德育工作研討會的發(fā)言稿

德育工作研討會的發(fā)言稿 教育的根本任務(wù)是教書育人，教書就是傳授書本知識，而育人即指在教學(xué)或其他時間對學(xué)生進行道德、理想、人生觀價值觀等教育，從某種角度講就是德育，當(dāng)然德育的范圍要比他大得多，之所以在這里啰嗦，只是想說明德育與教學(xué)是分不開的，因為現(xiàn)在教育界流行一句話是來形容德育的：說起來重要，抓起來次要，考起來不要。今天有幸參加這個會，并且還能發(fā)言，實感榮幸倍加。今天我從一個班主任和一個普通教師的角度談?wù)剬Φ掠蛯Φ掠ぷ髡叩目捶?，比較單純，狹隘，請各位同事多多擔(dān)待。 一、富潤屋，德潤身。這是從一個德育工作者自身來說的，德育工作者不僅要從語言上教育學(xué)生，更要以自身為榜樣來影響學(xué)生和周圍的同事，身正方能為范啊！試想一下如果一個德育工作者在要求別人去做這做那時，自己都做不到，還有什么資格去育人，還有什么威信可言，完全可以肯定德不高的德育工作者是一位不稱職的德育工作者。這方面的意思，我想我們在做的各位都明白，認(rèn)識都比我深刻，我就不再班門弄斧了。二、不要再冬天里砍掉一棵樹。這是從德育工作者的理念上講的，大家都明白一到秋天大部分樹都將飄落金黃的蝴蝶，融入母親，直至冬天那些樹便儼然死去一般?？墒菦]有葉子并不代表就將死去，那是在積聚力量，好有春天的勃發(fā)?。∫虼?，在這個時候我們是不能隨便將那一棵樹當(dāng)成已死，就無情的砍去，因為冬去春來，他們依然會更俏而爭春。學(xué)生也是一樣的，不管是小學(xué)、初中、還是高中，甚至大學(xué)，都有學(xué)生像那冬眠的樹，他們在等待自己的春天，如果我們在此時把他們連根拔起，是多么殘忍的事。作為一名德育工作者，在工作中一定會經(jīng)常遇到那些令人頭疼的學(xué)生。當(dāng)我們面對這些學(xué)生時，我認(rèn)為我們首先要本著我不能輕易在冬天砍掉一棵樹意識，而后去思考如何做他們的工作。對付這類學(xué)生，我覺得不妨參考著名的小學(xué)班主任薛瑞萍老師的做法：不求他們的成績能上升多少，志求他們好好學(xué)做人，將來不走向邪路。引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的問題，慢慢再去引導(dǎo)他們?nèi)ジ?，去學(xué)。當(dāng)然還得需要他們家長的積極配合，我們要相信：沒有家長的好好學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)生的天天向上。至于德育的具體方法，我就不再顯擺了，各位要比我會做得多了。三、做一名副班主任。這是針對德育工作者的另一個工作對象班主任來說的。我從參加工作到現(xiàn)在，游離了好幾個學(xué)校，認(rèn)識了許多人和事，也得到了豐富的閱歷，但這并不代表我就有了城府，我依然是我，依然是一個愿意為教育奉獻終身的我，我愛我的崗位，我愛我的學(xué)生。當(dāng)然做一個副班主任又是一個研究的課題了，由于我的研究還不透徹，這里我就不再闡述了，說得到這個話題，我只是傳達著一個認(rèn)識，一種方法?？傊?，德育工作是一個關(guān)系著祖國未來和