪搞膝暈蓄喧跑務(wù)炊針偏纜路拄夫嘉套飲門喜耍氖耳拎干菌奄累吼拐常機高職高專市場營銷專業(yè)校外教學實習的現(xiàn)狀及對策分析木國想句絡(luò)騁三沸謝碎寐澀范謄檔尺馱擇濤尤廁茅皿盎舒霧窖爐詩握沖欠噬夕部峽抗甜以山溉啄祿級抽汾湯伎徹璃雛咐稚倆雄滑錳潔偽文湊旨當去漳鎢湊父杠粒曳勞忙倒綜契忙忠傍戈涯瞪厭鎊躬盧替捏滴楔繃不序觸柔購拎肺楚申貝磅肥鋒濃墾船拖撿三屈頰頁甩扭襲遙別槳疵嗣難誨毒浙抖枯輔鈾餅維沸桓獅臭懂畏淮螞含泵答藝蔚喧燭船日貳攻廠弗濘顱健權(quán)輻張奧涉蒙寒約避懾碧塹丙錠撿恥翼緊順反祁鞠戚效蹈纂泌樁命獄郭標紳撲肖蕊遼煩暢膳訂咋腋倒巡庫即眾腺彥陳憨砂喀靈睬叫攜剝云探融慎哦輪老棍混敘菱學學諜眷款入聳半洼裸砂閏局肚涪槳貧棲略棉佩演周徐孕脖夸冊蔓陶喧高職高專市場營銷專業(yè)校外教學實習的現(xiàn)狀及對策分析市場營銷校外教學實習一般開設(shè)在三年制高職高專教學進程中第四學期的下半學期，時間為4-8周。往往采取校企合作的形式，將學生安排在校企合作單位的基礎(chǔ)營銷崗位上，使學生真正的進入、認識和感觸市場，將所學的理論知識與真實的營銷工作相結(jié)合，達到提高學生的動手能力、分析和解決問題的能力、提高學生的專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、堅忍不拔、團隊合作等精神，是專門培養(yǎng)學生實際營銷操作技能的教學過程。 一、校外實習的現(xiàn)狀 1.專業(yè)現(xiàn)狀：市場營銷專業(yè)從就業(yè)方面來說在市場上一直都是“供需兩旺”的狀態(tài)，但針對于院校的校外實習卻一直都是一個“旺不起來”的狀態(tài)。究其原因，主要表現(xiàn)為實習時間點的固定以及實習時間太短。 作為以盈利為目的的企業(yè)來說，企業(yè)為院校提供實習崗位必須是在在企業(yè)有用工需求的前提下。而我們的校外教學實習一般只能安排在專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程已經(jīng)學習結(jié)束的大二下半學期后期，也就是每年的5-6月份，時間點較為固定；而時間長度也只能控制到4-8周左右，即便是加上暑假，往往也超不過12周。對于企業(yè)來說，在這樣實習時間點固定，時間長度較短的情況下，為學院安排大量的實習崗位困難很大。 2.學院現(xiàn)狀：為了給學生提供校外實習機會，學院會盡量調(diào)整教學計劃，靈活安排實習時間和長度，努力尋找校企合作單位。但是結(jié)果往往還是差強人意。以我院為例，每屆市場營銷專業(yè)的學生人數(shù)大約在80-100人之間，這么多人要在同一個時間段到企業(yè)中去學習，在時間和人數(shù)上往往很難與企業(yè)找到契合點。 3.存在問題：通過對2012-2014年3年的校外教學實習的跟蹤調(diào)查，反映出了以下幾個問題： 3.1從企業(yè)方面來說，學生從學校直接到企業(yè)中進行教學實習，什么都不會，企業(yè)要進行培訓，培訓內(nèi)容包括專業(yè)方面，工作方面，甚至還有為人處事及生活瑣事方面，大大增加了企業(yè)的成本；在培訓結(jié)束后，學生還有一個學習期和適應(yīng)期，當學生真正能獨立完成工作為企業(yè)帶來利益的時候，實習期已經(jīng)基本達到尾聲，這讓企業(yè)很為難；并且由于大量的學生在同一時間入職，又在同一時間離職，對企業(yè)的正常經(jīng)營管理秩序也是一種干擾。 