浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)；2、了解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)習(xí)的管理者；3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航，梳理本課知識(shí)點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)： （二）做學(xué)習(xí)的管理者1、為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受呢： 2、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者： 3、造成時(shí)間不夠用的原因有哪些： 4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要遵守哪些原則： （三）了解自己的學(xué)習(xí)方式1、如果我們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。三、課堂助學(xué)：活動(dòng)一：初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)項(xiàng)目小學(xué)初中課程門類學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)上課方式活動(dòng)二：做學(xué)習(xí)的管理者請(qǐng)閱讀課本第12頁(yè)材料，交流討論下列問(wèn)題：1、進(jìn)入初中后，你是否出現(xiàn)過(guò)與他們類似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?、針對(duì)同學(xué)中提到的困惑，你有哪些好的建議？3、反思：通過(guò)大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些嗎?四、鞏固與提升：1.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點(diǎn)是 ( )A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部是新的 B.新的老師教給我們知識(shí) C.我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中D.在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并運(yùn)用已獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)2. 許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門功課，在校時(shí)間也長(zhǎng)了，太累了！”你認(rèn)為他們之所以感到學(xué)習(xí)很辛苦的主要原因在于 ( )A.老師、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)太少 B.沒(méi)有克服困難的毅力C.沒(méi)有自己喜歡的科目 D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略3.“方法出效益”。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要( )A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格 B.要求老師來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D.請(qǐng)家教多做題彌補(bǔ)不足4、小學(xué)畢業(yè)后，李明興高采烈地來(lái)到中學(xué)讀書。不久，李明就有了很多的不如意：這么多功課，我該學(xué)哪一門呢？作業(yè)得C級(jí)，都怪老爸，不幫我檢查作業(yè)；老師講課和小學(xué)大不一樣了，就是不想聽。(1) 上述材料反映了李明在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些問(wèn)題？(2) 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為李明解決問(wèn)題開出“三味藥方”？第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第2課時(shí)：享受學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：范錫巒 審核：初一社會(huì)思品備課組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。2、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航，梳理本課知識(shí)點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)： 2、學(xué)習(xí)有苦更有樂(lè)。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是令人快樂(lè)的。3、學(xué)習(xí)的意義： （二）探索世界的奧妙通過(guò)學(xué)習(xí)探索世界的奧妙是一種快樂(lè)（通過(guò)學(xué)習(xí)探索世界的奧妙的重要性：教材21頁(yè)三段。 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們要做到活到老，學(xué)到老。三、感受學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣1、學(xué)習(xí)在你心目中的顏色 在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂(lè)瞬間是 ，因?yàn)楫?dāng)時(shí) ，所以我快樂(lè)。、世界上每一個(gè)適齡兒童都有和我們一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件嗎？四、探索世界奧秘(1)人類探索世界奧妙獲得了巨大成就 (2)世界還有許多未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿魑濉⒄n堂練習(xí)（一）明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“”錯(cuò)誤的填“”）1、學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)，苦樂(lè)交織。（ ）2、學(xué)習(xí)能使我們獲得更多的知識(shí)，但并不能提高我們的精神境界。（ ）3、把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。（ ）（二）最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來(lái)，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。）4、下面對(duì)學(xué)習(xí)中的“樂(lè)”分析不當(dāng)?shù)氖牵?）A、當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候 B、當(dāng)我們聽不懂老師講的課，完不成作業(yè)的時(shí)候C、當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候 D、當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候5、孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！边@句話給我們的啟示是（ ）A、學(xué)習(xí)過(guò)程只有苦，沒(méi)有樂(lè)B、正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)C、學(xué)習(xí)中只有享受和快樂(lè)，沒(méi)有苦D、學(xué)習(xí)具有重要性6、黎明老是抱怨：“上中學(xué)后，作業(yè)多，考試多，考100分的時(shí)候少，學(xué)習(xí)真是太苦了?！蹦阏J(rèn)為黎明要改變現(xiàn)狀應(yīng)該（ ）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程本來(lái)就是非常痛苦的事 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)