語文北師大版六年級(jí)上冊(cè) 楊震暮夜卻金

,楊震暮夜卻金,北師版六年級(jí)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能正確、流暢地朗讀課文。2.掌握課文中文言實(shí)詞的含義，理解古文的意思。（重點(diǎn)）3.理解楊震卻金的高尚行為，樹立正確的是非觀。（難點(diǎn)）,新課導(dǎo)入,“四知”太守楊震,天知地知你知我知,作家名片：范曄（y）（398445），字蔚宗，南朝宋杰出史學(xué)家、文學(xué)家，順陽（今河南淅川南）人。曾任尚書吏部郎，元嘉初年為宣城太守。后遷為左衛(wèi)將軍、太子詹事，掌管禁旅，參與機(jī)要。撰寫了被后人稱為“前四史”之一的后漢書。,走近作者,本文出自后漢書，紀(jì)傳體斷代史，記載了東漢一代的歷史。今通行本共一百二十卷。本紀(jì)、列傳部分為南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家范曄撰，志未作完，范被殺。,知識(shí)備查,字詞釋義,【暮夜】深夜?！緟s】不接受，拒絕?！舅倪w】四次升遷。遷，古代一般指升官?！井?dāng)之郡】當(dāng)他到郡上上任。之，到去?！九e】舉薦，推薦?！久拧啃悴拧?【謁見】拜見，進(jìn)見（地位或輩分高的人）?！疽赃z震】來送給楊震。遺，送給?！竟嗜恕坷吓笥?，這里指楊震自己?！緹o知者】沒有人知道這件事。知，知道，了解?！竞沃^】怎么說。,整體感知,楊震暮夜卻金（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。,課文翻譯,楊震四次升遷，擔(dān)任荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他到郡上任，路過昌邑時(shí)，過去他曾舉薦的荊州秀才王密正做昌邑的縣令。晚上，王密去拜見楊震，懷中揣著十斤金子，送給楊震。楊震說：“我了解你，你卻不了解我，這是怎么回事呢？”王密說：“這么晚了，沒有人能知道這件事。”楊震說：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道！”王密羞愧地退出去了。,主題探究,這篇課文通過敘述東漢時(shí)期清廉官吏楊震深夜拒賄的故事，贊美了他嚴(yán)于律己、不謀私利、光明磊落、清正廉潔的高尚品質(zhì)。故事雖小，但有很深刻的教育意義。,拓展延伸,你認(rèn)為楊震是個(gè)什么樣的人？經(jīng)過經(jīng)過了楊震的教育，你認(rèn)為王密會(huì)怎樣想，怎樣做呢？,（拓展思維，感悟楊震的話所蘊(yùn)含的教育意義。學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。）,（嚴(yán)于律己，不貪不占，光明磊落，清正廉明等。）,楊震高尚的行為表現(xiàn)在哪里？,【課后習(xí)題解答】,老師指導(dǎo)：首先要讀懂課文，通過查找工具書了解文章的寫作背景和作者刻畫人物的目的。然后扣住“暮夜無知者”這樣的情景和楊震的語言“天知，神知，我知，子知。何謂無知！