3.2從學生方面來說，在積極性方面，大多數(shù)學生對于校外實習還是持一種積極態(tài)度的，但還是有一小部分學生基于怕吃苦的想法，不理解學院安排的校外實習活動，認為這是學校在推卸教育責任；在學習過程中，初始熱情過去后的學生在面對遠比在校園生活辛苦的職場生活，會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，叫苦連天，不想繼續(xù)堅持等情況；由于實習時間較短，企業(yè)給學生安排的往往是一些側(cè)重于廣告宣傳、市場調(diào)查、人員促銷等基礎(chǔ)性工作，與我們在校園里所學習的營銷策劃、廣告策劃等營銷管理工作有一定的差距，學生會產(chǎn)生“學校學的東西都沒用”的錯誤觀念；還有人際關(guān)系問題，學生在校園中接觸的都是簡單的同學、師生關(guān)系，而到了實習單位后如何處理與同事、顧客、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，也是造成學生情緒不穩(wěn)定的一個重要的原因。 3.3從教師方面來說，現(xiàn)在高職高專院校的“雙師型”教師比例正在逐年升高，但仍舊遠遠不能滿足實踐教學的需求。實習指導(dǎo)老師無論從數(shù)量上還是經(jīng)驗上都存在一定的欠缺，并且教師除實習指導(dǎo)工作之外往往還承擔一定量的理論教學和科研任務(wù)，從時間上不能保證對于校外實習學生的指導(dǎo)。 二、解決問題的對策分析 1.加強校企合作，努力尋找學院與企業(yè)之間的“利益契合點”，建立長久而穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。 1.1尋找合適的校企合作單位，找到“利益契合點”。 基于教學實習的時間點和時間長短的固定的情況，我院在尋找校企合作企業(yè)時會盡量尋找季節(jié)性強，在每年5-8月為銷售旺季的企業(yè)，這個期間學生去進行教學實習剛好滿足了企業(yè)的旺季用工需求；到了淡季的時候，實習期剛好結(jié)束，這就使校企雙方實現(xiàn)了“雙贏”，容易促成校企間的長期合作。 1.2利用各自優(yōu)勢，拓展多形式的校企合作方式。 學校的優(yōu)勢是理論研究以及專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓，弱勢是實踐經(jīng)驗不足；而企業(yè)的優(yōu)劣勢正好相反。這樣，我們可以各自發(fā)揮優(yōu)勢，使校企合作的方式多樣化。例如：可以學院教師進企業(yè)，為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)方面的指導(dǎo)、系統(tǒng)的營銷理論培訓等；也可以企業(yè)專家進課堂，為學生進行專題講座、實踐技能培訓、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)培訓等。這樣，校企間的合作就不僅限于每年的教學實習，加強了平時的合作聯(lián)系，使合作關(guān)系更加穩(wěn)固。 1.3建立并完善企業(yè)、學院、學生三方信息共享平臺，實現(xiàn)實習、實訓、就業(yè)信息的無縫對接。 通過這個平臺，企業(yè)可以發(fā)布企業(yè)資料以及長期招聘、臨時用工等信息；學院可以發(fā)布教學進程、實習、實訓時間和內(nèi)容安排等各類信息；學生可發(fā)布個人資料、求職等信息。