心理學基本概念系列文庫：數(shù)學能力_第1頁
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心理學基本概念系列 數(shù)學能力數(shù)學能力 形而上是人類區(qū)別于動物的重要文明之一， 情志，即現(xiàn)在所說的心理學， 在人類醫(yī)學有重要地位。 本文提供對心理學基本概念 “數(shù)學能力” 的解讀，以供大家了解。 數(shù)學能力數(shù)學能力 蘇聯(lián)心理學家克魯捷茨基認為，它是能較為迅速、容 易并透徹地掌握數(shù)學知識、技能和習慣的那些獨特的 心理特征(主要是心理活動特征)。 他根據(jù)數(shù)學思維的特點，認為數(shù)學能力包括：(1)使數(shù) 學材料形式化的能力；(2)概括數(shù)學材料的能力；(3)運 用數(shù)字和其他符號進行運算的能力；(4)連續(xù)而有節(jié)奏 的邏輯推理的能力；(5)縮短推理過程的能力；(6)逆轉 心理過程的能力；(7)思維的靈活性，即從一種心理運 算轉向另一種心理運算的能力；(8)數(shù)學記憶；(9)空間 概念的能力。 20世紀80年代以來，中國較為流行的觀點認為，數(shù)學 能力是順利完成數(shù)學活動的一種必需的個性心理特 征，由數(shù)學運算能力、邏輯思維能力及空間想象能力 組成。 中國的馮忠良認為，數(shù)學能力是對數(shù)學活動進程及方 式起穩(wěn)定調節(jié)作用的個性心理特征，是概括化、系統(tǒng) 化的個體數(shù)學活動經(jīng)驗。 其基本構成要素是調節(jié)數(shù)學活動的兩類數(shù)學經(jīng)驗，即 數(shù)學知識和數(shù)學技能。 其中，數(shù)學知識對數(shù)學活動起定向作用，數(shù)學技能對 數(shù)學活動的進行起監(jiān)控作用，兩者相互聯(lián)系，相互制 約，共同保證數(shù)學活動的順利進行。 數(shù)學能力作為一種類化經(jīng)驗，是后天在數(shù)學活動中形 成的，是學生在掌握數(shù)學知識和技能的基礎上，通過 遷移使數(shù)學知識和技能不斷整合、類化而形成發(fā)展起 來的。 根據(jù)調節(jié)的數(shù)學活動的

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