三年級數學下冊兩位數乘兩位數（口算乘法）教案 人教新課標版_第1頁
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文檔簡介

兩位數乘兩位數（口算乘法）主備教師設計使用教師修改教學目標：1. 使學生經歷整十、整百數乘整十數的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2. 學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。3. 培養(yǎng)學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力重、難點：引導學生發(fā)現整十、整百數乘整十數的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算。教學準備：掛圖、幻燈。創(chuàng)設的主要問題情景：出示情景圖：引導學生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學們從圖中發(fā)現什么信息？你能根據圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？ 合作探究的核心問題及教師點撥、升華點：問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1）你會解決這些問題嗎？（2）怎么解決？問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？主備教師設計使用教師修改教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題：1. 出示情景圖：引導學生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學們從圖中發(fā)現什么信息？你能根據圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？2. 分小組討論交流。二、自主探究 交流提高1. 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據學生回答，教師整理板書如下：問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1）你會解決這些問題嗎？（2）怎么解決？根據學生回答，師板書：第一個問題算式30010 6010（3）說說算式表示的意義。（4）口算上面算式的結果。（同桌交流口算方法）（5）指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a30010 因為10個100是1000，所以10個300是3000，則30010=3000（份）b30010 先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。所以30010=3000（份）同理：6010=600（封）（10個10是100，10個60是600）2. 用你喜歡的方法解決第2個問題問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1）學生獨立解答。 a.30030, 6030分別表示什么？（2）匯報口算方法：b.你怎么口算？（3）小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。3. 學生回答后教師引導學生小結并把課題寫完整兩個因數末尾都有0。 兩個因數末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數相乘，再看兩個因數的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。四、鞏固深化 拓展應用第58頁做一做。（1）看誰算的對又快。（2）指名匯報口算結果。（3）任選一題說說你的口算過程。1. 第60第3題。（1）獨立完成。（2）同桌交流。2. 開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題。（得數答錯的學生自己編

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