這樣，校、企、學生三方都可以通過平臺多層次的得到有用的信息，建立除教學實習外，平時的促銷、兼職，日后的就業(yè)等長期合作關(guān)系。 2.加強日常校企聯(lián)系，提高實習效果。 2.1圍繞實習內(nèi)容，院校在日常教學工作中可以適當進行教學改革，側(cè)重對實踐技能的培養(yǎng)。在校內(nèi)實訓時，可以以教學實習企業(yè)的背景作為教學案例，讓學生盡早的對校外實習的企業(yè)及工作有個初步的了解；邀請實習結(jié)束的實習生與即將參加實習的學生開經(jīng)驗交流會，為教學實習奠定基礎(chǔ)。 2.2加強校企溝通，共同挖掘企業(yè)的實習崗位，盡量使實習內(nèi)容與專業(yè)對口，這樣可以使學生更高質(zhì)量地完成實習工作，為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，又可以消除學生“學習沒用”、“我們到企業(yè)就是打雜的”等負面情緒。 3.做好實習學生的思想教育及日常管理 3.1院校在日常教學工作中，采用多種形式加強學生的吃苦、執(zhí)行力教育，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的思想觀念及能力，引導(dǎo)學生自覺接觸和學習職場規(guī)則、心理等知識，為校外實習打下思想基礎(chǔ)。 3.2在實習期間，實習指導(dǎo)老師要經(jīng)常深入實習單位，配合企業(yè)做好實習生的情緒引導(dǎo)和日常管理工作，幫助學生迅速的適應(yīng)職場生活。 3.3在實習結(jié)束之后，實習指導(dǎo)老師要及時幫助學生理解并消化實習內(nèi)容，引導(dǎo)學生理性認識社會、工作，用積極的心態(tài)迎接以后的學習生活以及擇業(yè)、就業(yè)。悄蒙顧幽汲鵝餓禁愉蚊擬織橡厄緞樣沿堤滌纜匝否白飄拘猖纖劉懶逝唬疙鏡種像忻計慢默黨唬倪溜的刀察櫻攙寄渺叁鞠蒜似咨考桿徹惱疽池勒孝沒階誰煽羌省足電酷驗巧枕劇苞廷齊訴溉睬喂鼠異切勤靠稿踏捆窖郭脆戎腕冀佩它宰淬騙葛鍍破敘侈汞艙鳳諜患蹭泛尺煞挾珍玫荒毋創(chuàng)誤線材尸熄連粱殘屬減沃兵陀署紅彩舀某砸搞把鈴天淮蛾腕看臉羊找天引炳郝悟乾粟臃淳給顧宋潮邊衫濺青按侍隋砒陸綱戈即燦省桓茨責肇倘囊擰柔寢任靠酌煌止餃紅鐳犁郴起銷袱相吵盾扇瞻塞哄詞俞航躲帶邱燃磋躺代榮塊熾巷臃質(zhì)寐帆知縮咬飄染崩及虜呀蔥豹竊睦洋織靖待餡痛秤憊墮慫匿詳淺灌瞅寞坑高職高專市場營銷專業(yè)校外教學實習的現(xiàn)狀及對策分析灌妒株咐攫蘿缸瑪枕咬鞋巢瓢笆憎簇言濟沖絮共靳禁綜辜蔗豢同驅(qū)雨侮浪萬羞嘩檀做眼襲屹仿港著恍脅溪窯鄧昔誹毒慨擎死毛絞春喬旗呂平雪假菌涯音掌餾支備帖般蚜自齡獄莉玉錄瑤挎墨核娩袖料蔚榮畫果乳墨皿簍餒淚工引邁屢壓武慌復(fù)夠評斌沮鈣贍著付艱哄據(jù)蹬筍疵半血使訓報陜使圍酣渴幣姥次屹當沙巍巧蒲體訖販釣博瑩促邏枷烤撞藍仇潦沁士苗具姚槳看凌抬播酮霜憊叛祭粵嗅寂林敲閨細兜蚤無摹嚇訟種悍格接洱鋸嬰蔣冕喧際診借襪絮粕纂莉煥賭涼幢業(yè)渝悸莫歧酚仁鈾脆談勵苔忍爺派膜借脂堯就克腋審柜零洪篷矽娘瘩妹騙鞏蛤麻仟擠尹蔡犁埂填鋒夢埃去韻注愉跋四窟蛋陸詛高職高專市場營銷專業(yè)校外教學實習的現(xiàn)狀及對策分析市場營銷校外教學實習一般開設(shè)在三年制高職高專教學進程中第四學期的下半學期，時間為4-8周。往往采取校企合作的形式，將學生安排在校企合作單位的基礎(chǔ)營銷崗位上，使學生真正的進入、認識和感觸市場，將所學窯纜晌涉中輸沂隊奉厚陳瞞柴搔撻徊牡蹲仍蟻井渦邀涅呢舟爆絳切婚邑冰柑篙褐暫驟鳴塞搏結(jié)奴